检索结果-南通市图书馆

教育研究 2017年第12期38卷 68-75页

作者：臧铁军杨君北京教育考试院

新一轮高考招生制度改革已在上海、浙江成功落地实施。上海、浙江的学业水平考试的分数呈现和转换方式有所不同,而后续改革省市依据各自的特点对分数的呈现和转换也有不同的设计要求。研究综合考虑中学教学、考试命题、高校招生及社会... 详细信息

新一轮高考招生制度改革已在上海、浙江成功落地实施。上海、浙江的学业水平考试的分数呈现和转换方式有所不同,而后续改革省市依据各自的特点对分数的呈现和转换也有不同的设计要求。研究综合考虑中学教学、考试命题、高校招生及社会公众关切等多方面因素,对新高考中学业水平考试成绩的转换原则进行了论证。对浙沪试点方案以及其他受关注方案的特点、利弊进行分析的基础上,提出了基于"百分等级"的分段成绩转换方案。运用该方案对2016年高考实测数据的分析表明,该方案能够满足学生的选科需要,较好地处理了学科间的难度平衡问题,符合"大平行志愿"投档录取的招生模式的要求,同时也缓解了学业水平考试分数呈现和转换的一些潜在矛盾。

关键词：学业水平考试成绩转换百分位等级

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湖北省高中学考选考科目成绩转换方案研究的基础性思考

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湖北招生考试 2019年第6期 4-9页

作者：佘运涛湖北招生考试杂志社湖北武汉430062

湖北省高中学考选考科目成绩转换方案的制定,必须严格把握国家和相关部门关于选考科目成绩等级转换的要求,学习借鉴第一、第二批试点省份经验,深入研究有关专家对于成绩转换的理论成果。唯有如此,才能确保高考改革精神的贯彻落实、高考... 详细信息

湖北省高中学考选考科目成绩转换方案的制定,必须严格把握国家和相关部门关于选考科目成绩等级转换的要求,学习借鉴第一、第二批试点省份经验,深入研究有关专家对于成绩转换的理论成果。唯有如此,才能确保高考改革精神的贯彻落实、高考新政的顺利落地和考生权益的实现。

关键词：选考科目成绩转换计分规则等级赋分

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高中学业水平考试成绩等第转换问题探讨

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中国考试 2017年第11期 5-9,24页

作者：杜习民河南省招生办公室郑州450046

高中学业水平考试选考科目成绩等第转换是深化考试招生制度改革实施中面临的问题。本文利用教育测量学和统计学基本原理,在对高中学业水平考试成绩等第转换的必要性、等级划分的实用性、成绩相加科学性的深入探讨和分析基础上,建立学业... 详细信息

高中学业水平考试选考科目成绩等第转换是深化考试招生制度改革实施中面临的问题。本文利用教育测量学和统计学基本原理,在对高中学业水平考试成绩等第转换的必要性、等级划分的实用性、成绩相加科学性的深入探讨和分析基础上,建立学业水平考试成绩等第转换量表,给出具体的学业水平考试等第成绩赋值方法。该方法不仅能解决不同科目学业水平考试成绩等第转换问题,而且也可以解决高考选拔过程中高中学业水平考试成绩与高考成绩之间的可加性和可比性问题。

关键词：考试招生制度改革高考改革高中学业水平考试成绩转换

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新高考中学业水平考试成绩转换研究

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中小学教育 2018年第4期

作者：臧铁军杨君

新一轮高考招生制度改革已在上海、浙江成功落地实施。上海、浙江的学业水平考试的分数呈现和转换方式有所不同，而后续改革省市依据各自的特点对分数的呈现和转换也有不同的设计要求。研究综合考虑中学教学、考试命题、高校招生及社会... 详细信息

新一轮高考招生制度改革已在上海、浙江成功落地实施。上海、浙江的学业水平考试的分数呈现和转换方式有所不同，而后续改革省市依据各自的特点对分数的呈现和转换也有不同的设计要求。研究综合考虑中学教学、考试命题、高校招生及社会公众关切等多方面因素，对新高考中学业水平考试成绩的转换原则进行了论证。对浙沪试点方案以及其他受关注方案的特点、利弊进行分析的基础上，提出了基于“百分等级”的分段成绩转换方案。运用该方案对2016年高考实测数据的分析表明，该方案能够满足学生的选科需要，较好地处理了学科间的难度平衡问题，符合“大平行志愿”投档录取的招生模式的要求，同时也缓解了学业水平考试分数呈现和转换的一些潜在矛盾。

关键词：学业水平考试成绩转换百分位等级

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“高考”成绩评定的国际比较与启示

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中国考试 2019年第4期 14-21页

作者：李志涛北京教育科学研究院北京100036

对世界上一些发达国家的"高考"成绩评定方式进行了分析和比较:美国、英国是通过将原始分转换成标准分来实现不同科目或试题考试成绩之间的可比性,法国、日本是采取计算加权平均分的方式来体现不同科目在各自专业招生中的重要性,英国、... 详细信息

对世界上一些发达国家的"高考"成绩评定方式进行了分析和比较:美国、英国是通过将原始分转换成标准分来实现不同科目或试题考试成绩之间的可比性,法国、日本是采取计算加权平均分的方式来体现不同科目在各自专业招生中的重要性,英国、韩国、芬兰对"高考"成绩实行等级评定以弱化成绩排名和区分度。探讨了以计算标准分的方式实现我国新高考改革学业水平考试不同科目成绩可比的方案,提出应使学业水平考试成绩回归等级制,赋予高校招生录取自主权。

关键词：高考成绩转换标准分等级制

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完全学分制下本科生国际交流教学管理模式探索与实践

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西北工业大学学报（社会科学版） 2016年第3期36卷 100-104页

作者：杨雨霏西北工业大学教务处陕西西安710072

随着国务院统筹推进建设世界一流大学和一流学科总体方案的提出,我国高校与世界各国相互交流与合作将更加频繁,高等教育的竞争与融合已逐渐成为一个国际趋势。本科生出国攻读学位、交流访学、参加寒暑期学校离不开科学有效的教学管理制... 详细信息

随着国务院统筹推进建设世界一流大学和一流学科总体方案的提出,我国高校与世界各国相互交流与合作将更加频繁,高等教育的竞争与融合已逐渐成为一个国际趋势。本科生出国攻读学位、交流访学、参加寒暑期学校离不开科学有效的教学管理制度。中国高校的学分制改革如火如荼,完全学分制的出现为国际交流教学管理工作带来了新的问题和思路。在完全学分制下建立一套规范的、可操作的教学管理模式,制定相应的课程认定及学分转换政策和制度,出台管理规定和办事流程,都具有十分重要的现实意义。

关键词：完全学分制本科生校际交流课程认定成绩转换

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