一节生动的数学探究课——以正方体中的截面问题为例
作者机构:江苏省南通市海安市实验中学
出 版 物:《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)
年 卷 期:2024年第9期
页 面:24-26页
摘 要:数学课堂应创设更多富有探究性的问题,积极营造生生互动、生师互动的课堂氛围,体现以学生为主体,教师适时引导的课堂教学模式.让学生自主探究和合作交流,踊跃展示,能更好地激发他们的学习兴趣,提升学生的数学核心素养.
作者机构:江苏省南通市海安市实验中学
出 版 物:《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)
年 卷 期:2024年第9期
页 面:24-26页
摘 要:数学课堂应创设更多富有探究性的问题,积极营造生生互动、生师互动的课堂氛围,体现以学生为主体,教师适时引导的课堂教学模式.让学生自主探究和合作交流,踊跃展示,能更好地激发他们的学习兴趣,提升学生的数学核心素养.