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初中数学教学中如何培养学生探究习惯

数学大世界(教师适用) 2012年第8期 19-19页

作者：鲍明燕江苏省苏州市田家炳实验初级中学

随着新课改的不断深入,新课程标准明确指出要坚持以生为本的教学理念,要充分体现学生的学习主体性,以培养学生良好习惯,提升综合素质为最终目标。本文基于初中数学教学中对学生探究习惯的培养进行阐述,从而提高学生的综合素质。

关键词：初中数学探究习惯培养

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科学教学中如何培养学生良好的探究习惯

小学科学 2012年第7期 183-183页

作者：张菀梅南京外国语学校仙林分校

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目标是让学生自己动手，通过探究式的科学教育，掌握核心的科学知识、培养探究能力和实事求是、追求真理的科学精神。我认为培养学生良好的探究习惯是实现这一目标的重要基础。... 详细信息

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目标是让学生自己动手，通过探究式的科学教育，掌握核心的科学知识、培养探究能力和实事求是、追求真理的科学精神。我认为培养学生良好的探究习惯是实现这一目标的重要基础。正如著名教育家叶圣陶所说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”习惯的力量是巨大的，是孩子的终生所需。在科学教学中，我着重关注了对学生下列探究习惯的培养。

关键词：探究习惯科学教学学生培养小学科学课程科学教育著名教育家科学启蒙

成功,从习惯开始——浅谈对学生科学探究习惯的培养

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小学教学参考（综合版） 2007年第4期 90-90页

作者：陈喜燕江苏张家港市实验小学 215600

巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”对于科学课程来说，要实现培养学生的科学素养这一宗旨，就应该从培养学生的科学探究习惯做起。科学的情感态度与价值观会支配、影响一个人的行为习惯和行动表现，学生的科学素养的提高与否... 详细信息

巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”对于科学课程来说，要实现培养学生的科学素养这一宗旨，就应该从培养学生的科学探究习惯做起。科学的情感态度与价值观会支配、影响一个人的行为习惯和行动表现，学生的科学素养的提高与否最终是通过学生的行为方式的改变和科学习惯的养成表现出来的。因此，学生的科学行为、习惯是科学教育的结果，又是科学情感态度与价值观的反映，也是评价科学教育成果的敏感指标之一。

关键词：科学课程习惯培养探究习惯学生科学素养情感态度成功教育行为习惯

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探析高中物理教学中学生科学探究习惯的培养

文理导航(下旬) 2012年第11期 26-26页

作者：张平江西省信丰县第二中学

为了提高教学效率,培养学生科学探究的习惯,以及培养学生的创新意识,本文从转变思想观念,培养学生科学探究能力和如何培养学生探究式习惯两个方面介绍笔者在日常教学中的做法。

关键词：探究习惯培养

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浅谈小学生科学探究习惯的培养

教师 2011年第16期 99-99页

作者：武惠甘肃省会宁县头寨子镇中心小学

随着人类社会知识经济时代的到来,科学技术飞速发展并进入人们生活的各个层面。普及科学知识早已成为教育界的共识,科学教育作为以培养科学素养为宗旨的启蒙课程,贯穿于我国义务教育阶段。《小学科学课程标准》明确提出：＂全面提高每... 详细信息

随着人类社会知识经济时代的到来,科学技术飞速发展并进入人们生活的各个层面。普及科学知识早已成为教育界的共识,科学教育作为以培养科学素养为宗旨的启蒙课程,贯穿于我国义务教育阶段。《小学科学课程标准》明确提出：＂全面提高每一位学生的科学素质是科学课程的核心理念。＂科学课程教育理念的特点就是使科学课程面向全体学生,技能与方法并重,以生活中的科学为逻辑起点,将科学探究作为重要的学习方式。

关键词：科学技术《小学科学课程标准》小学生探究习惯培养义务教育阶段面向全体学生经济时代

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浅议物理教学中对学生探究习惯的培养

教师 2010年第23期 62-62页

作者：杨桂花甘肃省永登县中川中学

在现代社会的学校教育中，物理学是中小学生的必修学科，因为物理学在提高学生的抽象能力、概括能力、动手实践能力和科学探究能力等方面有着独特的作用。新《物理课程标准》明确指出：“在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识... 详细信息

在现代社会的学校教育中，物理学是中小学生的必修学科，因为物理学在提高学生的抽象能力、概括能力、动手实践能力和科学探究能力等方面有着独特的作用。新《物理课程标准》明确指出：“在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。”

关键词：中小学生探究习惯物理教学培养《物理课程标准》科学探究能力动手实践能力义务教育阶段

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探析高中物理教学中学生科学探究习惯的培养

文理导航 2012年第33期 24-24页

作者：张平江西省信丰县第二中学

为了提高教学效率，培养学生科学探究的习惯，以及培养学生的创新意识，本文从转变思想观念。培养学生科学探究能力和如何培养学生探究式习惯两个方面介绍笔者在日常教学中的做法。

关键词：探究习惯培养

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对科学课实验教学环节的几点认识

小学教学研究 2005年第2期 47-48页

作者：陆启威江苏江阴市华士实验学校国际部

新课标指出：教师要尊重学生的自主探究，让学生在深入的探究中感知对象，冶炼思维，诱发情感，培养品质，从而习得良好的探究习惯和科学的认知方法。在合作、推理、讨论、调查等诸多探究方式中，实验是最常见也是最重要的探究方式。国... 详细信息

新课标指出：教师要尊重学生的自主探究，让学生在深入的探究中感知对象，冶炼思维，诱发情感，培养品质，从而习得良好的探究习惯和科学的认知方法。在合作、推理、讨论、调查等诸多探究方式中，实验是最常见也是最重要的探究方式。国标本教材的每篇课文都配置了大量的实验活动，旨在通过学生的自行实验获取知识，完成探究过程。为此，

关键词：探究方式科学课尊重学生探究过程探究习惯实验活动实验教学推理环节感知

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生物教学培养学生探究能力的探索

生物教学培养学生探究能力的探索

作者：盖红卫东北师范大学

学位级别：硕士

探究学习是指学生仿照科学研究的过程来学习科学内容,体验、理解和应用科学研究方法,获得科学研究能力的一种学习方式。生物教学应将发展学生的探究能力作为一项重要任务,在实践中发展和培养学生的探究能力和探究意识,为学生以后的终身... 详细信息

探究学习是指学生仿照科学研究的过程来学习科学内容,体验、理解和应用科学研究方法,获得科学研究能力的一种学习方式。生物教学应将发展学生的探究能力作为一项重要任务,在实践中发展和培养学生的探究能力和探究意识,为学生以后的终身学习打下坚实的基础。本文在有关教学理论的指导下,通过以下途径,即提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——发现规律、得出结论——表达、交流、评价、合作、整理迁移与应用,立足课堂教学,结合学生特点,采用灵活多变的教学方式,按照探索有效培养学生探究能力的教学途径,为培养学生科学素养,实现教育目标作出贡献。

关键词：探究学习课堂教学探究能力探究习惯