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数智化教学生态的内涵、特征与实践要求

学术探索 2024年

作者：陈永堂艾兴西南大学西南民族教育与心理研究中心西南大学教育学部

随着人工智能、大数据、虚拟现实、区块链等技术在教育中的应用，改变了教学生态各教学要素及其与教学环境的存在形态，创生出新的教学样态，推进教学范式进入“数智时代”。数智化教学生态是指各类教学主体生存发展的数智化环境及其伴... 详细信息

随着人工智能、大数据、虚拟现实、区块链等技术在教育中的应用，改变了教学生态各教学要素及其与教学环境的存在形态，创生出新的教学样态，推进教学范式进入“数智时代”。数智化教学生态是指各类教学主体生存发展的数智化环境及其伴随的状态，具有共生性、融合性、协同性、脱域性等基本特征。基于数智化教学生态的内涵和基本特征，可分别从转变现有教与学的理念以提升教学主体的数智力；通过设计多样态的课程教学来实现多元时空的数据融合；基于多种数智技术的融合运用来增进教学过程的现场力；引导不同学校之间开展教学合作以建立数智化教学共同体等方面把握数智化教学生态实践运行的内在要求。

关键词：教学生态数智化教学生态数智化技术数字教学

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教学生态研究的理论基础、基本框架及方法

扬州大学学报（高教研究版） 2023年第2期27卷 32-42页

作者：王映学段宝军扬州大学教育科学学院江苏扬州225002 河西学院教师教育学院甘肃张掖734000

教学生态研究以场论、交互作用论以及生物生态学理论为基础,以课堂教学生态及支持性生态系统为框架,以观察法、测量法及文本分析法等为主要研究方法,主要关注教学情境中各因子及其相互作用效应,是心理学、生态学等学科融合下出现的一个... 详细信息

教学生态研究以场论、交互作用论以及生物生态学理论为基础,以课堂教学生态及支持性生态系统为框架,以观察法、测量法及文本分析法等为主要研究方法,主要关注教学情境中各因子及其相互作用效应,是心理学、生态学等学科融合下出现的一个新的研究领域。生态化视角为我们审视教学提供了微观、系统及后效等多样化的剖面。

关键词：教学生态课堂教学生态教学情境

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人工智能时代的学校教学生态重构

课程．教材．教法 2019年第8期39卷 34-41页

作者：李泽林伊娟西北师范大学教育学院

人工智能与教育的深度融合已成为未来教育变革的重要趋势,传统教学生态必将在人工智能的影响下发生重构。在人工智能时代,“技术”必将成为教学生态结构中的重要组成要素融入其他各要素之中,并以其独特的运行机制促使传统教学生态结构... 详细信息

人工智能与教育的深度融合已成为未来教育变革的重要趋势,传统教学生态必将在人工智能的影响下发生重构。在人工智能时代,“技术”必将成为教学生态结构中的重要组成要素融入其他各要素之中,并以其独特的运行机制促使传统教学生态结构的重构。人工智能时代的教学生态重构虽然难以催生“学校消亡”,但必然引起人类对未来学校教学生态图景的慎思。

关键词：人工智能教学生态结构重构

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耗散系统理论下信息化教学生态的演变与诊断

华中师范大学学报（自然科学版） 2020年第2期54卷 324-332页

作者：吴绍靖张婧华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心武汉420065

信息技术的快速发展,使得教学生态产生了多元化变化,系统呈现出更高的无序性.如何识别教学生态的发展阶段,以何种建设策略来促进生态的进一步发展,论文从耗散系统理论视角分析信息化教学生态的变革过程.基于技术的非线性影响、系统的远... 详细信息

信息技术的快速发展,使得教学生态产生了多元化变化,系统呈现出更高的无序性.如何识别教学生态的发展阶段,以何种建设策略来促进生态的进一步发展,论文从耗散系统理论视角分析信息化教学生态的变革过程.基于技术的非线性影响、系统的远离平衡态以及保持系统负熵流的自组织原则,提出信息化教学生态重塑的三阶段,即结构变革、动力变革和开放发展,在此发展规律上构建信息化教学生态模型,并进一步结合国内外教育信息化评价指标与国家政策要求,构建信息化教学生态的熵值计算模型,并验证计算模型的可行性,评价教学信息化生态的发展状况.论文提出从变革组织结构、营造创新氛围、加快对外合作三方面来优化教师共同体的供养机制,以实现信息化教学生态发展为更高的自组织状态.

关键词：耗散系统教学生态教育信息化

经管类专业课程应用型混合式教学生态构建与实践

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成都工业学院学报 2023年第2期26卷 43-49页

作者：王冰王雪颖成都工业学院经济与管理学院成都611730 四川财经职业学院信息学院成都610101

在分析经管类专业课程混合式教学改革现实挑战的基础上,明确提出线上线下理论教学与课内课外实践教学融合赋能的应用型混合式教学生态设计方案,并阐释了基于OBE理念的实施路径,继而结合“市场营销学”课程教学实践,讨论应用型混合式教... 详细信息

在分析经管类专业课程混合式教学改革现实挑战的基础上,明确提出线上线下理论教学与课内课外实践教学融合赋能的应用型混合式教学生态设计方案,并阐释了基于OBE理念的实施路径,继而结合“市场营销学”课程教学实践,讨论应用型混合式教学“五协同”,即课程思政与课程教学目标协同、教师与学生协同、线上线下学习协同、课内课外实践协同、成绩评价体系协同。

关键词：混合式应用型教学生态课程改革

英汉双语教师教学能力结构模型的构建——基于教学生态中的教师角色视角

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西北成人教育学院学报 2022年第6期 44-49页

作者：李明子梁家银兰州城市学院外国语学院甘肃兰州730070 广西师范大学外国语学院广西桂林541001

英汉双语教师集专业教师与语言教师为一体,其教学能力结构比单语教师更具特殊性与复杂性。明确英汉双语教师的教学能力结构,对国际化人才培育质量的提升影响深远。基于此,文章以CLIL教学理论与《欧洲课语整合式学习教师教育框架》为指引... 详细信息

英汉双语教师集专业教师与语言教师为一体,其教学能力结构比单语教师更具特殊性与复杂性。明确英汉双语教师的教学能力结构,对国际化人才培育质量的提升影响深远。基于此,文章以CLIL教学理论与《欧洲课语整合式学习教师教育框架》为指引,分析了英汉双语教师在教学生态中的角色与职能,据此从语言素养、学科素养、文化素养、教学素养、启智素养和信息技术素养6个维度构建英汉双语教师教学能力结构模型。

关键词：英汉双语教师教学能力结构模型教学生态

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极简教学的品质追求与教学生态

教学与管理 2023年第15期 1-4页

作者：金儒成席菲菲陕西师范大学教育学部西安710061 贵州师范大学附属中学贵阳550001

聚焦教学研究的教学理念种类繁多,但与一线教学工作者的本体认知距离较远。要实现教学理念的落地,需要适恰的教学策略,利于一线教学工作者的实操与建构。结合教学实践及其反思后提出的极简教学,采用最为简洁、最为适恰的教学策略,实现... 详细信息

聚焦教学研究的教学理念种类繁多,但与一线教学工作者的本体认知距离较远。要实现教学理念的落地,需要适恰的教学策略,利于一线教学工作者的实操与建构。结合教学实践及其反思后提出的极简教学,采用最为简洁、最为适恰的教学策略,实现知识和信息的畅通传递,实现知能目标的高效达成,建构互利共生的教学生态。极简教学追求目标任务明确、内容选择精当、教学环节简洁、结果指向精准、教学理念兼容,有极强的针对性和可操作性。正是因为极简教学追求“极简”而易被理解、接受和创生。

关键词：极简教学教学策略品质追求教学生态

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基于大数据分析的混合式教学生态构建

中国现代教育装备 2023年第5期 70-72页

作者：周志宇阮梦黎山东管理学院山东济南250357

为了更加精准地把握学生学习需求动向、提高混合式教学水平,基于实践角度,引进大数据分析技术,对混合式教学生态的构建措施展开研究。深度解读生态教学课堂,从受众群体能力差异较大、教学改革受原有教育理念干预两个方面分析了混合式教... 详细信息

为了更加精准地把握学生学习需求动向、提高混合式教学水平,基于实践角度,引进大数据分析技术,对混合式教学生态的构建措施展开研究。深度解读生态教学课堂,从受众群体能力差异较大、教学改革受原有教育理念干预两个方面分析了混合式教学生态构建的困境,从资源环境、课内环境、线上教学环境、实践教学环境四个方面建设混合式教学生态环境,采取“线上+线下+线上”方式设置生态化混合式教学环节,引进大数据分析技术,实现双向评估学生的学习行为与教师的教学行为,使学生认知自身在学习中存在不足的同时,提升教师群体综合能力与职业素质。

关键词：大数据分析混合式教学教学生态

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美好生活视域下大学英语教学生态的重构

现代职业教育 2023年第15期 25-28页

作者：陈玉茹重庆师范大学

大学英语教学的目的在于提高学生的英语应用和表达能力。在美好生活视域下，探讨大学英语教学生态的特征与其价值意蕴，以此构建大学英语教学生态体系并探讨实现该生态良性循环的途径与路径。

关键词：美好生活大学英语教学生态