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户外混龄游戏中幼儿合作能力培养的优化策略研究

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基础教育研究 2024年第11期 92-95页

作者：陈小娟陆秋霖广西幼儿师范高等专科学校特殊教育学院中国人民解放军联勤保障部队第九二三医院幼儿园南宁530000

户外混龄游戏是一种以大带小进行游戏、探索的活动。文章分析户外混龄游戏中存在的问题,找出在户外混龄游戏的过程中影响幼儿合作能力发展的影响因素,并提出相应的优化策略,即以大助小共同游戏唤醒合作意识,以活泼调动内向的形式激发合... 详细信息

户外混龄游戏是一种以大带小进行游戏、探索的活动。文章分析户外混龄游戏中存在的问题,找出在户外混龄游戏的过程中影响幼儿合作能力发展的影响因素,并提出相应的优化策略,即以大助小共同游戏唤醒合作意识,以活泼调动内向的形式激发合作兴趣,以专门的合作游戏提高合作行为,以专业的素养评价合作过程,旨在提高幼儿在户外混龄游戏中的合作水平,促进幼儿综合发展。

关键词：户外混龄游戏合作能力培养策略

户外混龄游戏背景下幼儿交往习惯养成的实践探索

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读写算 2024年第12期 107-109页

作者：吴玉娟江苏省常州市溧阳市文化幼儿园

新时代教育背景下要求教师站在幼儿的视角，主动为幼儿营造宽松、自由、多元的环境，给予幼儿自由交往、自主选择的机会，确保幼儿在个性化探索的过程中主动释放天性，实现各方面能力的全面提升。在学前教育快速改革及转型的今天，教师... 详细信息

新时代教育背景下要求教师站在幼儿的视角，主动为幼儿营造宽松、自由、多元的环境，给予幼儿自由交往、自主选择的机会，确保幼儿在个性化探索的过程中主动释放天性，实现各方面能力的全面提升。在学前教育快速改革及转型的今天，教师需要与时俱进，深入浅出地剖析各种社会问题以及教育问题。从幼儿交往习惯养成着手，想方设法地激活幼儿的思维，培养幼儿良好的社会行为习惯，让幼儿能够在与外界交流及沟通的过程中顺利实现个人的社会化。户外混龄游戏对幼儿交往习惯的培养有重要的作用，教师则需要以这一游戏为依托，全方位、多角度地引导幼儿，培养幼儿独立自主的交往习惯和意识。确保幼儿能够在参与游戏活动以及与他人交流互动的过程之中实现良性成长及发展，逐步拥有一个快乐健康的童年。

关键词：幼儿户外混龄游戏交往习惯养成

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户外混龄游戏影响幼儿同伴交往能力因素分析

吉林省教育学院学报 2024年第6期40卷 84-92页

作者：王毓萱宝鸡文理学院教育学院

户外混龄游戏属于幼儿园一日活动的一种组织方式，它将不同年龄层的幼儿组织到一起，让幼儿自主选择游戏活动、游戏区域、游戏玩法、游戏伙伴、游戏进程，开展户外活动对幼儿的发展有着举足轻重的影响。本研究通过观察幼儿在户外混龄游... 详细信息

户外混龄游戏属于幼儿园一日活动的一种组织方式，它将不同年龄层的幼儿组织到一起，让幼儿自主选择游戏活动、游戏区域、游戏玩法、游戏伙伴、游戏进程，开展户外活动对幼儿的发展有着举足轻重的影响。本研究通过观察幼儿在户外混龄游戏中选择器械时的状态、户外混龄与不同游戏玩法有机结合下幼儿的表现、儿童在不同情境下的反应，探索户外混龄游戏的价值和意义，并提出了针对性的策略。

关键词：幼儿户外混龄游戏同伴交往能力

来源：博看期刊

混龄教育背景下幼儿园户外混龄游戏教师支持行为研究

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广西教育 2024年第4期 37-39页

作者：杨素萍杨成鹤南宁师范大学教育科学学院广西现代职业技术学院

幼儿园户外混龄游戏打破幼儿之间的年龄限制,是促进幼儿全面发展的创新举措。研究发现,幼儿园教师在户外混龄游戏中的支持行为不足,主要体现为教师安排游戏时间不够合理、空间创设缺乏科学性、游戏材料提供缺乏层次性、反馈不及时及评... 详细信息

幼儿园户外混龄游戏打破幼儿之间的年龄限制,是促进幼儿全面发展的创新举措。研究发现,幼儿园教师在户外混龄游戏中的支持行为不足,主要体现为教师安排游戏时间不够合理、空间创设缺乏科学性、游戏材料提供缺乏层次性、反馈不及时及评价方式单一等。针对这些问题,建议从以下方面加以改进:积极学习科学文化知识,提高文化知识素养;加强专业知识学习,把握异龄幼儿的年龄发展特点;树立科学的户外混龄游戏教育观。

关键词：户外混龄游戏教师支持行为混龄教育

“混”出快乐 “玩”出精彩——幼儿园户外混龄游戏的组织与开展策略研究

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基础教育论坛 2024年第1期 107-109页

作者：张金峰甘肃省古浪县第四幼儿园

户外混龄游戏是在幼儿园户外环境中开展的以促进幼儿全面发展为目标的一种游戏活动。因为不同年龄段幼儿可以一起参与、互动和探索,所以户外混龄游戏备受幼儿的青睐和喜爱。文章从教师的视角切入,以理论联系实例的形式详细论述了幼儿园... 详细信息

户外混龄游戏是在幼儿园户外环境中开展的以促进幼儿全面发展为目标的一种游戏活动。因为不同年龄段幼儿可以一起参与、互动和探索,所以户外混龄游戏备受幼儿的青睐和喜爱。文章从教师的视角切入,以理论联系实例的形式详细论述了幼儿园户外混龄游戏的组织与开展策略。

关键词：幼儿园户外混龄游戏组织与开展

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幼儿园户外混龄游戏中幼儿同伴交往策略研究

幼儿园户外混龄游戏中幼儿同伴交往策略研究

作者：何琪欣广西师范大学

学位级别：硕士

同伴是幼儿成长的重要他人,同伴交往是幼儿社会性发展的重要组成部分,幼儿同伴交往策略是影响同伴交往的关键因素,幼儿同伴交往的策略使用得当与否,关系到同伴交往的成功与失败。近年来,我国多所幼儿园尝试组织连续性或间断性的户外混... 详细信息

同伴是幼儿成长的重要他人,同伴交往是幼儿社会性发展的重要组成部分,幼儿同伴交往策略是影响同伴交往的关键因素,幼儿同伴交往的策略使用得当与否,关系到同伴交往的成功与失败。近年来,我国多所幼儿园尝试组织连续性或间断性的户外混龄游戏,户外混龄游戏为幼儿扩大了交往范围,对幼儿同伴交往策略的掌握也具有重要作用。在已有研究对混龄游戏中幼儿同伴交往策略主要偏重于室内混龄游戏的研究,而户外混龄游戏研究较少的情况下,本研究从理论分析入手,通过对幼儿园户外混龄游戏中幼儿同伴交往策略的考察了解基本情况,探究不同年龄段、不同性别的幼儿在户外混龄游戏中不同的交往情境下所使用同伴交往策略的基本情况和特点并进行差异性分析,寻找影响幼儿同伴交往策略的因素,以期能为户外混龄游戏中幼儿同伴交往策略的研究提供可参考的建议,以促进幼儿在户外混龄游戏中更好地发展。在理论分析部分,本研究对相关核心概念进行界定,对户外混龄游戏的特点进行分析与归纳,对幼儿园户外混龄游戏中幼儿同伴交往策略研究的理论基础进行分析,并进行幼儿园户外混龄游戏中幼儿同伴交往策略类型的划分。在实践考察部分,本研究采用文献法、观察法、案例分析法及访谈法,以广西壮族自治区桂林市某示范性幼儿园为观察对象,通过对户外混龄游戏中幼儿同伴交往策略进行为期9周的观察共收集到468次幼儿同伴交往策略,从中提取出请求、询问、命令、解释、威胁、合作、提议、劝说、抗议、妥协、回避、忽视、争抢、哭泣、邀请、助人、吸引、拒绝、攻击、模仿、同意、协商22类幼儿园户外混龄游戏中幼儿同伴交往策略并归纳为六大类策略。结合对参与同伴交往的幼儿、8名教师的访谈和幼儿同伴交往策略的案例分析,了解幼儿园户外混龄游戏中幼儿同伴交往策略基本情况,探究小小、小、中、大班四个年龄段的男孩和女孩在户外混龄游戏中组织游戏、加入游戏、解决冲突和维护规则的交往情境和异龄同伴交往、同龄同伴交往状态下所使用同伴交往策略的特点并进行差异性分析,从幼儿和教师两个方面分析户外混龄游戏中幼儿同伴交往策略的影响因素,发现幼儿方面主要包括幼儿的年龄、幼儿认知发展水平、异龄和同龄同伴交往状态、幼儿同伴熟悉程度、幼儿同伴交往情境;教师方面主要有对幼儿同伴交往策略的认知和指导能力、对户外混龄游戏的认知和户外混龄游戏环境的创设。据此,本研究从三方面提出改善幼儿园户外混龄游戏中幼儿同伴交往策略的教师支持建议:改变观念,提升教师对户外混龄游戏幼儿同伴交往策略的认知;注重学习,提高教师对户外混龄游戏幼儿同伴交往策略的指导能力;开展活动,帮助幼儿提高户外混龄游戏中同伴交往的能力。

关键词：户外混龄游戏幼儿同伴交往策略

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户外混龄游戏支持幼儿自主学习的实践与研究

当代家庭教育 2023年第5期 77-79页

作者：刘心如江苏省苏州高新区成大实验幼儿园

素质教育背景下,为了促进幼儿自主学习能力的培养以及综合素养的发展,教师要通过户外混龄游戏的开展,创设更具灵活性、开放性的幼儿户外游戏活动,从而充分凸显幼儿的主体性,让幼儿能在游戏中自主学习。基于此,本文阐述了户外混龄游戏中... 详细信息

素质教育背景下,为了促进幼儿自主学习能力的培养以及综合素养的发展,教师要通过户外混龄游戏的开展,创设更具灵活性、开放性的幼儿户外游戏活动,从而充分凸显幼儿的主体性,让幼儿能在游戏中自主学习。基于此,本文阐述了户外混龄游戏中引导幼儿自主学习的意义,并对自主学习目标下开展户外混龄游戏提出了几点建议与策略,以供分析与参考。

关键词：幼儿园户外混龄游戏自主学习

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户外混龄游戏的适宜性指导策略探讨

文科爱好者 2023年第6期 238-240页

作者：殷娇江苏省苏州工业园区斜塘街道车坊幼儿园

户外混龄游戏是指3—6岁幼儿在户外一定范围或区域内自由选择活动内容，在与游戏材料、环境、同伴、教师的互动过程中获得身心协调发展的一种活动形式。户外混龄游戏尤其强调幼儿与大自然的互动，以及不同年龄段幼儿之间的合作、分享等... 详细信息

户外混龄游戏是指3—6岁幼儿在户外一定范围或区域内自由选择活动内容，在与游戏材料、环境、同伴、教师的互动过程中获得身心协调发展的一种活动形式。户外混龄游戏尤其强调幼儿与大自然的互动，以及不同年龄段幼儿之间的合作、分享等体验，这与课程游戏化的理念不谋而合。基于此，教师在户外混龄游戏中要积极创设情境、调整材料、观察记录、适时指导，这样才能够促使幼儿在户外混龄游戏中获得多方面的成长。

关键词：幼儿教育户外混龄游戏指导策略

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幼儿园户外混龄游戏指导的有效策略

智力 2022年第19期 195-198页

作者：朱秀敏江苏省苏州高新区枫桥天籁城幼儿园

幼儿园作为幼儿成长发育过程中的一个重要阶段，幼儿园的教育对幼儿的身心发展有着很大的影响，这要求幼儿园必须遵循幼儿的身心发展特点和认知规律进行幼儿教育，引导幼儿健康成长。户外混龄游戏是幼儿在幼儿园的一个重要的休闲娱乐活... 详细信息

幼儿园作为幼儿成长发育过程中的一个重要阶段，幼儿园的教育对幼儿的身心发展有着很大的影响，这要求幼儿园必须遵循幼儿的身心发展特点和认知规律进行幼儿教育，引导幼儿健康成长。户外混龄游戏是幼儿在幼儿园的一个重要的休闲娱乐活动，幼儿能从中学习一定的精神鼓舞和价值导向，促进幼儿更好、更全面发展。本文将从幼儿园户外混龄游戏的意义和现存的问题出发，给出一些教师开展户外混龄游戏指导的有效策略，希望对相关从业者具有一定借鉴价值。

关键词：幼儿园户外混龄游戏主体地位