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计算教学的“简单”与“不简单”——《三位数乘两位数》教学评析

作     者：何毅 

作者机构：重庆市渝中区大坪小学校 

出 版 物：《师资建设》 

年 卷 期：2018年第31卷第10期

页      面：96-97页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：三位数乘两位数 教学评析 计算教学 基本活动经验 宏观设计 自主探究 基本技能 数学思想 

摘      要：计算教学看似“简单但并“不简单张老师执教的四年级《三位数乘两位数》的教学以“简单的计算教学,演绎了以“四基培育学生核心素养的“不简单。一、教学中的“不简单张老师通过宏观设计,自主探究,巧妙设问,让学引思,让学生从基本知识、基本技能、基本活动经验、基本数学思想上得到培养和提升,整堂课体现了培养学生核心素养课堂方面的很多亮点。

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