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浅析佛山木版年画故事发展的因素

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大众文艺 2019年第2期 93-94页

作者：刘楚芸华南师范大学城市文化学院

明清时期,佛山木版年画达到鼎盛。年画不仅受到佛山当地人的热爱,更是被远销海外。本文研究了佛山木版年画故事的发展因素,来探讨社会环境对于年画艺术的影响。

关键词：佛山木版年画故事发展民俗

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百回本《西游记》研究的《鬼谷子》视角——兼评“西游故事”佛经说和民间秘密宗教冲刺说

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汕头大学学报（人文社会科学版） 2022年第10期38卷 86-93,96页

作者：李世雄王四四甘肃省陇西县第一中学甘肃陇西748100 广西民族师范学院文学与传媒学院广西崇左532200

百回本《西游记》的故事有很多逻辑不通、重复累赘之嫌。以《鬼谷子》为视角,或可找到答案。《西游记》的不少故事情节很有可能是《鬼谷子》谋略思想对其的加工改写。百回本《西游记》中孙悟空、唐僧、如来等人物形象的变形是《鬼谷子... 详细信息

百回本《西游记》的故事有很多逻辑不通、重复累赘之嫌。以《鬼谷子》为视角,或可找到答案。《西游记》的不少故事情节很有可能是《鬼谷子》谋略思想对其的加工改写。百回本《西游记》中孙悟空、唐僧、如来等人物形象的变形是《鬼谷子》价值观念的体现。《西游记》作者根据《鬼谷子》的谋略思想对人物进行了重塑,形成了《西游记》特有的神仙人物特点,颠覆了宗教和民间信仰中仙佛们的固有形象。“佛经说”和“民间秘密宗教冲刺说”无法解释孙悟空亦正亦邪的特点。孙悟空极有可能接受了“鬼谷子”学说。《鬼谷子》思想使《西游记》故事产生了“邪气”,《西游记》形成了亦正亦邪的美学风格。《山海经》中善弄风、形如彘的“闻獜”和民间传说“化猪治水”的张渤是《西游记》中猪八戒的起源。孙悟空的授业恩师须菩提老祖的现实原型极有可能是精通百家学问的战国时期传奇人物鬼谷子。

关键词：西游故事 “鬼谷子”思想故事发展人物重塑亦正亦邪

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“仁宗认母”题材戏曲研究

“仁宗认母”题材戏曲研究

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作者：段祺轩山西师范大学

学位级别：硕士

作为中国流传已久的民间故事,“仁宗认母”自宋代发生以来不断被历代文人以各种文学样式记录着,或以口头说唱的形式,或以案头文本的形式,亦或是舞台表演的形式,发展到后代,又在这一故事的基础上衍生出了家喻户晓的“狸猫换太子”故事。... 详细信息

作为中国流传已久的民间故事,“仁宗认母”自宋代发生以来不断被历代文人以各种文学样式记录着,或以口头说唱的形式,或以案头文本的形式,亦或是舞台表演的形式,发展到后代,又在这一故事的基础上衍生出了家喻户晓的“狸猫换太子”故事。经过不同朝代的改编,故事中的人物不断增加,情节不断丰富,主题不断变化,形成了一个庞大的故事系统。本文主要针对“仁宗认母”故事在宋、元、明、清四代相关题材戏曲作品进行研究,梳理自宋代到清代关于这一故事的文本发展情况,重点关注作品内容的区别和联系,同时根据现代地方戏中盛演的“狸猫换太子”故事,探讨其与“仁宗认母”故事的内在关系。本文主要分为五章:第一章:从宋代“仁宗认母”相关史料切入,根据《宋史》和民间的文人笔记记载,追根溯源,将“仁宗认母”事件的发展脉络进行整体梳理,从而明确“仁宗认母”故事的本事来源。第二章:从元杂剧《抱妆盒》和《仁宗认母》入手,探索“仁宗认母”故事在元代产生并逐渐扩大的现实意义。深耕这一时期独特的社会背景以及同时期的文学作品对“仁宗认母”故事的影响。第三章:以明传奇《金丸记》为主,着重探讨《金丸记》与元代戏剧作品的区别和联系。通过梳理明代的社会背景,分析“仁宗认母”故事内容及主题在明代发生演变的具体原因。第四章:以清传奇《正昭阳》为立足点,对清代“仁宗认母”故事中人物、情节和主题的变化进行深入探究。清代独特的侠义思潮和清官文化,为“仁宗认母”故事在清代的传播打开了新的故事领域。第五章:主要分析近现代关于“狸猫换太子”故事的地方戏与“仁宗认母”故事的内在联系,根据京剧、越剧、潮剧、豫剧四类地方戏的演出情况,分析“仁宗认母”故事在现代的传播和演变情况。

关键词：仁宗认母故事发展狸猫换太子继承与嬗变

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读后续写故事情节发展的影响因子分析及其教学建议

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中小学外语教学 2017年第8期40卷 47-51页

作者：凌勇浙江省湖州市吴兴高级中学

续写内容与给定材料是否具有逻辑衔接是高考读后续写题型的评价标准之一，也是读后续写教学的重点。本文以《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）》读后续写样题和2016年10月浙江省高考读后续写真... 详细信息

续写内容与给定材料是否具有逻辑衔接是高考读后续写题型的评价标准之一，也是读后续写教学的重点。本文以《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）》读后续写样题和2016年10月浙江省高考读后续写真题为例，分析了段落开头语、关键词、续写方向信息词和故事人物的性格四个因子对续写故事情节发展产生的影响，并提出了提高续写内容的逻辑性的教学建议。

关键词：读后续写故事发展影响因子逻辑性

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