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公共记忆机构的数字遗产保护行动框架——对UNESCO数字遗产保护政策的内容分析

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图书馆论坛 2023年

作者：苏依纹周文泓郭玉祥中国人民大学信息资源管理学院四川大学公共管理学院

文章依托UNESCO数字遗产保护政策调查，明确公共记忆机构在其中的保护职责与行动框架。通过质性文本分析法对政策文本进行编码，提取关键要素，明确要素内涵与相互作用，构建包含基本概念、实施原则、保存程序、基础设施等4个层次的公... 详细信息

文章依托UNESCO数字遗产保护政策调查，明确公共记忆机构在其中的保护职责与行动框架。通过质性文本分析法对政策文本进行编码，提取关键要素，明确要素内涵与相互作用，构建包含基本概念、实施原则、保存程序、基础设施等4个层次的公共记忆机构数字遗产保护行动框架；基于框架内容分析整体特征，得出其面向公众利用，聚焦新型数字记录，遵循核心数字保存原则与重视前端要素设计的特征。文章提出未来在政策上可基于上述要点增加延展性思考，针对记忆机构需求、数字遗产特性拓展顶层设计与实践指导；面向框架内的内容缺漏，结合长期保存、保存伦理挑战，发掘记忆机构在数字遗产保护领域的更多可为之处。

关键词：数字遗产保护公共记忆机构数字保存政策内容分析

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乡村教师补充政策的内容分析

乡村教师补充政策的内容分析

作者：张靖薇沈阳师范大学

学位级别：硕士

教育是兴国和强国的关键,而教师则是立教和兴教的中心。很长一段时间内,城乡二元结构使得城乡教育发展形成了一道难以逾越的鸿沟,其中,城乡师资在数量和质量上的差异也在逐步拉大,严重损害了教育公平,一系列补充政策的出台,充分显示出... 详细信息

教育是兴国和强国的关键,而教师则是立教和兴教的中心。很长一段时间内,城乡二元结构使得城乡教育发展形成了一道难以逾越的鸿沟,其中,城乡师资在数量和质量上的差异也在逐步拉大,严重损害了教育公平,一系列补充政策的出台,充分显示出国家对于加强乡村教师队伍建设工作的高度重视与关心,为促进乡村教育发展带来强劲动力。本研究通过对我国出台的乡村教师补充政策进行分析,以找到当前乡村教师补充政策内容中的不足之处,进而提出了有针对性的改进方法,对完善乡村教师补充政策体系提出了一些建议。本研究分为五部分。第一章:引言,说明本课题研究的提出背景和目的,对本研究的理论意义和现实意义进行了界定,回顾了有关政策及学界研究文献,阐明本研究的方法和具体思路。第二章:乡村教师补充政策内容分析的标准构建和论证。该部分主要运用教育政策内容分析这一研究方法构建了乡村教师补充政策内容的基本分析框架,乡村教师补充政策的主体、客体、内容和方法四个方面,然后根据本研究提出的四个范畴对乡村教师补充政策的内容分析进行论证,并对所构建的分析标准进行可行性论证。第三章:运用Nvivo12.0的质性分析软件,对访谈资料加以分析,并把整理后的Word版文本访谈资料导入到Nvivo12.0软件,依次进行三级编码分析、词频分析和聚类分析。然后在访谈基础上回归乡村教师补充政策,对比分析已有政策,通过与建构的标准的对比,找出已有的乡村教师补充政策的不足之处,对改善乡村教师补充的相关政策提出建议。第四章:乡村教师补充政策的现状与问题研究。对我国目前制定的乡村教师补充政策进行四个层次的考察,对当前乡村教师补充政策实施的具体情况进行了梳理,与所构建的政策标准、Nvivo12.0分析结果与现实中政策文本的内容分析,发现乡村教师补充主体、客体、内容与方法在政策规定上的不足。第五章:对乡村教师补充政策体系提出改进的对策。本章从乡村教师补充政策的主体、客体、内容和方法进行研究,针对前文所归纳的政策不足之处,对乡村教师补充政策提出了相应的改进建议与措施。

关键词：乡村教师补充政策内容分析政策建议 Nvivo12.0质性分析

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中小学教师正高级职称评价标准政策内容分析

中小学教师正高级职称评价标准政策内容分析

作者：唐诗雨沈阳师范大学

学位级别：硕士

通过对中小学教师正高级评价标准政策文本的梳理及分析,了解中小学教师正高级评价的总体情况,发现中小学教师正高级评价标准的特点。与此同时,利用政策内容分析理论的方法,找出目前中小学教师正高级评价标准存在的问题,并且针对问题提... 详细信息

通过对中小学教师正高级评价标准政策文本的梳理及分析,了解中小学教师正高级评价的总体情况,发现中小学教师正高级评价标准的特点。与此同时,利用政策内容分析理论的方法,找出目前中小学教师正高级评价标准存在的问题,并且针对问题提出相应对策,从而为中小学教师正高级评价标准的进一步改革提供思路。对中小学教师正高级职称评价政策进行分析,为我国新一阶段中小学教师职称改革提供理论依据。本研究主要有以下内容。首先收集整理相关文献,界定相关概念,并从师德素养、教育教学工作业绩、教育教学工作方法、教育教学一线实践经历方面确立了研究范畴,同时借助激励理论、教师专业发展理论、教师人力资源管理理论、教育政策分析理论为理论基础为论文框架。运用文献法、问卷法、访谈法对政策内容进行分析。其次,对政策文本进行了分析和整理,确定评定标准的范畴,建立了政策内容的分析标准,并在此基础上参考了国内外的有关政策,从理论上和实践上对此进行了验证。然后依据构建好的分析标准,深入分析相关政策内容。通过对调查问卷以及访谈的结果进行分析,找出到目前为止中小学教师正高级职称评价标准政策存在的问题,主要不足有:第一,师德素养评价标准界定有待细化,硬性指标不足。第二,教育教学工作业绩考核过于片面。论文要求对部分教师不合理,以及教学岗位与管理岗位标准界限模糊。第三,教育教学方法评价标准不足、验收标准不足。第四,教育教学一线实践经历能力和实践存在问题。最后,根据发现的不足,提出完善建议。第一,界定清晰完善的师德素养标准,制定具体完善的师德素养评价指标。第二,针对教育教学工作业绩设置全面的评价标准,改变重论文的评价标准现状、设置多元的评审细则。第三,设立科学的教育教学方法评价标准、建立评价信息系统。第四,更加重视能力与实践水平的考察。

关键词：教师职称正高级职称评价标准政策内容分析

辽宁省高校高层次人才队伍建设政策研究 ——基于政策内容分析的视角

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辽宁省高校高层次人才队伍建设政策研究 ...

作者：李晓晓沈阳师范大学

学位级别：硕士

一流的大学需要一流的师资队伍。高校高层次人才作为高校的重要力量,是辽宁省高校未来提升竞争力的关键因素。高层次人才队伍建设既是促进高校提高自身人才培养质量和教学水平的基本步骤,也是推动实现辽宁“人才强省”“人才强校”等战... 详细信息

一流的大学需要一流的师资队伍。高校高层次人才作为高校的重要力量,是辽宁省高校未来提升竞争力的关键因素。高层次人才队伍建设既是促进高校提高自身人才培养质量和教学水平的基本步骤,也是推动实现辽宁“人才强省”“人才强校”等战略的重要抓手。本研究基于文献法和访谈法,对辽宁省出台的高校高层次人才队伍建设政策文本内容进行梳理和分析,发现相关政策内容在建设目标和原则的确立、建设主体的范围、建设内容的完善等方面有待完善,并提出相应建议。本研究主要有以下内容。首先,整理和分析相关文献,界定相关概念,并从建设目标、建设原则、建设主体和建设内容等方面确立了研究范畴,同时借助专业化教育政策内容分析理论、人力资本理论、公共部门人力资源管理理论以及团队建设理论等为论文框架提供理论借鉴。其次,通过分析梳理政策文本内容,从确立好的研究范畴构建政策内容的分析标准,并借鉴国内外相关政策经验,进行理论和事实论证。接着,依据构建好的分析标准,深入分析相关政策内容。主要不足有:第一,建设目标不够明晰、未充分体现未来发展需要和缺乏可考核性。第二,建设原则需进一步重视“党管人才”原则和“以人为本”原则,并进一步突出队伍建设重点。第三,建设主体范围有待扩大、职责有待完善以及高校内部建设部门有待明确。第四,队伍制度和队伍文化有待完善和健全,队伍建设措施有待进一步增强针对性和可行性。最后,根据发现的不足,提出完善建议。第一,从立足高校职能、做好需求调查和量化内容指标等方面明晰建设目标。第二,贯彻落实“党管人才”原则与“以人为本”原则,并在建设原则中有重点地体现人才的培养、引进、激励、流动等方面。第三,注重扩大建设主体范围和明晰主体职责,构建完善的队伍建设体系,提升建设效力。第四,注重健全队伍制度和队伍文化,并形成更具针对性的配套措施,完善建设内容。

关键词：高校高层次人才队伍建设政策内容分析

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校外培训机构治理政策的内容分析

现代教育管理 2019年第3期 44-50页

作者：祁占勇于茜兰陕西师范大学陕西西安710062

校外培训机构治理政策是中央及地方政府部门针对校外培训机构的发展颁布的一系列规范性文件的总称,对规制和促进校外培训市场的有序发展具有重要意义。通过教育政策内容分析方法,对校外培训机构治理政策目标、任务、措施等进行分析发现... 详细信息

校外培训机构治理政策是中央及地方政府部门针对校外培训机构的发展颁布的一系列规范性文件的总称,对规制和促进校外培训市场的有序发展具有重要意义。通过教育政策内容分析方法,对校外培训机构治理政策目标、任务、措施等进行分析发现,我国校外培训机构治理政策的目标清晰、任务具体且分工明确、措施较为完善,但与此同时,地方治理方案也存在着政策文本形式与内容规范雷同化、政策内容规范不完整等问题。要使地方治理方案更加具有针对性、创新性、意义性,仍需在政策评估、政策监督、政策研究等方面不断完善。

关键词：教育政策校外培训机构治理政策政策内容分析

基于政策工具的我国政府数据开放政策内容分析

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情报杂志 2019年第1期38卷 148-154,53页

作者：范丽莉唐珂长安大学政治与行政学院西安710064

[目的/意义]通过对我国国家层面的政府数据开放政策的内容进行量化分析与评价,指出现有政策内容的特点、发展趋势与不足,并提出相应的政策建议。[方法/过程]使用Rothwell和Zegveld的政策工具理论,以21项国家层面的政府数据开放政策为样... 详细信息

[目的/意义]通过对我国国家层面的政府数据开放政策的内容进行量化分析与评价,指出现有政策内容的特点、发展趋势与不足,并提出相应的政策建议。[方法/过程]使用Rothwell和Zegveld的政策工具理论,以21项国家层面的政府数据开放政策为样本,确定内容分析单元与类目,通过频次统计分析,将定性的政策以定量的方式客观呈现。[结果/结论]研究发现,我国政府数据开放政策兼顾了供给面、环境面和需求面,但存在供给面政策工具过溢,环境面政策工具作用有限,需求面政策工具缺位的问题,需要我们平衡三类政策工具结构,实现政策工具多元化,以促进我国政府数据开放的广度和深度。

关键词：政策工具政府数据数据开放政府数据开放数据开放政策政策内容分析政策量化分析

美英澳政府大数据治理能力研究——基于大数据政策的内容分析

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情报资料工作 2018年第1期39卷 12-20页

作者：宋懿安小米马广惠中国人民大学信息资源管理学院数据工程与知识工程教育部重点实验室中国人民大学智慧城市研究中心北京100872

文章以提升中国政府大数据治理能力为目的,在政策工具论的指导下,采用政策内容分析法,借助文本抽样、内容编码等具体手段对美国、英国及澳大利亚三国的大数据治理专项政策进行数据提取与理论分析。研究表明:除基础建设及技术发展等共性... 详细信息

文章以提升中国政府大数据治理能力为目的,在政策工具论的指导下,采用政策内容分析法,借助文本抽样、内容编码等具体手段对美国、英国及澳大利亚三国的大数据治理专项政策进行数据提取与理论分析。研究表明:除基础建设及技术发展等共性关注要素外,三国政府大数据治理要素的关联方式与各国治理目标及其对政府大数据的概念认知有关。三国政府大数据治理政策在治理目标的明确、治理要素关联性且政策具有针对性特征等方面,对我国政府大数据治理能力的提升有一定的借鉴意义。

关键词：大数据大数据治理能力政策内容分析

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改革开放以来教师教育政策的内容分析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0017-0019页

作者：张翠华沈阳师范大学辽宁沈阳110034

当前,我国教师教育政策研究中缺少政策内容的分析。教师教育政策内容分析是教师教育政策研究的基础。教师教育政策内容分析的标准包括谁来教、教谁、教什么和怎么教四个方面。根据这四个方面来考察改革开放以来我国教师教育政策的内容,... 详细信息

当前,我国教师教育政策研究中缺少政策内容的分析。教师教育政策内容分析是教师教育政策研究的基础。教师教育政策内容分析的标准包括谁来教、教谁、教什么和怎么教四个方面。根据这四个方面来考察改革开放以来我国教师教育政策的内容,发现教师教育政策具有一些特点并存在着这样或那样的问题。改进我国教师教育政策内容,要明确教师教育实施的主体,规范教师教育客体培训层级,改革教师教育实施内容以及完善教师教育实施过程及条件等。

关键词：教育政策教师教育政策政策内容分析

一种基于政策文本计算的政策内容分析方法实证研究——以互联网租赁自行车为例

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信息资源管理学报 2019年第1期9卷 66-76页

作者：张涛蔡庆平马海群黑龙江大学信息与网络中心哈尔滨150080 黑龙江大学信息管理学院哈尔滨150080 黑龙江大学信息资源管理研究中心哈尔滨150080

政策文本计算是信息科学、政策科学与计算科学交叉融合的产物,通过对政策文件及政策评论内容进行计算分析,使政策制定研究过程更加科学有效。文章首先利用关键词抽取法对政策文件进行框架提取;其次利用主题分析法对政策评论数据进行聚... 详细信息

政策文本计算是信息科学、政策科学与计算科学交叉融合的产物,通过对政策文件及政策评论内容进行计算分析,使政策制定研究过程更加科学有效。文章首先利用关键词抽取法对政策文件进行框架提取;其次利用主题分析法对政策评论数据进行聚类分析;再次利用共现分析法对政策文件及政策评论共现强度数据计算;最后依据计算所得数据对政策内容进行综合分析,进而形成一种新的政策内容分析方法并以互联网租赁自行车为例证实了该方法的有效性,此方法的提出也为未来政策分析研究提供了新思路。

关键词：政策文本计算政策内容分析互联网租赁自行车文档主题生成模型(LDA) 内容分析方法