检索结果-南通市图书馆

课堂内外（教师版）（初等教育） 2018年第5期 115-116,118页

作者：殷振洋西南大学附中重庆北碚400700

写作是学生英语水平和思维能力的综合体现.有助于全面考察学生在词汇、段落组织、篇章以及英语素养等方面的能力.初中写作教学还存在着很多问题,学习是一个渐进的过程,不可能一蹴而就,初一英语写作课的有效性就显得尤为重要.

关键词：支架教学教学模式英语写作课堂有效性

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搭建支架，帮助高中生写好应用文

校园英语 2020年第27期 216-217页

作者：周亚玲新疆巴州和静县高级中学

应用文写作是高中英语教学的重要内容,是考查学生英语综合能力的一个重要标准。在当前的高中英语应用文写作中,学生由于语言基础不扎实,缺乏写作策略,写作效果不尽如人意。为了解决此问题,笔者尝试采用支架教学法,将复杂的写作分解为一... 详细信息

应用文写作是高中英语教学的重要内容,是考查学生英语综合能力的一个重要标准。在当前的高中英语应用文写作中,学生由于语言基础不扎实,缺乏写作策略,写作效果不尽如人意。为了解决此问题,笔者尝试采用支架教学法,将复杂的写作分解为一个个任务,点燃学生的写作兴趣,驱动学生体验多样活动,积累语言知识,写作方法,提升写作质量。在本文中,笔者将从导入情境、搭建支架、尝试写作、共享成果和独立写作五方面入手,就如何搭建支架,帮助学生写好应用文进行详细说明。

关键词：高中英语应用文写作支架教学教学策略

“支架理论”背景下大英阅读课堂模式革新之探析

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英语广场（学术研究） 2019年第3期 71-73页

作者：廖欢武汉工商学院

大学英语阅读部分一直是学生们考试失分较严重的板块,且阅读能力对于衡量外语水平的重要性也是不言而喻的。阅读过程是语言输出中成因较为综合以及复杂的一部分。笔者尝试用授课模式对阅读能力带来提升为假设前提,采用实证研究的方式考... 详细信息

大学英语阅读部分一直是学生们考试失分较严重的板块,且阅读能力对于衡量外语水平的重要性也是不言而喻的。阅读过程是语言输出中成因较为综合以及复杂的一部分。笔者尝试用授课模式对阅读能力带来提升为假设前提,采用实证研究的方式考察这二者是否存在相关性以及革新后的课堂对学生阅读能力提升是否有益。论文旨在为当前部分大英传统阅读课堂的教学模式提供借鉴。

关键词：支架教学模式应用实验设计实验过程

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ZPD视角下英语隐喻能力支架培养探究

社科纵横 2012年第2期27卷 172-175页

作者：董胜浙江万里学院基础学院浙江宁波315001

隐喻能力是一种独立的能力。隐喻能力培养可以提升二语学习者隐喻理解能力、诠释能力和创新能力,而且有助于他们形成目标语思维方式,最终获得语言能力提高和交际能力的加强。隐喻能力培养是第二语言教学中不可缺少的环节。在二语教学中... 详细信息

隐喻能力是一种独立的能力。隐喻能力培养可以提升二语学习者隐喻理解能力、诠释能力和创新能力,而且有助于他们形成目标语思维方式,最终获得语言能力提高和交际能力的加强。隐喻能力培养是第二语言教学中不可缺少的环节。在二语教学中以"最近发展区"理论为指导,建立由教师、同伴共同组建的学习团队,采取"支架式"教学方法,结合语言输入和可理解性输出理论及自主学习方式培养和提高学生的隐喻能力,将显著提高学习者隐喻能力和概念流利性。

关键词：隐喻能力最近发展区支架教学可理解性输入可理解性输出

高中英语读写整合教学模式的构建——基于二语习得理论

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厦门教育学院学报 2011年第4期13卷 72-76页

作者：李彩燕福建省厦门第六中学福建厦门361022

研究基于二语习得理论的高中英语读写整合教学模式,提出通过巧设读写关联点,提供"支架",促进输入向输出的转化,达到有效输入和自然输出,从而提高学生综合语言运用能力的目的。

关键词：高中英语读写整合模式读写关联点支架教学有效输入自然输出

基于Blackboard交互式物理教学设计

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物理通报 2016年第1期45卷 8-11页

作者：郭芳侠李小艳陕西师范大学物理学与信息技术学院

本文依托Blackboard信息化教学平台，通过课前网上自主学习、课堂协作探究、课后巩固拓展3个环节的学习活动以及多元化的评价方式，旨在探究信息化背景下的物理交互式教学设计，倡导支架式教学，促进学生自主学习，改变学习习惯，培养... 详细信息

本文依托Blackboard信息化教学平台，通过课前网上自主学习、课堂协作探究、课后巩固拓展3个环节的学习活动以及多元化的评价方式，旨在探究信息化背景下的物理交互式教学设计，倡导支架式教学，促进学生自主学习，改变学习习惯，培养终身学习发展的能力．

关键词：交互式教学支架教学自主学习

融合教育视角下激发特殊学生语文学习兴趣的有效策略——《松鼠》课堂教学例谈

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教育观察 2021年第35期10卷 118-121页

作者：钟天骐苏州工业园区星湾学校

在我国的融合教育实践中,特殊学生未能在教学层面真正融入普通学校的课堂,且普遍缺乏学习兴趣。在小学语文课堂中,语文教师应积极调整策略,在把握学习兴趣准备、形成、发展三个阶段的基础上,积极借助形象化材料创设情境,搭建支架降低学... 详细信息

在我国的融合教育实践中,特殊学生未能在教学层面真正融入普通学校的课堂,且普遍缺乏学习兴趣。在小学语文课堂中,语文教师应积极调整策略,在把握学习兴趣准备、形成、发展三个阶段的基础上,积极借助形象化材料创设情境,搭建支架降低学习难度,营造良好的课堂氛围,提升特殊学生的投入程度,使特殊学生获得良好的课堂体验感,形成和巩固语文学习兴趣。

关键词：融合教育学习兴趣支架教学

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高中物理课堂模拟的科研过程

中学理科园地 2015年第1期11卷 15-17页

作者：王丽姜福州第一中学

本文以《牛顿第一定律》教学为案例,阐述物理课堂教学是个模拟的科研过程,可以展现科研的缩影,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”.本节课从学生出发,结合物理学史、演示实验及多媒体等素材,精心设计授课过程;课堂设计注重学生的思... 详细信息

本文以《牛顿第一定律》教学为案例,阐述物理课堂教学是个模拟的科研过程,可以展现科研的缩影,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”.本节课从学生出发,结合物理学史、演示实验及多媒体等素材,精心设计授课过程;课堂设计注重学生的思维特点和发展、注重学生体验知识的获得过程、关注学生的情感体验.授课过程中,学生不仅仅只是听课,更是参与到问题的解决过程,规律的获得过程,虽然是一节课高中物理课,更准确说是关于“力和运动关系”课题的模拟科研过程,一节课一个微科研.

关键词：高中物理课堂物理学史模拟科研微科研问题串支架教学学生体验

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幼儿教师如何搭建有效性支架

教育导刊（下半月） 2012年第12期 37-39页

作者：孙爱琴任学萍西北师范大学教育学院

支架教学为幼儿教师提高教学有效性提供了很大的发展空间，对当前幼儿园教学实践产生了深远的影响。如何搭建有效的支架，提高教学的有效性，是现阶段困扰幼儿教师的一个难题。基于案例分析，文章探讨了在幼儿园教学活动的基本环节中，... 详细信息

支架教学为幼儿教师提高教学有效性提供了很大的发展空间，对当前幼儿园教学实践产生了深远的影响。如何搭建有效的支架，提高教学的有效性，是现阶段困扰幼儿教师的一个难题。基于案例分析，文章探讨了在幼儿园教学活动的基本环节中，教师为幼儿的学习搭建有效支架的策略。

关键词：幼儿教师支架教学有效性支架

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群文阅读高阶思维培养策略探析

语文教学通讯 2021年第17期 23-25页

作者：何红梅魏小娜西南大学教师教育学院重庆400715

高阶思维是21世纪学生发展核心素养和培养未来创新型人才的应然要求,将其融合于具体学科之中是最为有效的培养方式。在语文学科中,多文本的群文阅读对于学生高阶思维能力的发展和思维品质的提升具有显著优势。文章详细分析了问题任务支... 详细信息

高阶思维是21世纪学生发展核心素养和培养未来创新型人才的应然要求,将其融合于具体学科之中是最为有效的培养方式。在语文学科中,多文本的群文阅读对于学生高阶思维能力的发展和思维品质的提升具有显著优势。文章详细分析了问题任务支架、阅读材料支架、可视化图表支架和阅读策略支架四大学习支架,以期为群文阅读教学中的高阶思维培养提供具体策略。

关键词：高阶思维支架教学群文阅读