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戴杰思的教学热情学说研究

戴杰思的教学热情学说研究

作者：李之郁西南大学

学位级别：硕士

戴杰思(Day,C.)(1)是国外教师情感研究领域首位系统化、学理化探索教学热情的学者。结合教师专业发展领域的学术经历,他基于后工业化社会中社会资本的下滑及社会秩序的消极变革叠加影响下学校教育处于劣势的现状反思,以及全国统一课程... 详细信息

戴杰思(Day,C.)(1)是国外教师情感研究领域首位系统化、学理化探索教学热情的学者。结合教师专业发展领域的学术经历,他基于后工业化社会中社会资本的下滑及社会秩序的消极变革叠加影响下学校教育处于劣势的现状反思,以及全国统一课程、全国统一考试与全国教师评估等制度对教师专业发展等方面制约的现实关照,综合借鉴关怀理论、情感智力理论、符号互动理论等理论基础,以教学热情本体价值为着眼点,教学质量提升为旨归,建构教学热情学说,出版了《教学热情》(A Passion for Teaching)等专著,奠定了教学热情理论研究的学术地位,并拓宽了国外教师情感研究的内容体系。以戴杰思教学热情学说为研究对象,系统梳理戴杰思教学热情学说的形成背景、理论渊源及观点主张,结合我国教学热情理论与实践现状,可以为教学热情理论研究的深化,教育实践中的教师教学热情的培养与维系提供参考,助力教学高质量发展及教师队伍建设。戴杰思教学热情学说指出,树立教师教学信念、强化教师教学动机、增进教师教学投入是教学热情的本体价值,最终落脚于教学质量的提升。借鉴关怀理论、情感智力理论及符号互动理论等的学说观点,戴杰思明晰了教学热情的结构框架及生成机制。戴杰思从道德性、心理性及社会性三大向度出发,归结出以关怀、承诺与身份为关键要素,各要素相互作用、彼此联结的教学热情结构框架。基于情感智力理论和符号互动理论的指导,他从教师个体生活世界和社会文化制度层面出发,建构出由个体动力与社会互动两大子系统耦合形成的教学热情生成机制。就个体动力机制而言,教师的自我认知、持续学习和反思性实践直接指向教学热情要素,共促教学热情的生成。就社会互动机制来说,专业发展环境满足教学热情的生成需要,教师合作文化促进教学热情的关系互动,变革型领导力提升教学热情的意义获得。戴杰思教学热情学说在分析框架上揭示了教学热情时空互构的特征,在分析内容上强调教学热情的主体自觉,在分析视角上更是体现了对于教师的情感关照。纵览教师情感理论研究历程与社会实践背景,戴杰思教学热情学说做出了确立教学热情研究的学术地位、澄清教学热情力量的能动属性、多维度揭示情感社会化的机理等三大贡献。批判性反思与借鉴戴杰思教学热情学说的本体论、认识论及方法论特质,能够丰富我国教育领域对教学热情内涵与外延的理解,探寻本土教学热情研究领域的理论生长点与实践落脚点。立足我国教学热情研究现状,可以整合多学科视域深化教学热情本体内涵探析,加强教学热情促进教师专业发展的价值探索,基于生命哲学立场把握教学热情的唤醒过程,并聚焦教学实践境遇探寻教学热情的生成制约,建构具有中国特色、根植教师生活世界的教学热情研究体系。诉诸我国教师情感实践,需要以制度建设为抓手统领教师教学热情的实现机制,以合作生态为支撑确保教师教学热情的状态呈现,以基本素养为依凭托举教师教学热情的发展底座,实现教学场域中教师教学热情的生成唤醒与功能彰显。

关键词：戴杰思教学热情教师情感教师专业发展教学质量

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论高职院校体育教师课堂教学热情制约因素

科技资讯 2017年第19期15卷 154-155页

作者：陈灵芝湖南高速铁路职业技术学院湖南衡阳421002

查阅以往的文献研究,发现大多数文献广泛的研究体育教师职业倦怠,并没有着重研究教师课堂,该文根据走访、推门听教师的课堂,与学生访谈等方法结合体育教师课堂上的表现、学生的课堂表现以及课堂氛围,研究发现体育教师的课堂教学热情有... 详细信息

查阅以往的文献研究,发现大多数文献广泛的研究体育教师职业倦怠,并没有着重研究教师课堂,该文根据走访、推门听教师的课堂,与学生访谈等方法结合体育教师课堂上的表现、学生的课堂表现以及课堂氛围,研究发现体育教师的课堂教学热情有所下降。该文根据教师课堂热情下降,调查研究其原因,希望对课堂有所改善,帮助教师重拾信心,以高满的热情上好每一堂课。

关键词：高职院校体育教师课堂教学热情

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试析保持教学热情三步曲

中国电力教育 2008年第19期 207-208页

作者：孙日明大连交通大学理学院数学教研室

积极的情绪可以对工作产生正面影响,消极的情绪会产生负面效应。教师也会因为情绪影响其教学效果。高涨的教学热情可以使教师忘记工作的辛苦,教学热情的丧失会从根本上影响教师的教学效果。教学热情的保持和培养并不单单是精神层面的原... 详细信息

积极的情绪可以对工作产生正面影响,消极的情绪会产生负面效应。教师也会因为情绪影响其教学效果。高涨的教学热情可以使教师忘记工作的辛苦,教学热情的丧失会从根本上影响教师的教学效果。教学热情的保持和培养并不单单是精神层面的原因,除了具有职业自豪感和责任感外,保持高涨的教学热情还需要从教学内容和教学方法上不断地改革和创新。从教学心态、教学内容和教学方法三个方面来讨论保持教师教学热情的方法。

关键词：教学热情教学心态教学方法

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反思性教学:重燃教学热情

文教资料 2017年第25期 185-186,190页

作者：何莉西华师范大学

反思性教学作为常规性教学的对立面提出,无疑是一种更合理的教学模式。通过反思性教学,教师成为教学和研究的主体,提高工作的积极性和创造性,消除职业倦怠的心理,重新点燃教学热情。本文旨在从反思性教学的内涵、重要性、类型等方面探... 详细信息

反思性教学作为常规性教学的对立面提出,无疑是一种更合理的教学模式。通过反思性教学,教师成为教学和研究的主体,提高工作的积极性和创造性,消除职业倦怠的心理,重新点燃教学热情。本文旨在从反思性教学的内涵、重要性、类型等方面探讨如何进行反思性教学,做反思型教师。

关键词：反思反思性教学教学热情

激励教学热情培养教学能手中国细胞生物学学会2011年北京大会细胞生物学教学与普及分会活动记录

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中国细胞生物学学报 2011年第9期 10-10页

如何让身处高校教学一线的青年教师热爱教学、提高教学能力、体验课堂教学的美感和荣誉感,这是当今高校师资人才评价体系下从领导到普通教师普遍关心的问题,也是中国细胞生物学学会细胞生物学教学和普及分会长期思考并试图为之努力的问... 详细信息

如何让身处高校教学一线的青年教师热爱教学、提高教学能力、体验课堂教学的美感和荣誉感,这是当今高校师资人才评价体系下从领导到普通教师普遍关心的问题,也是中国细胞生物学学会细胞生物学教学和普及分会长期思考并试图为之努力的问题。2011年7月14日—18日在北京召开的"中国细胞生

关键词：细胞生物学分会教学热情教学能手北京

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用饱满的教学热情去感染学生

新课程(下) 2007年第3期 83-83页

作者：吉五青甘肃兰州市第29中学

苏霍姆林斯基从一名普通的农村教师成长为一名著名的教育家,源于他对教育的热爱,源于他对教育充满热情。对教育的热情使他埋头苦干,永不言退;对教育的热情使他面对困难,永不言怕;对教育的热情使他几十年如一日,辛勤耕耘,认真探索与实践... 详细信息

苏霍姆林斯基从一名普通的农村教师成长为一名著名的教育家,源于他对教育的热爱,源于他对教育充满热情。对教育的热情使他埋头苦干,永不言退;对教育的热情使他面对困难,永不言怕;对教育的热情使他几十年如一日,辛勤耕耘,认真探索与实践;对教育的热情使他通过探索与实践,形成了一

关键词：教学热情课后作业苏霍姆林斯基探索与实践英语教学

中职学校体育教师教学热情对体育教学效果的影响

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中文信息 2016年第4期 186-186页

作者：曹崇福合水县职业中等专业学校甘肃庆阳745400

中职体育教学对于提高学生身体素质有着十分重要的促进作用。体育教师的教学热情对学生学习体育运动有着显著的影响，虽然现阶段，我们对于教师体育教学热情这个定义的认识还不是很全面，但是体育教师的教学热情对学生的学习成绩、测试... 详细信息

中职体育教学对于提高学生身体素质有着十分重要的促进作用。体育教师的教学热情对学生学习体育运动有着显著的影响，虽然现阶段，我们对于教师体育教学热情这个定义的认识还不是很全面，但是体育教师的教学热情对学生的学习成绩、测试结果以及学生记忆和行动都会产生积极的影响，其是学生提高学习注意力的内在动力。在中职教学过程中，教师的教学热情对于更好的提高教学效果有着显著的促进作用。本文主要结合实际情况，就中职学校体育教学存在的问题进行了分析，然后论述了中职学校体育教师教学热情对体育教学中的影响，希望通过本次研究对更好的提高中职体育教学质量有一定帮助。

关键词：中职体育教学热情教学质量存在问题应用途径

来源：评论

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激发教师教学热情的几点建议

教育 2016年第14期 62-62页

作者：刘福波河南省获嘉县新华小学

学校管理的关键是教师的管理。学校的管理者要想方设法地从民主管理、教师发展、薪酬机制、领导表率等方面对教师进行有效管理,从而不断激发教师的工作热情,并以此为基础来推动学校的长远发展。作为小学校长,笔者在学校管理及如何激发... 详细信息

学校管理的关键是教师的管理。学校的管理者要想方设法地从民主管理、教师发展、薪酬机制、领导表率等方面对教师进行有效管理,从而不断激发教师的工作热情,并以此为基础来推动学校的长远发展。作为小学校长,笔者在学校管理及如何激发教师教学热情方面形成了几点经验,与同行交流。坚持民主管理学校民主管理是贯彻党的教育方针、落实教育科学发展观的迫切需要。它强调以人为本,不仅仅只是为了调动学校教师的工作热情,更是为了关心教

关键词：教师专业成长工作热情教学热情几点建议

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教师教学热情的重要性

雅安职业技术学院学报 2002年第4期16卷 64-64页

作者：陈代琼名山县建山小学

要提高青少年的素质,教师教学热情会起决定性的作用。一、教师有了教学热情,就会不断地完善自身,转变教学观念,提高业务素质。教师有了教学热情就会活到老,学到老,锐意改革,更新观念,不断创新,走在时代的前列。如果目光短浅不求上进,时... 详细信息

要提高青少年的素质,教师教学热情会起决定性的作用。一、教师有了教学热情,就会不断地完善自身,转变教学观念,提高业务素质。教师有了教学热情就会活到老,学到老,锐意改革,更新观念,不断创新,走在时代的前列。如果目光短浅不求上进,时时处处不严格要求自己。

关键词：教学热情教师教学更新观念学生不断创新锐意改革转变教学观念业务素质青少年目光短浅