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刘佛年的学生减负与教学改革思想探析

教育文化论坛 2022年第5期14卷 27-33页

作者：田景正张钰珞湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410080

刘佛年是我国当代著名教育家,他在教学改革的探讨中深入论述了学生减负和提高教育教学质量的问题。他指出,长期以来,学生负担繁重成为学校工作的痼疾,给学生发展带来了多方面的危害,影响了全面发展教育方针的落实,学校应以科学的教育观... 详细信息

刘佛年是我国当代著名教育家,他在教学改革的探讨中深入论述了学生减负和提高教育教学质量的问题。他指出,长期以来,学生负担繁重成为学校工作的痼疾,给学生发展带来了多方面的危害,影响了全面发展教育方针的落实,学校应以科学的教育观为指导,深化教育教学改革,摆脱应试主义和分数至上的影响,创新教育教学方式方法,扎扎实实减轻学生负担,提高教育质量。在当下全社会落实“双减”的背景下,刘佛年的思想无疑具有重要的借鉴和启示意义。

关键词：刘佛年教学改革思想学生减负教育教学质量

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白寿彝先生历史教学改革思想初探

史学史研究 1998年第2期 6-14页

作者：郑师渠

白寿彝先生历史教学改革思想初探郑师渠白寿彝先生是我国当代著名的历史学家，从事教育工作６０年，长期担任北京师范大学历史系系主任，具有丰富的历史教育思想。８０年代他曾主持北师大历史系教学改革，取得了重大成果，荣获国家级优... 详细信息

白寿彝先生历史教学改革思想初探郑师渠白寿彝先生是我国当代著名的历史学家，从事教育工作６０年，长期担任北京师范大学历史系系主任，具有丰富的历史教育思想。８０年代他曾主持北师大历史系教学改革，取得了重大成果，荣获国家级优秀奖。本文拟集中探讨白先生的历史教...

关键词：历史教学历史教育教学改革思想课程结构白寿彝历史系能力培养科学研究教学内容改革基本训练

毛泽东教学改革思想的精义——生动活泼主动发展论初探——纪念毛泽东同志诞辰100周年

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课程．教材．教法 1993年第12期13卷 1-4页

作者：励雪琴杭州大学教育系

教育改革是无产阶级革命领袖毛泽东十分关注的一个问题。在研究毛泽东教育改革思想的诸多文章中,对他的教学改革思想虽然有所涉及,但比较全面的作专题分析的文章并不多。本文拟就这个问题进行一些粗浅的探讨。

关键词：教学改革思想毛泽东教育改革思想发展论革命领袖专题分析无产阶级毛泽东同志学校创造性

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毛泽东的教学改革思想研究

毛泽东的教学改革思想研究

作者：张有龙西南大学

学位级别：硕士

毛泽东教育思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,其教学改革思想又是毛泽东教育思想理论体系的有机组成部分。毛泽东的教学改革思想所包含的内容是极为深刻而丰富的,他高瞻远瞩地提出了许多根本性、方向性的教育教学改革思想和原则,从... 详细信息

毛泽东教育思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,其教学改革思想又是毛泽东教育思想理论体系的有机组成部分。毛泽东的教学改革思想所包含的内容是极为深刻而丰富的,他高瞻远瞩地提出了许多根本性、方向性的教育教学改革思想和原则,从而确立了具有中国特色的社会主义教育教学改革理论的基本框架,为我国当前教学改革理论和实践提供了指导思想和理论基础。在世界教育教学改革大潮涌动,我国全面推进素质教育和深化教育教学改革的今天,重新学习和研究、并创造性地发展毛泽东的教学改革思想,具有重要的理论价值和深远的现实指导意义。全文分为五个部分: 第一部分,前言。简述本研究的缘起和意义、研究现状述评、研究的思路与方法。第二部分,毛泽东的教学改革思想界定。毛泽东的教学改革思想是毛泽东在领导中国新民主主义革命和社会主义革命及建设过程中,运用马克思主义的基本原理,针对落后的教学思想、教学观念,以及违背教育教学规律的教学状况,提出的一系列重要改革观点和主张。第三部分,毛泽东的教学改革思想的主要内容。阐述了毛泽东的教学改革思想的内在逻辑体系,其基本点有:教学改革的根本出发点是教学必须为中国革命和建设服务;教学改革的目的是实现全面发展与个性发展的统一;教学改革的内容主要是改革学制、课程教材、教学方法、考试方法以及师生关系;教学改革的关键是教员。第四部分,毛泽东的教学改革思想的基本特征。马克思主义哲学的理论基础、20世纪中国封建教育向现代教育转型的历史背景以及个人的教育经历,决定了毛泽东教学改革思想注重实践、倡导启发、发展个性、鼓励创新的教学改革意向及特征,显示出他“教育革命化”的独特思维方式。第五部分,毛泽东的教学改革思想的当代价值。针对当前教学中存在的弊端,毛泽东的教学改革思想启示我们:教学应坚持全面发展与个性发展相统一,培养和发展学生的主体性,密切联系生活以及培养创新精神和创新能力。

关键词：毛泽东教学改革思想特点当代价值

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教学改革思想在教学实践中落实的关键

中学生物学 2008年第8期24卷 10-11页

作者：赵鹏河北省衡水市衡水中学

在中国教育界，“落实学生主体地位”的呼声越来越高，先进教学理念纷呈。但理念的落实情况并不乐观。要在教学实践中落实教学改革思想，就要在教学设计和课堂驾驭能力方面做深入的研究,前者优化了知识的呈现方式．后者确保了教学设计... 详细信息

在中国教育界，“落实学生主体地位”的呼声越来越高，先进教学理念纷呈。但理念的落实情况并不乐观。要在教学实践中落实教学改革思想，就要在教学设计和课堂驾驭能力方面做深入的研究,前者优化了知识的呈现方式．后者确保了教学设计的实施。本文旨在解决如何使思想落实。

关键词：教学改革思想教学设计以问题为中心课堂驾驭能力

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毛泽东教学改革思想初探

河北职业技术师范学院学报 2000年第3期14卷 68-73页

作者：马爱林宁永红河北职业技术师范学院昌黎066600

毛泽东教学改革思想 ,是毛泽东教育思想的重要组成部分 ,是毛泽东基于培养“德育、智育、体育几个方面都得到发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者” ,针对教育教学中存在的问题 ,提出的一系列重要改革思想 :在教育内容改革方面 ,毛泽东... 详细信息

毛泽东教学改革思想 ,是毛泽东教育思想的重要组成部分 ,是毛泽东基于培养“德育、智育、体育几个方面都得到发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者” ,针对教育教学中存在的问题 ,提出的一系列重要改革思想 :在教育内容改革方面 ,毛泽东主张德智体全面发展 ,加强学校思想政治教育 ,并提倡减少课程门数 ,以减轻学生的负担 ;在教学方法改革方面 ,毛泽东主张采用启发式教授法 ,注重学生分析问题、解决问题和创造能力的培养 ,倡导自学 ;在考试方法改革方面 ,毛泽东主张用题目公开 ,有些课程不一定考的灵活方式 ,鼓励学生的创见。同时 ,毛泽东提出“教育必须与生产劳动相结合” ,强调理论联系实际。毛泽东教学改革思想是科学的理论体系 ,具有立足于学生全面发展、注重学生个性和健全人格的培养。

关键词：毛泽东教育思想教学改革思想教育教学改革