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后精准扶贫时期的成效考核机制及其优化

中共石家庄市委党校学报 2022年第2期24卷 35-40页

作者：黄皖毅中国青年政治学院马克思主义学院北京100089

自精准扶贫工作开展以来,我国已经初步形成了一套包括考核目标、考核内容、考核方式和考核结果在内的考核体系,在研判精准扶贫成效中发挥了重要作用。后精准扶贫时期的过渡阶段旨在巩固脱贫攻坚成果,乡村振兴阶段旨在拓展脱贫攻坚成果,... 详细信息

自精准扶贫工作开展以来,我国已经初步形成了一套包括考核目标、考核内容、考核方式和考核结果在内的考核体系,在研判精准扶贫成效中发挥了重要作用。后精准扶贫时期的过渡阶段旨在巩固脱贫攻坚成果,乡村振兴阶段旨在拓展脱贫攻坚成果,这都对成效考核机制提出了更高的标准和更新的要求。应该在已有的经验基础上,对成效考核机制进一步规范化,建立长期的动态监测,借助新科技建立较为完备的管理平台,坚持考核的“随机性”原则,加强和高校智库的深度合作,并更注重对考核结果的合理使用。

关键词：后精准扶贫乡村振兴成效考核优化

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党员干部理论教育成效考核的现状与对策研究

领导科学论坛 2021年第8期 115-119页

作者：闫燕中共南阳市委党校哲学教研室

科学的理论教育成效考核办法是提高干部教育培训成效,提升干部理论教育培训质量的重要抓手和基本保障。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为学习教育的重点内容,按照“简便易行、客观公正”的要求,坚持问题导向,力求指标量化,牢牢... 详细信息

科学的理论教育成效考核办法是提高干部教育培训成效,提升干部理论教育培训质量的重要抓手和基本保障。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为学习教育的重点内容,按照“简便易行、客观公正”的要求,坚持问题导向,力求指标量化,牢牢把握考核的主体、对象、内容、程序、方式等关键要素和环节,做到考实评准、持续改进,引导党员干部学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想,并运用到实践中。

关键词：理论教育成效考核

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加强党校学员党性教育成效考核办法的思考

“生物化学实验”课程思政融入“教-学”过程设计与实践

时代人物 2020年第11期 107-107页

作者：龙水明泰和县委党校江西省泰和县343700

面对当前改革发展形势，党校学员党性教育工作也要及时改变观念，注重教育工作开展中从考核的角度出发，不仅要加强党性教育的力度，还要注重从教育成效的考核环节进行优化，从而为提高党性教育质量提供动力。基于此，该文主要从理论层... 详细信息

面对当前改革发展形势，党校学员党性教育工作也要及时改变观念，注重教育工作开展中从考核的角度出发，不仅要加强党性教育的力度，还要注重从教育成效的考核环节进行优化，从而为提高党性教育质量提供动力。基于此，该文主要从理论层面就党校党员党性教育的现状以及成效考核的方法措施详细探究，希望能为解决实际问题起到积极作用。

关键词：党校党员党性教育成效考核

来源：评论

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生物化工 2024年第4期10卷 162-165,173页

作者：李玉芹周蓉唐裕芳于建娜谭小丽湘潭大学化工学院湖南湘潭411105

高校“生物化学实验”作为核心专业实践课程,在立德树人为中心的专业类人才培养中占据重要地位,其思政教学融入是促进学生综合素养能力达成的有利举措。本文以湘潭大学“生物化学实验”课程为例,剖析思政融入实践课程“教-学”过程的必... 详细信息

高校“生物化学实验”作为核心专业实践课程,在立德树人为中心的专业类人才培养中占据重要地位,其思政教学融入是促进学生综合素养能力达成的有利举措。本文以湘潭大学“生物化学实验”课程为例,剖析思政融入实践课程“教-学”过程的必要性,挖掘实验课程中蕴含的思政元素,设计了通过该课程融入思政元素提升学生综合素养能力方案,并提出了保障课程思政实施的策略及实践成效考核评估方法。实践应用结果表明,本方案得到98.8%的学生认可,评价排名迅速提升,实验课程成绩对总成绩的贡献占比不断提高,学生参与各类竞赛热情高涨、成绩喜人,为一流人才培养提供了一定参考。

关键词：生物化学实验实践课程思政元素教学设计成效考核

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新时代加强干部党性教育考核评价的思考

中共太原市委党校学报 2021年第6期 77-80页

作者：陈菲孙金阳亓昕怡中共中央党校(国家行政学院)进修二部组织处北京100089 中共中央党校(国家行政学院)进修二部办公室北京100089

党性教育是我国干部教育培训的鲜明特色。开展党性教育考核评价是对党性教育工作的检验与反馈,是提高党性教育质量的根本保证。本文结合新时代各级党校开展党性教育的实际情况,针对当前党性教育考核评价中存在的突出问题,提出要提高党... 详细信息

党性教育是我国干部教育培训的鲜明特色。开展党性教育考核评价是对党性教育工作的检验与反馈,是提高党性教育质量的根本保证。本文结合新时代各级党校开展党性教育的实际情况,针对当前党性教育考核评价中存在的突出问题,提出要提高党性教育考核评价的针对性、科学性,应当在坚持正确的考核指导思想,遵循科学的考核原则的基础上,注重通过创新考核评价的方式方法,建立党员党性修养评价的长效机制等方式加以解决。

关键词：党校党性教育成效考核评价体系

公共基础课课程思政教学模式构建——以计算机应用基础课程为例

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高教学刊 2023年第19期9卷 185-188页

作者：陈明胡芳熊亮湖北中医药高等专科学校公共基础部湖北荆州434020 湖北中医药高等专科学校思政课部湖北荆州434020

针对目前研究多围绕于思想政治课程、专业课程思政、专业思政建设等情况,开展公共基础课课程思政建设,有利于补齐课程思政建设短板,构筑“大思政”格局。以计算机应用基础课程作为思政因子融入设计的研究对象,结合课程特点,确定主题宏... 详细信息

针对目前研究多围绕于思想政治课程、专业课程思政、专业思政建设等情况,开展公共基础课课程思政建设,有利于补齐课程思政建设短板,构筑“大思政”格局。以计算机应用基础课程作为思政因子融入设计的研究对象,结合课程特点,确定主题宏观、个人微观和学校特色三个方面思政目标,每个方面又碎化为多个子目标。先对课程进行整体设计,每章选定2~4个思政主题,设计思政因子融入主干知识点的方式及效果,接着以第四章Excel电子表格作为单章设计模板,设计思政因子融入具体知识点的方式及效果,最后设定课程思政效果的考核内容、方式、权重及指标等。最后,阐明公共基础课课程思政建设重难点是建立一支具备“双育”能力的教师队伍。

关键词：课程思政公共基础课程计算机应用基础思政目标成效考核