耗散系统理论下信息化教学生态的演变与诊断
Research on ecological of informatization instruction under the theory of dissipative system作者机构：华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心武汉420065
出 版 物：《华中师范大学学报（自然科学版）》 (Journal of Central China Normal University：Natural Sciences)
年 卷 期：2020年第54卷第2期
页 面：324-332页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040102[教育学-课程与教学论] 0503[文学-新闻传播学]
基 金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(16JZD043).
摘 要：信息技术的快速发展,使得教学生态产生了多元化变化,系统呈现出更高的无序性.如何识别教学生态的发展阶段,以何种建设策略来促进生态的进一步发展,论文从耗散系统理论视角分析信息化教学生态的变革过程.基于技术的非线性影响、系统的远离平衡态以及保持系统负熵流的自组织原则,提出信息化教学生态重塑的三阶段,即结构变革、动力变革和开放发展,在此发展规律上构建信息化教学生态模型,并进一步结合国内外教育信息化评价指标与国家政策要求,构建信息化教学生态的熵值计算模型,并验证计算模型的可行性,评价教学信息化生态的发展状况.论文提出从变革组织结构、营造创新氛围、加快对外合作三方面来优化教师共同体的供养机制,以实现信息化教学生态发展为更高的自组织状态.
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