检索结果-南通市图书馆

湖北教育（科学课） 2017年第2期 38-40页

作者：张新景杜红河北省博野县教研室 071300 河北省博野县小店中心校 071303

教学分析《奇妙的护身术》是冀人版小学《科学》五年级第二单元内容，本单元以“生物与环境的关系”为主要教学内容。本课主要引导学生认识动物如何凭借一些本领保护自己、适应环境，进而体会到生物与生物之间、生物与环境之间的相互作... 详细信息

教学分析《奇妙的护身术》是冀人版小学《科学》五年级第二单元内容，本单元以“生物与环境的关系”为主要教学内容。本课主要引导学生认识动物如何凭借一些本领保护自己、适应环境，进而体会到生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。

关键词：教学评析生物与环境《科学》教学分析教学内容适应环境相互作用单元

课堂，因学生而精彩——《长方形、正方形周长的计算》教学评析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

重庆与世界（教师发展） 2016年第6期 83-84页

作者：吴红霞重庆市沙坪坝区中梁实验学校

近日，我在教学《长方形、正方形周长的计算》一课时，以《导学精要》上的“大问题”为载体，引领学生充分经历有目的的自学、互学、展学、评学活动。本堂课无疑是成功的，这个成功不是来自于教师教得精彩，而是学生学得精彩。

关键词：教学评析长方形正方形学生周长课堂成功课时

多读书·多积累·多实践——刘宜兰老师《滥竽充数》教学评析

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学研究 2014年第6期 17-18页

作者：京洪江西宜春市实验小学

刘宜兰老师执教的《滥竽充数》这一课体现了《语文课程标准》（2011年版）的核心理念：“语文课程是学生学习如何理解和运用祖国语言文字的实践性课程。”本课教学聚焦于“语言文字运用”．突出了语文课程“综合性”“实践性”的特点．... 详细信息

刘宜兰老师执教的《滥竽充数》这一课体现了《语文课程标准》（2011年版）的核心理念：“语文课程是学生学习如何理解和运用祖国语言文字的实践性课程。”本课教学聚焦于“语言文字运用”．突出了语文课程“综合性”“实践性”的特点．具体落实在字词句篇的学习和听说读写的实践上。我作为与刘宜兰老师牵手的名师．

关键词：实践性课程《滥竽充数》教学评析老师宜兰《语文课程标准》读书语言文字

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

于永正老师“语言表达训练”教学评析

江苏教育 2000年第9期 46-47页

作者：沈鸣宜兴市阳羡小学

听于永正老师上课是一种艺术的享受。尤其是于老师指导学生进行语言表达训练的设计和教学方法更是独具匠心,给许多人留下了深刻的印象。凡是听过于老师课的人,都有这样的感受:

关键词：于永正语文教学小学语言表达训练教学评析

以问题解决为抓手,发展学生的策略意识——“用列举的策略解决问题”教学评析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学教育 2020年第24期 39-40页

作者：孙冬梅江苏省扬州市东关小学文昌校区

"问题是数学的心脏",提到数学,人们就会想到问题和解决问题。从广义上讲,数学是由许许多多的问题组成的,学习和研究数学都离不开问题。从这个意义上说,问题解决是数学教学的核心,而学习解题是数学学习要达到的主要目标之一。正如波利亚... 详细信息

"问题是数学的心脏",提到数学,人们就会想到问题和解决问题。从广义上讲,数学是由许许多多的问题组成的,学习和研究数学都离不开问题。从这个意义上说,问题解决是数学教学的核心,而学习解题是数学学习要达到的主要目标之一。正如波利亚所说:"掌握数学意味着什么呢?这就是说善于解题,不仅善于解一些标准的题,而且善于解一些要求独立思考、思路合理、见解独到和有发明创造的题。"为此,苏教版教材从三年级上册开始,专门安排"解决问题的策略"单元.

关键词：解决问题的策略策略意识苏教版教材发明创造波利亚教学评析独立思考学习和研究

评出“味”来方显成效——对课堂教学评析有效性的探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育教学论坛 2011年第31期 67-68页

作者：朱维松福建省厦门市捂村小学福建厦门361000

本文从课堂教学评析能否评出教材"味"、能否评出学生"味"、能否评出教师"味"三个方面,听课者能否评析出课堂教学是否以生为本、执教者是否吃透教材等,分析阐述了课堂教学评析的有效性。

关键词：课堂教学教学评析有效性研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《光与影》教学评析

湖北教育（科学课） 2015年第2期 56-59页

作者：邹安安刘小娟重庆市渝中区石油路小学 400042 重庆市渝中区大坪小学 400042

教学分析《光与影》是湘版小学《科学》教材三年级《多彩的光》单元中的第一课，本课以认识光源作为导入，引出光照在物体上会在屏上产生影子的现象。通过让学生观察影子产生的过程，设计实验研究影子产生的条件，引发学生进一步质疑：... 详细信息

教学分析《光与影》是湘版小学《科学》教材三年级《多彩的光》单元中的第一课，本课以认识光源作为导入，引出光照在物体上会在屏上产生影子的现象。通过让学生观察影子产生的过程，设计实验研究影子产生的条件，引发学生进一步质疑：光与影之间藏着哪些小秘密？将探究引向深入。本课按“观察质疑一实验探究一交流小结一深入探究”的结构来组织教材，以学生的体验学习为主，培养学生认真实验、细致观察的能力和分析、归纳、描述的能力。

关键词：《光与影》教学评析设计实验学生观《科学》教学分析实验探究影子

顺应学生的学习思路设计教学“站点”——“用一一列举解决问题的策略”教学评析

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学（数学版） 2013年第1期 34-35页

作者：燕子顾利国江苏无锡市锡山教师进修学校无锡市硕放实验小学

【案例】在教学例1“王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法”时，教师是按照以下步骤进行引导的：（1）题目中什么没有确定？（长方形的长与宽）（2）根据“18米”可以确定什么？（长与宽的和）（3）长与宽... 详细信息

【案例】在教学例1“王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法”时，教师是按照以下步骤进行引导的：（1）题目中什么没有确定？（长方形的长与宽）（2）根据“18米”可以确定什么？（长与宽的和）（3）长与宽可能是几米？用什么解决问题的策略？（一一列举）（4）怎样可以做到不重复、不遗漏？（有序列举）……

关键词：教学评析列举设计教学学习思路站点学生顺应长方形

彰显细节魅力落实核心素养——统编本二年级上册《大禹治水》细节教学评析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学 2018年第11期 44-45页

作者：岳军荣陕西西安市雁塔区航天小学

师：同学们，刚才我们从“挖通、开凿、垒起”这些地方，感受到大禹治水与他的父亲不同，他变堵为疏，具有超群的胆略、智慧和锲而不舍的精神。那么，大禹还会怎样治水呢？请你们再读后面两句话，看看哪些词语、句子，让你仿佛看到了大... 详细信息

师：同学们，刚才我们从“挖通、开凿、垒起”这些地方，感受到大禹治水与他的父亲不同，他变堵为疏，具有超群的胆略、智慧和锲而不舍的精神。那么，大禹还会怎样治水呢？请你们再读后面两句话，看看哪些词语、句子，让你仿佛看到了大禹治水的什么情景。请画下来，想一想。

关键词：《大禹治水》二年级上册教学评析素养锲而不舍同学

一堂章节初始课的无穷魅力——“周期现象”教学评析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学通讯（教师阅读） 2010年第5期24卷 13-16页

作者：宋庆江西省南昌大学附中

“周期现象”是北师大版高中数学《必修4》第一章“三角函数”中的第一节，它对整章起着提纲挈领的作用．青年数学教师庄子娟在南昌市数学优质课比赛中上的这堂课以“生活——数学——生活”为主线，以“感受周期现象、从数学角度研究... 详细信息

“周期现象”是北师大版高中数学《必修4》第一章“三角函数”中的第一节，它对整章起着提纲挈领的作用．青年数学教师庄子娟在南昌市数学优质课比赛中上的这堂课以“生活——数学——生活”为主线，以“感受周期现象、从数学角度研究周期现象、解决简单的实际问题”为核心，以学案为载体，加以构思巧妙的导人、环环相扣的层层设问、精心的首尾呼应和风趣精练的语言，使得整堂课大气磅礴、淋漓尽致、一气呵成．

关键词：周期现象教学评析高中数学无穷三角函数北师大版数学教师优质课