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  • 20 篇 教育学
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  • 22 篇 截面问题
  • 7 篇 立体几何
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  • 1 篇 求解
  • 1 篇 数学
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  • 1 篇 一般性
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  • 1 篇 线或
  • 1 篇 《七子之歌》

机构

  • 2 篇 重庆市铜梁二中
  • 2 篇 上海大学
  • 1 篇 山东省潍坊市东辰...
  • 1 篇 江西省南昌市第十...
  • 1 篇 安徽省合肥市第六...
  • 1 篇 福建省莆田第二中...
  • 1 篇 山东省潍坊市寒亭...
  • 1 篇 河南省唐河县第一...
  • 1 篇 湖北省武汉市吴家...
  • 1 篇 安徽省合肥市第七...
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 重庆师范大学
  • 1 篇 甘肃省岷县第一中...
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  • 1 篇 江西省瑞金第一中...
  • 1 篇 江苏省徐州市王杰...
  • 1 篇 江苏泰州市姜堰区...
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  • 1 篇 广西横县平马镇初...

作者

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  • 1 篇 张建文
  • 1 篇 黄锦军
  • 1 篇 龙光鹏
  • 1 篇 王世朋
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  • 1 篇 李波
  • 1 篇 刘族刚
  • 1 篇 吕辉
  • 1 篇 刘志勇
  • 1 篇 李建彬
  • 1 篇 朱建英
  • 1 篇 魏东升
  • 1 篇 陈金跃
  • 1 篇 刘蓉
  • 1 篇 王其
  • 1 篇 喻瑞明
  • 1 篇 何可

语言

  • 22 篇 中文
检索条件"主题词=截面问题"
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结构视域下高三数学二轮复习课的设计与实施——以立体几何中的截面问题微专题为例
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数学通讯 2024年 第6期 42-45页
作者： 王世朋 钱良辰 王其 安徽省合肥市第七中学 安徽省合肥市第六中学
本文从结构视域视角出发,通过“五环节”设计开展二轮复习课教学,夯实“四基”,提升“四能”,落实核心素养,提出用教学评一致性引领教学设计和以解决问题思维开展解题教学的建议,确保学生的关键能力在复习中得以巩固和提升。
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基于项目化学习的高三数学微专题教学实践——以“正方体模型背景下的截面问题初探”为例
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中学数学月刊 2024年 第7期 34-36,46页
作者： 何可 江苏省南京市第二十九中学 210000
以高三数学微专题教学和项目化学习相结合的方式,对正方形中截面的画法、分类和应用等问题进行探究,呈现完整的教学设计,凸显学生的主体地位,发展学生的数学核心素养.
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一节生动的数学探究课——以正方体中的截面问题为例
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中学数学教学参考 2024年 第9期 24-26页
作者： 吕素楠 江苏省南通市海安市实验中学
数学课堂应创设更多富有探究性的问题,积极营造生生互动、生师互动的课堂氛围,体现以学生为主体,教师适时引导的课堂教学模式.让学生自主探究和合作交流,踊跃展示,能更好地激发他们的学习兴趣,提升学生的数学核心素养.
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四棱锥的一类截面问题的再探讨
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数理化学习(教研版) 2024年 第4期 3-5页
作者： 李波 重庆市铜梁二中
在[1]中，作者对正四棱锥的一类截面问题给出了4种不同的解答.本文再次探究了四棱锥中这类截面问题，给出了一般化的结论；考虑了几个变式，并得到了若干有趣的恒等式.
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一道截面问题的解法探究
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数学通讯 2022年 第7期 32-34页
作者： 刘族刚 陶铭 孔荣 湖北省武汉市吴家山中学 430040
以一道高考模拟题的解法探究为载体,由点带面,总结处理截面问题的思路方法.
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对一道正方体截面问题的深入探究
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高中数学教与学 2023年 第4期 55-56页
作者： 范明辉 湖北省荆门市龙泉中学 448000
截面问题历来较为抽象,特别是当题目所给出的各点中任何两点都不在几何体的表面上时,难度更大.如何运用所学立体几何知识综合分析与解决相关问题?本文结合一道涉及正方体截面的问题提供几种思路,抛砖引玉,希望能对广大中学生有所启迪.
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多面体截面问题的类型及求解策略
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数理天地（高中版） 2022年 第1期 10-12,15页
作者： 谢新华 福建省莆田第二中学 351131
高中数学立体几何中研究点、线、面位置关系部分,常常出现多面体的截面问题,主要类型有:过某些点的截面、作平行于某一直线或平面的截面、垂直于某一直线或平面的截面,解题的关键是基于平行线或找交点作出截面.下面举例分析此类问题的... 详细信息
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关于立体几何截面问题的探究
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数理天地（高中版） 2022年 第20期 14-15页
作者： 张伶俐 江苏省徐州市王杰中学 221000
立体几何截面问题在高中数学中十分常见,探究学习的关键是理解截面的概念.用一个平面去截一个几何体所得到的平面图形称之为截面,需要把握其中的两点:一是截面的常见形状;二是影响截面形状的因素,与几何体、截取方式密切相关.本文结合... 详细信息
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高中数学立体几何截面问题求解探究
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数理天地（高中版） 2022年 第18期 18-19页
作者： 刘志勇 河北省内丘县第四中学 054200
高中时期,立体几何属于必考题,而截面问题又是重要类型,所涉及的题型、类别较多,导致其教学往往存在较多困难.因此,教授学生相关问题的解题思路与方法,对于学生解题能力的提升具有十分重要的意义.
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一个三棱锥截面问题引起的思考和探究
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中学数学研究 2012年 第11期 29-30页
作者： 魏东升 江西省瑞金第一中学
笔者在对线面平行性质的应用进行复习教学时，参阅了文[1]这个例题，却发现它存在一个小的失误．而对其原貌进行复原的过程，引发了笔者的兴趣，并由此产生了一些新的想法．为方便讨论，引原题如下：
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