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手与脑并用做与思共生——“角的认识”一课教学评析

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小学数学教育 2021年第24期 32-33页

作者：顾长明江苏省连云港市教育局教研室

"角的认识"是苏教版教材四年级上册"垂线与平行线"单元的起始内容。线与角的概念是"图形与几何"部分最基础的知识之一,其对学生正确建立相关的几何概念有十分重要的作用。学好这部分内容,不仅能帮助学生积累"图形与几何"的学习经验,而... 详细信息

"角的认识"是苏教版教材四年级上册"垂线与平行线"单元的起始内容。线与角的概念是"图形与几何"部分最基础的知识之一,其对学生正确建立相关的几何概念有十分重要的作用。学好这部分内容,不仅能帮助学生积累"图形与几何"的学习经验,而且对他们感悟基本的数学思想方法,发展空间观念都起着至关重要的作用。

关键词：图形与几何苏教版教材数学思想方法角的认识空间观念几何概念教学评析四年级上册

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《给予树》课堂实录、设计思路及教学评析

小学语文 2007年第11期 38-41页

作者：徐慧颖（执教）杨屹（评析）山东省青岛市实验小学

一、教学实录（一）揭题导入，检查预习师：请同学们抬起头，先看老师写课题。（板书：给予树。）谁会读？（生读课题。）真不简单，不仅读准了多音字“给”，也读准了生字“予”。（分别给“给”和“予”注音）谁再来读。（生再读课题。）

关键词：《给予树》课堂实录教学评析设计教学实录 “给” 课题多音字

有效开展低年级书法教学的新启示——《心字底》写字教学评析

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江苏教育 2018年第61期 73-74页

作者：张莉南京市秦淮区教师发展中心

识字写字,是学生系统接受文化教育的开端,是终身学习的基础。写好字是学好科学文化知识的基础,对于提高学生的文化素质也起着重要作用。我们常说：＂字如其人。＂学生练习书写汉字的过程,也是学习做人的过程。良好品德的培养,审美能力... 详细信息

识字写字,是学生系统接受文化教育的开端,是终身学习的基础。写好字是学好科学文化知识的基础,对于提高学生的文化素质也起着重要作用。我们常说：＂字如其人。＂学生练习书写汉字的过程,也是学习做人的过程。良好品德的培养,审美能力的提升,都在点横竖撇捺的书写中,融入学生血液。太仓市实验小学的陆晓程老师在第13届江苏省＂杏坛杯＂苏派青年教师书法课堂教学展评中,执教了＂学写‘心字底’＂一课。

关键词：书法教学教学评析写字低年级学生系统科学文化知识终身学习文化教育

计算教学的“简单”与“不简单”——《三位数乘两位数》教学评析

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师资建设 2018年第10期31卷 96-97页

作者：何毅重庆市渝中区大坪小学校

计算教学看似“简单”但并“不简单”张老师执教的四年级《三位数乘两位数》的教学以“简单”的计算教学,演绎了以“四基”培育学生核心素养的“不简单”。一、教学中的“不简单”张老师通过宏观设计,自主探究,巧妙设问,让学引思,让学... 详细信息

计算教学看似“简单”但并“不简单”张老师执教的四年级《三位数乘两位数》的教学以“简单”的计算教学,演绎了以“四基”培育学生核心素养的“不简单”。一、教学中的“不简单”张老师通过宏观设计,自主探究,巧妙设问,让学引思,让学生从基本知识、基本技能、基本活动经验、基本数学思想上得到培养和提升,整堂课体现了培养学生核心素养课堂方面的很多亮点。

关键词：三位数乘两位数教学评析计算教学基本活动经验宏观设计自主探究基本技能数学思想

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《物体的热胀冷缩(二)》教学评析

黑龙江教育（高教研究与评估） 1999年第4期 30-31页

课堂因探索而美丽——贲友林《找规律》教学评析

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教育视界 2020年第5期 27-28页

作者：鲍银霞广东省教育研究院教学教材研究室 510035

认识贲友林老师是从阅读《贲友林与学为中心数学课堂》开始的。阅读这本书,有两点打动了我:一是贲老师有一种朴素的生长力量。即使落到底部,依然顽强地生长;尽管登上高峰,依然准备着重新出发。无论居于何时何境,都能积极地向下扎根,向... 详细信息

认识贲友林老师是从阅读《贲友林与学为中心数学课堂》开始的。阅读这本书,有两点打动了我:一是贲老师有一种朴素的生长力量。即使落到底部,依然顽强地生长;尽管登上高峰,依然准备着重新出发。无论居于何时何境,都能积极地向下扎根,向上生长,这是我喜欢的品格。二是我们的研究志趣相投。我曾多年开展有效学习研究,主张教学要“因学生之知,激学生之情,借学生之力,解学生之惑”,这与贲老师“学为中心”的课堂教学主张不谋而合。

关键词：学为中心老师志趣相投课堂教学数学课堂贲友林教学评析《找规律》

数学活动生经验,数学思考长智慧——《长方形和正方形的面积计算》教学评析

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教育视界 2016年第10期 45-46页

作者：王凌江苏省南京市建邺区教师发展中心

“长方形和正方形的面积计算”在人教版和苏教版教材中都是三年级下册的教学内容，是“图形与几何”领域中“图形的测量”版块的一个学习内容。教材十分重视通过学生的数学活动，即用面积单位直接度量图形的面积大小，这是一个显著的变... 详细信息

“长方形和正方形的面积计算”在人教版和苏教版教材中都是三年级下册的教学内容，是“图形与几何”领域中“图形的测量”版块的一个学习内容。教材十分重视通过学生的数学活动，即用面积单位直接度量图形的面积大小，这是一个显著的变化。传统教材较为重视图形面积的计算，新课程教学平面图形的面积，十分重视测量，这样的编排能够加强学生对于面积意义的理解以及对面积单位的认识，通过测量发现长方形、正方形面积计算的一些规律，并且在拼摆活动中引发数学思考，意义建构面积计算公式，通过推理推导出长方形、正方形的面积计算方法。

关键词：面积计算数学活动正方形长方形教学评析图形面积智慧教学内容

运用“三本策略”发展核心素养——对“长方体的认识”同课异构教学评析

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黑龙江教育（小学版） 2018年第3期 24-25页

作者：李欣马忠敏牡丹江市教育教学研究院

2017年11月30日,在牡丹江市东华小学举行了《黑龙江教育》“同课异构”栏目进校园——牡丹江市数学专场活动.活动中来自鸡西市虎林实验小学的孙大鹏老师和牡丹江市东华小学的刘静老师分别执教了人教版五年级下册“长方体的认识”一课.... 详细信息

2017年11月30日,在牡丹江市东华小学举行了《黑龙江教育》“同课异构”栏目进校园——牡丹江市数学专场活动.活动中来自鸡西市虎林实验小学的孙大鹏老师和牡丹江市东华小学的刘静老师分别执教了人教版五年级下册“长方体的认识”一课.两位教师基于相同的教学目标、相同的教学内容,立意深远、构思新颖,以全新的视角运用“三本”策略,发展了学生的数学核心素养.

关键词： “长方体的认识” 同课异构教学评析素养牡丹江市实验小学教学目标教学内容

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《初步认识负数》教学评析

福建教育（小学版）（A版） 2010年第2期 56-57,64页

作者：顾娟（执教）丁锦华（评析）江苏省南通师范学校第二附属小学江苏省南通市教育科学研究中心

一、教材分析苏教版《初步认识负数》是在已经认识了自然数、分数和小数的基础上，要求学生初步认识负数。教材结合学生熟悉的生活情境，唤起学生已有的生活经验，引导学生在具体直观的情境中认识负数。

关键词：负数教学评析教材分析生活经验学生自然数苏教版小数