检索结果-南通市图书馆

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高校教师教学与科研相互融合的举措与探讨

当代畜牧 2024年第1期 66-67页

作者：郝二英陈一凡王德贺石雷陈辉河北农业大学动物科技学院河北保定071000

高等院校的基本职能是教书育人。教学和科研是育人的最基本手段,两者是一个整体,同时应该与其他育人手段相结合协同发展,从而共同承担高等院校的育人工作责任。笔者分享了促进教学与科研相互融合的举措,供参考。

关键词：高校教师教学与科研科教融合

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

某高校教学与科研实验场所职业危害因素调查

中华劳动卫生职业病杂志 2022年第4期40卷 308-310页

作者：李建华周帅黄建军聂鑫联勤保障部队第921医院疾病预防控制科长沙410003

目的对某高校教学与科研实验场所(以下简称场所)职业病危害因素进行调查与监测, 为高校职业卫生防治工作提供依据。方法于2014年11月, 采用分层随机抽样, 对某高校46处场所存在的职业病危害因素进行现场职业卫生调查检测并对数据进行统... 详细信息

目的对某高校教学与科研实验场所(以下简称场所)职业病危害因素进行调查与监测, 为高校职业卫生防治工作提供依据。方法于2014年11月, 采用分层随机抽样, 对某高校46处场所存在的职业病危害因素进行现场职业卫生调查检测并对数据进行统计分析。结果 21处场所检测了室内气温、湿度、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、二氧化碳, 6处场所检测了二甲苯、氢氟酸浓度, 18处场所检测了菌落总数, 23处场所测量了工频电场强度, 4处场所测量了X线辐射剂量, 检测结果均合格。噪声测量21处场所, 7处超标占33.3%(7/21);照度测量21处场所, 10处不合格占47.6%(10/21);微波辐射测量10处, 3处超标占30%(3/10);室内新风量、风速测量25处, 18处不合格占72%(18/25), 其中风速在教学、科研、实验场所差异有统计学意义(P=0.010)。结论高校教学科研场所中存在职业病危害因素应予以关注, 建议加强实验过程中的工程防护和个体防护。

关键词：工作场所卫生调查高校教学与科研职业危害

志存高远立德树人团结精进为国奉献--高校优秀教学与科研团队访谈综合报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高等教育 2022年第18期 30-32页

作者：赵丹龄张强杨文超徐干城谢保军不详清华大学大连理工大学武汉大学西安交通大学

2019年4月至2022年3月,教育部哲学社会科学重大委托项目子课题“高校青年人才培养与选拔机制研究”课题组先后赴北京大学、中山大学、东南大学、大连理工大学、同济大学、复旦大学、华东师范大学、西安交通大学、西安电子科技大学、西... 详细信息

2019年4月至2022年3月,教育部哲学社会科学重大委托项目子课题“高校青年人才培养与选拔机制研究”课题组先后赴北京大学、中山大学、东南大学、大连理工大学、同济大学、复旦大学、华东师范大学、西安交通大学、西安电子科技大学、西北大学、武汉大学、华中科技大学、华中农业大学等13所高校,对20个优秀教学与科研团队(下文简称“优秀团队”)进行访谈。

关键词：教学与科研立德树人华中科技大学子课题西安电子科技大学委托项目优秀团队西北大学

立足智慧信息立志服务社会——武汉大学信息管理学院优秀教学与科研团队访谈报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高等教育 2022年第6期 29-31页

作者：赵丹龄徐干城不详武汉大学人才办

武汉大学信息管理学院是中国办学历史最悠久、规模最大、最负盛名的信息管理教学与研究机构。学院前身是美国学者韦棣华女士和中国第一位图书馆学留学生沈祖荣先生于1920年创办的武昌文华大学文华图书科,后为“文华图专”。“智慧与服... 详细信息

武汉大学信息管理学院是中国办学历史最悠久、规模最大、最负盛名的信息管理教学与研究机构。学院前身是美国学者韦棣华女士和中国第一位图书馆学留学生沈祖荣先生于1920年创办的武昌文华大学文华图书科,后为“文华图专”。“智慧与服务”是文华图专的校训,也是武汉大学信息管理学院传承发展的初心和使命。近百年来,学院培养了一大批厚基础、宽口径、复合型的信息管理高级专门人才.

关键词：信息管理学院文华图专高级专门人才教学与科研武汉大学韦棣华图书馆学校训

吸引汇聚青年英才聚焦人民健康研究——东南大学生命科学与技术学院优秀教学与科研团队访谈报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高等教育 2022年第7期 34-36页

作者：赵丹龄刘伟葛铿不详北京科技大学中山大学

教育部重大委托项目子课题“高校青年人才培养与选拔机制研究”课程组2019年4月26日赴东南大学,对该校生命科学研究院(现为“生命科学与技术学院”,以下简称“研究院”)优秀教学与科研团队进行了访谈调研。参加访谈的有学院领导、团队... 详细信息

教育部重大委托项目子课题“高校青年人才培养与选拔机制研究”课程组2019年4月26日赴东南大学,对该校生命科学研究院(现为“生命科学与技术学院”,以下简称“研究院”)优秀教学与科研团队进行了访谈调研。参加访谈的有学院领导、团队专家、青年教师和学生代表,东南大学常务副校长王保平教授出席并进行点评。

关键词：教学与科研东南大学子课题副校长课程组生命科学委托项目访谈报告

高校职称评聘制度的教学导向对教师教学与科研的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高校科技 2023年第9期 29-34页

作者：丁云华沈红周垚华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074 南方科技大学高等教育研究中心广东深圳518055

文章基于“知识社会中的学术职业”调查数据,对高校教师教学与科研的冲突感知、行为选择以及高校职称评聘制度中教学导向的作用进行了分析。结果显示:高校教师对教学科研冲突的感知因性别、年龄、学历、博士后经历、工龄、职称、学科、... 详细信息

文章基于“知识社会中的学术职业”调查数据,对高校教师教学与科研的冲突感知、行为选择以及高校职称评聘制度中教学导向的作用进行了分析。结果显示:高校教师对教学科研冲突的感知因性别、年龄、学历、博士后经历、工龄、职称、学科、所在学校层次、教学科研兴趣的不同而存在显著差异。这种冲突感知对教师的教学时间投入具有显著正向影响,对教师的科研合作具有显著负向影响。在控制教师性别、年龄等变量的情况下,高校职称评聘制度的教学导向能够缓解教师对教学科研冲突的感知,但是对其教学时间投入和教学活动并无显著的影响,反而对教师的科研时间投入和科研合作具有显著正向的影响。

关键词：高校教师职称评聘教学导向教学与科研

教学与科研由统一走向分离:从洪堡到伯顿·R·克拉克

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏高教 2020年第9期 56-61页

作者：刘健婷刘云南昌大学艺术与设计学院音乐系南昌330000 南昌大学教育发展研究院南昌330000

现代大学之父威廉·冯·洪堡给大学赋予了科学研究这一职能,在吸取谢林、施莱尔马赫、费希特等人思想理论的基础上,创造性地提出“教学与科研相统一”这一大学理念,吉尔曼和雅斯贝尔斯继承和创新了此理念。20世纪,伯顿·R·克拉克在分... 详细信息

现代大学之父威廉·冯·洪堡给大学赋予了科学研究这一职能,在吸取谢林、施莱尔马赫、费希特等人思想理论的基础上,创造性地提出“教学与科研相统一”这一大学理念,吉尔曼和雅斯贝尔斯继承和创新了此理念。20世纪,伯顿·R·克拉克在分析研究生教育及美、英、德、法、日五国高等教育后,将教学与科研日益分离的现象分别归纳为“教学漂移”和“科研漂移”,并在此基础上分析了此现象产生的缘由。探究从洪堡到伯顿·R·克拉克关于教学与科研从统一走向分离的历程,对现代大学的发展与建设有着积极的启示。

关键词：教学与科研洪堡伯顿·R·克拉克统一分离

上海音乐学院民族音乐研究室成立70周年感怀

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人民音乐 2024年第1期 57-62页

作者：郭树荟上海音乐学院音乐学系

上海音乐学院民族音乐研究室自1953年成立,迄今已有70年的历史。1953年,贺绿汀为了最大限度地体现其教学思想与教学理念,身先士卒、身体力行并首任民族音乐研究室主任,作为专业高等院校率先开拓“向民间音乐学习”,是“民间艺术进校园... 详细信息

上海音乐学院民族音乐研究室自1953年成立,迄今已有70年的历史。1953年,贺绿汀为了最大限度地体现其教学思想与教学理念,身先士卒、身体力行并首任民族音乐研究室主任,作为专业高等院校率先开拓“向民间音乐学习”,是“民间艺术进校园进课堂”的倡导者。贺老为民族音乐研究室制定了非常具体的个案研究、教学实践、教材撰写以及创作参与的多样性民族音乐在高校传承的实施细则方案与宗旨。从民族音乐研究室到民族音乐课,从收集整理到课堂教学及教材的形成,70年来的理论与实践、教学与科研,民族音乐研究室为中国民族民间音乐在通向专业教育的历程中,在历经了漫长而充满曲折的教学与科研的实践中,为中国音乐的发展树立了风范与学术标杆。

关键词：教学与科研上海音乐学院理论与实践实施细则贺绿汀课堂教学教学思想教学理念

教学与科研互动关系的价值重构及其对外语教师专业自主发展的启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外语教学理论与实践 2015年第3期 31-35,95页

作者：庄智象戚亚军上海外国语大学

作为大学的两大支柱,教学是根本,科研是关键;但当前大学普遍存在着教学与科研错位的学术生态失衡现象。为了探索破解教学与科研的"悖谬",本文立足于大学培养人才的本体功能,摒弃以往"孰轻孰重"的跷跷板思维惯式,重构教学与科研的价值关... 详细信息

作为大学的两大支柱,教学是根本,科研是关键;但当前大学普遍存在着教学与科研错位的学术生态失衡现象。为了探索破解教学与科研的"悖谬",本文立足于大学培养人才的本体功能,摒弃以往"孰轻孰重"的跷跷板思维惯式,重构教学与科研的价值关系,倡导教学的学术研究,即以教学为本,实现科研兴教。确立高校"科研的教育性原则",不仅对外语教师专业自主发展、提升教学生产力具有重要的战略意义,而且是大学得以充分履行其基本职能的关键所在。

关键词：教学与科研培养人才外语教学的学术研究外语教师专业自主发展