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新课程导学 2023年第19期 72-75页

作者：周恒梅江苏省邳州市福州路小学

统编版教材重视学生概括能力的养成。如何根据这一语文要素设计教学活动,搭建教学支架,发展学生思维,是值得教师深思的问题。文章依据具体的课例，从明确文本任务、厘清要素关系、搭建概括支架三个方面出发，总结出适合学生“最近发展... 详细信息

统编版教材重视学生概括能力的养成。如何根据这一语文要素设计教学活动,搭建教学支架,发展学生思维,是值得教师深思的问题。文章依据具体的课例，从明确文本任务、厘清要素关系、搭建概括支架三个方面出发，总结出适合学生“最近发展区”的概括策略。

关键词：语文要素教学支架概括能力语文素养

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“少教多学”视野下的教学支架搭建

小学语文教学 2022年第2期 8-9页

作者：蒋丹浙江宁波市象山县实验小学

支架类似于工程建设中的“脚手架”。教学中的“支架”,是指“支持学生学习的一种框架、结构”。搭建主题支架能让学生学习更自觉,搭建图表支架能让学生学习更有效,搭建对比支架能让学生学习更理性。在搭建教学支架的过程中,教师要积极... 详细信息

支架类似于工程建设中的“脚手架”。教学中的“支架”,是指“支持学生学习的一种框架、结构”。搭建主题支架能让学生学习更自觉,搭建图表支架能让学生学习更有效,搭建对比支架能让学生学习更理性。在搭建教学支架的过程中,教师要积极践行“少教多学”理念,引导学生从“学会”转向“会学”,促进学生学习效率的提升,从而引导学生逐渐走上终身学习的道路。

关键词：少教多学学生学习效率终身学习会学教学支架脚手架 “少教多学”理念支架搭建

基于有效失败的不同场景信息技术教学支架设计

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中国信息技术教育 2022年第18期 41-43页

作者：姜华江苏省江阴高级中学

为了促进学生的有效学习,作者以“有效失败”理论为指导,总结出三种常见的“失败”场景——隐性的“失败”、显性的“失败”、感性的“失败”,并结合信息技术教学案例对三种场景进行阐释,明确各种场景的表现及特征,进而提出相应的教学... 详细信息

为了促进学生的有效学习,作者以“有效失败”理论为指导,总结出三种常见的“失败”场景——隐性的“失败”、显性的“失败”、感性的“失败”,并结合信息技术教学案例对三种场景进行阐释,明确各种场景的表现及特征,进而提出相应的教学支架设计建议,为基于有效失败的教学提供借鉴。

关键词：有效失败教学支架信息技术教学

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基于为不同文体提供教学支架的探究

生活教育 2022年第4期 85-87页

作者：陈凤来福建省莆田市仙游县盖尾第二中心小学

支架式教学是一种备受推崇的新型教学模式。不同文体因其教学的重点、难点和侧重点不同，提供教学支架自然也就不会相同。以统编小学语文教科书五年级上册的相关课文为例，为记叙文教学提供问题支架、说明文教学提供知识支架、古诗词教... 详细信息

支架式教学是一种备受推崇的新型教学模式。不同文体因其教学的重点、难点和侧重点不同，提供教学支架自然也就不会相同。以统编小学语文教科书五年级上册的相关课文为例，为记叙文教学提供问题支架、说明文教学提供知识支架、古诗词教学提供背景及想象支架，让学生准确理解当前所学，并一步一步地攀升到教师所预设的发展水平上。

关键词：小学语文教学支架记叙文说明文古诗词

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搭建语文教学支架,培育学生核心素养

语文世界（中旬刊） 2022年第9期 79-80页

作者：王美霞江苏省南通中学附属实验学校

从促进学生学习的角度来看,如果一种教学方式能够为学生的思维发展提供阶梯,那么这种教学方式在实际教学当中就会有强大的生命力。教学方式本质上是教学理念以及教学理论演绎出来的,教学理论是教学方式的源头,当前初中语文教学面临着核... 详细信息

从促进学生学习的角度来看,如果一种教学方式能够为学生的思维发展提供阶梯,那么这种教学方式在实际教学当中就会有强大的生命力。教学方式本质上是教学理念以及教学理论演绎出来的,教学理论是教学方式的源头,当前初中语文教学面临着核心素养培育的任务,通过怎样的教学理论去演绎出合适的教学方式,才能有效培养学生的核心素养呢?这是初中语文教师必然面临与必须解决的问题。教学支架理论,对于培育学生的核心素养以及语文课程核心素养来说,有着重要的启发意义。

关键词：核心素养有效培养初中语文教学教学支架初中语文教师语文课程教学方式教学理论

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搭建教学支架,创设“生态语文”课堂——《海底世界》教学实录

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小学语文教学 2023年第27期 38-40页

作者：李水燕江苏无锡市连元街小学

一、揭题导入,激发兴趣师:前面我们探寻到了天空、大地的奇妙,今天我们一起去探索海底世界的奥秘。(板书:海底世界)师:我们常说“海底世界”,为什么称为“世界”呢?(播放海底的视频)生1:辽阔。生2:有许多生命。师:大家说得很有道理,让... 详细信息

一、揭题导入,激发兴趣师:前面我们探寻到了天空、大地的奇妙,今天我们一起去探索海底世界的奥秘。(板书:海底世界)师:我们常说“海底世界”,为什么称为“世界”呢?(播放海底的视频)生1:辽阔。生2:有许多生命。师:大家说得很有道理,让我们一起来学习《海底世界》。

关键词：生态语文激发兴趣教学支架海底世界揭题创设《海底世界》教学课堂

深入文本，巧搭教学支架——以《背影》典型教学片段为例

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公关世界 2022年第24期 52-54页

作者：梁章生信宜市思贺中学

朱自清的散文有着真诚、适度、含蓄的特点，其中散文中是由真切情感表现真诚，其情感的表达是朱自清最为真实的内心写照；含蓄主要体现在朱自清的委婉手法，在文章中微微沁出自己思绪；适度主要是朱自清的文章有着浓而不烈、清而不淡的... 详细信息

朱自清的散文有着真诚、适度、含蓄的特点，其中散文中是由真切情感表现真诚，其情感的表达是朱自清最为真实的内心写照；含蓄主要体现在朱自清的委婉手法，在文章中微微沁出自己思绪；适度主要是朱自清的文章有着浓而不烈、清而不淡的特点。《背影》在朱自清的散文作品中有着最大的影响力与知名度，文章从头至尾都能够体现出朱自清的散文艺术风格，在现代文学史上有着重要价值，如果在初中教学中，教师带领学生走进《背影》，深入《背影》典型教学片段，巧搭教学支架，从更高的角度进行评析，学生将会获得更丰富的感受。

关键词：解读文本教学支架《背影》教学策略

推理有难度支架来相助--在“圆周率”取值推导中运用教学支架的实证研究

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教学月刊（小学版）（数学） 2022年第3期 59-63页

作者：罗永军鲍雯华浙江省杭州市胜利山南小学 310005

在“圆的周长”教学中对于圆周率的推导,多数教材都保留了基于测量操作的归纳推理,而对利用图形关系进行的演绎推理则采取了谨慎的态度,或绕过,或淡化处理。针对这一做法,教师可尝试设置合适的教学支架,让学生自主探索“圆周率”,在比... 详细信息

在“圆的周长”教学中对于圆周率的推导,多数教材都保留了基于测量操作的归纳推理,而对利用图形关系进行的演绎推理则采取了谨慎的态度,或绕过,或淡化处理。针对这一做法,教师可尝试设置合适的教学支架,让学生自主探索“圆周率”,在比较了图式、文字说明、实物操作等教学支架的作用后,发现实物操作能极大地帮助学生明晰图形关系,从而完成推理过程。在此基础上,通过观察学生活动,提出了实物操作的相关特点,探讨高效课堂教学的方法,为广大教师、教材编者和专家学者提供一个实践样例。

关键词：演绎推理教学支架实物操作

巧用教学支架，落实语文要素——以《桥》课堂教学为例

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巧用教学支架，落实语文要素——以《桥》课堂教学为例

重建情境:文化理解视角下爱国主义主题课文的教学支架

“双减”政策下的课程与教学改革探索

作者：花香玉江苏省无锡市滨湖区蠡园中心小学

统编本语文教材采取以人文主题和语文要素两条线索组织单元结构,更加注重语文要素的落实。而教学支架在教学实施中具有举足轻重的地位,因此,如何更好地利用教学支架,帮助学生在课堂中不断建构新能力,掌握本课语文要素。本文将以统编教... 详细信息

统编本语文教材采取以人文主题和语文要素两条线索组织单元结构,更加注重语文要素的落实。而教学支架在教学实施中具有举足轻重的地位,因此,如何更好地利用教学支架,帮助学生在课堂中不断建构新能力,掌握本课语文要素。本文将以统编教科书六年级上册《桥》为例,阐述如何利用好教学支架落实语文要素的实现途径。

关键词：教学支架语文要素统编教科书

来源： cnki会议评论

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中小学教师培训 2022年第8期 35-39页

作者：王浩华东师范大学教师教育学院上海200062 苏州工业园区景城学校江苏苏州205021

爱国主义教育是文化理解与传承的过程。文化理解中的情境是文化体验的场域,文化认知的范本,也是文化反思的案例。重建情境可以拉近学生与文本的时间距离,具化想象的内容,丰富理解的维度。在教学爱国主义主题课文时,教师可以通过场景深描... 详细信息

爱国主义教育是文化理解与传承的过程。文化理解中的情境是文化体验的场域,文化认知的范本,也是文化反思的案例。重建情境可以拉近学生与文本的时间距离,具化想象的内容,丰富理解的维度。在教学爱国主义主题课文时,教师可以通过场景深描,概念植入,理解自觉的方式重建情境,使学生实现对爱国主义文化的体验、认知和反思。

关键词：情境文化理解爱国主义教学支架