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初中语文读写结合教学探讨

中学语文 2024年第11期 7-9页

作者：白晓明甘肃陇南市礼县实验中学

采取文献资料分析、案例分析和理论研究等方法,针对读写结合的应用价值展开探讨,而后分析读写结合的实施现状,进而提出对应的解决策略。通过研究发现,做好读写结合教学需要教师聚焦新课标,在此基础上优化读写结合教学目标,采取相应措施... 详细信息

采取文献资料分析、案例分析和理论研究等方法,针对读写结合的应用价值展开探讨,而后分析读写结合的实施现状,进而提出对应的解决策略。通过研究发现,做好读写结合教学需要教师聚焦新课标,在此基础上优化读写结合教学目标,采取相应措施突出学生在语文课堂中的主体地位,从时间和主题两个维度促进阅读与写作深度融合,最后优化读写结合教学评价,切实提升读写结合教学的有效性。

关键词：初中语文读写结合教学探讨

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中华优秀传统文化融入中职语文教学探讨

中国科技期刊数据库科研 2024年第2期 97-100页

作者：杨富荣南通市旅游中等专业学校江苏南通226001

中华优秀传统文化作为中华民族的独特文化资源,在中职教育中有着重要的地位和作用。语文教学是中职学生语言文字能力培养的重点领域,将中华优秀传统文化融入中职语文教学,有助于提高学生的整体素质和文化修养,培养他们的道德情操和审美... 详细信息

中华优秀传统文化作为中华民族的独特文化资源,在中职教育中有着重要的地位和作用。语文教学是中职学生语言文字能力培养的重点领域,将中华优秀传统文化融入中职语文教学,有助于提高学生的整体素质和文化修养,培养他们的道德情操和审美能力。因此,探讨中华优秀传统文化在中职语文教育中的融入是当前教育领域关注的热点问题。

关键词：传统文化中职语文传承和发展教学探讨

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工程实践教学探讨

小学科学 2024年第1期 22-24页

作者：徐琴无锡市新吴区新苑实验小学江苏

当今世界,科学技术突飞猛进,科学设备在生活中随处可见,给世界增添了数之不尽的奇幻与美好,也为社会经济的发展提供了不小的助力和支持。科学技术正深刻改变着社会和人类。学生要成为国家未来有力的接班人,拥有良好的科学精神与素养,知... 详细信息

当今世界,科学技术突飞猛进,科学设备在生活中随处可见,给世界增添了数之不尽的奇幻与美好,也为社会经济的发展提供了不小的助力和支持。科学技术正深刻改变着社会和人类。学生要成为国家未来有力的接班人,拥有良好的科学精神与素养,知道基本的科学方法,了解科学本质,树立科学思想,学会以科学的态度来处理问题,参与学习和工作,是不可或缺的。对此,教师可从小学科学工程实践教育出发,剖析其中有利于上述需求落实的相关元素和资源,并由简至难地设计教学内容和开展模式,让学生一步步地建立科学的思维方式,获得科学的问题解决技巧,合理科学地掌握自己的学习和人生,优质全面地成长和发展。

关键词：小学科学工程实践教学探讨

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技工院校会计工学一体化教学探讨

市场瞭望 2024年第10期 77-79页

作者：于凌云青岛市技师学院

会计工学一体化教学是技工院校培养学生的关键任务之一。随着社会经济的快速发展和职业领域的多元化，技工院校的会计专业不仅需要传授会计知识，还需要培养学生的综合实践能力和适应性。文章将深入探讨技工院校会计工学一体化教学的重... 详细信息

会计工学一体化教学是技工院校培养学生的关键任务之一。随着社会经济的快速发展和职业领域的多元化，技工院校的会计专业不仅需要传授会计知识，还需要培养学生的综合实践能力和适应性。文章将深入探讨技工院校会计工学一体化教学的重要性、现状以及策略，以期为技工院校提供有益的参考和指导。

关键词：技工院校会计工学一体化教学探讨

产教融合背景下高校酒店管理与数字化运营专业教学探讨 B02

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产教融合背景下高校酒店管理与数字化运营专业教学探讨

科学导报

作者：李妍

产教融合就是产业与教学的融合发展，产业与教学既相互支持又相互促进。产教融合是职业教育的重要支撑，可以实现人才培养与产业需求的有机结合，让职业教育走上健康发展的道路。学校与企业深度合作，集人才培养、科学研究、科技服务于... 详细信息

产教融合就是产业与教学的融合发展，产业与教学既相互支持又相互促进。产教融合是职业教育的重要支撑，可以实现人才培养与产业需求的有机结合，让职业教育走上健康发展的道路。学校与企业深度合作，集人才培养、科学研究、科技服务于一体，既有利于激发学生的创造力、创新力?

关键词：产教融合企业挂职锻炼教学探讨

来源： cnki报纸评论

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高年级数学体验式学习的教学探讨

河南教育（基教版）（上） 2024年第2期 77-78页

作者：左雪娇固始县丰港乡中心学校

对于小学高年级学生来讲,他们已经初步掌握了一定的数学基础知识,在学习过程中也逐步形成了良好的学习习惯。因此,根据学情分析,我们可以尝试引导学生进行体验式学习。一、体验式学习的教学意义在以往的教学当中,有的教师习惯于给学生... 详细信息

对于小学高年级学生来讲,他们已经初步掌握了一定的数学基础知识,在学习过程中也逐步形成了良好的学习习惯。因此,根据学情分析,我们可以尝试引导学生进行体验式学习。一、体验式学习的教学意义在以往的教学当中,有的教师习惯于给学生灌输学科知识。在这个过程中,学生虽然接触了知识,但是没有经过系统理解,掌握得比较肤浅,更不懂得实际应用。

关键词：数学基础知识学情分析体验式学习教学意义小学高年级学生高年级数学教学探讨学科知识

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核心素养背景下的小学语文单元整合教学探讨 B04

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核心素养背景下的小学语文单元整合教学探讨

山西科技报

作者：李晓静

摘要：当前，教师可以以新课程标准为基础，主动将课本内容和相关的拓展性教学内容进行融合，以单元整合为单位，构建出一个包含课程目标、课程内容、课程实施、课程评价的单元整合课程体系，以更好地践行新课标学习任务群的理念，帮助... 详细信息

摘要：当前，教师可以以新课程标准为基础，主动将课本内容和相关的拓展性教学内容进行融合，以单元整合为单位，构建出一个包含课程目标、课程内容、课程实施、课程评价的单元整合课程体系，以更好地践行新课标学习任务群的理念，帮助培养学生的核心素养。通过这样的一种教学?

关键词：单元整合教学策略核心素养小学语文教学探讨

来源： cnki报纸评论

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低年级同伴互学的教学探讨

湖北教育 2024年第1期 26-27页

作者：蒋建纲江苏省苏州高新区金色小学校

发展同伴互学,符合小学科学课程教学实践的要求。科学课程标准指出,教师要根据学习要求和学生的学习能力,明确探究任务,鼓励他们通过自主与合作的方式开展活动。这就需要教师在课堂教学中积极实施同伴互学的模式,有效运用小组合作方式... 详细信息

发展同伴互学,符合小学科学课程教学实践的要求。科学课程标准指出,教师要根据学习要求和学生的学习能力,明确探究任务,鼓励他们通过自主与合作的方式开展活动。这就需要教师在课堂教学中积极实施同伴互学的模式,有效运用小组合作方式组织学生探究和实践,加强对他们核心素养的发展。

关键词：核心素养同伴互学科学课程标准教学探讨自主与合作有效运用开展活动小组合作方式

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小学数学课堂错误资源有效利用教学探讨

教育艺术 2024年第2期 72-73页

作者：陈林江苏省连云港市灌云县伊芦中心小学

在小学数学教学中,学生常常会犯错误,这是正常的学习过程。然而,很多教师对于学生的错误资源并没有充分认识和利用,而是往往忽视、批评或忽略这些错误,导致学生对犯错误产生恐惧心理,不敢主动提问和探索,影响了对于数学的学习兴趣。而... 详细信息

在小学数学教学中,学生常常会犯错误,这是正常的学习过程。然而,很多教师对于学生的错误资源并没有充分认识和利用,而是往往忽视、批评或忽略这些错误,导致学生对犯错误产生恐惧心理,不敢主动提问和探索,影响了对于数学的学习兴趣。而通过对小学数学课堂错误资源的有效利用,可以帮助教师更好地了解学生的学习情况,掌握学生的薄弱环节、常见错误类型和原因。同时,教师可以通过引导学生分析和纠正错误,培养他们的逻辑思维能力、独立解决问题的能力和自信心,提高他们对数学的兴趣和学习动力。

关键词：学习动力小学数学课堂主动提问资源有效利用教学探讨解决问题的能力小学数学教学恐惧心理

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