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普通高校成人学员片段学习研究——以H大学为例

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普通高校成人学员片段学习研究——以H大学为例

作者：林瑞华河北大学

学位级别：硕士

片段学习是指在不同的时间段内学习各种不相关的课程、技术、项目,或对其中相对独立的学习内容进行认知、掌握、运用、创新的一种具有灵活性和非线性的学习方式。片段学习是普通高校成人学员学习过程中普遍存在的学习现象。成人学员学... 详细信息

片段学习是指在不同的时间段内学习各种不相关的课程、技术、项目,或对其中相对独立的学习内容进行认知、掌握、运用、创新的一种具有灵活性和非线性的学习方式。片段学习是普通高校成人学员学习过程中普遍存在的学习现象。成人学员学习的范围广泛、类型繁多,具有多样化的内涵,因而成人学员自身的特殊性决定了其学习具有不同于普通教育中学生的特点。他们通常在遇到问题或困难时,才去参与或进行学习活动。当问题解决后,学习活动便宣告停止。故其学习活动是短期的,朝向立即性目的的,一旦达到目的,学习活动即行停止。当下一个问题或困难再度产生时,才又重新参与学习活动。即在整个成人学员生涯中,学习活动的发生是插曲式的、间断的,这与儿童或青少年的连续性型态不同。本文以H大学成人学员作为研究对象,运用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法,尝试对H大学成人学员的片段学习进行研究。本文一共分为五章,第一章为论文的绪论部分,主要介绍了本研究的缘起、目的及意义,国内外研究现状,研究方法和思路,研究的重点和难点,论文的创新点等方面的内容。第二章对本研究的相关概念和理论基础进行界定,着重探讨非连续性教育理论、生活余力理论、回归教育理论和诺尔斯的成人学习理论。第三章通过问卷调查和访谈了解H大学成人学员片段学习的现状和影响因素。第四章对问卷调查和访谈所获得的资料进行分析和讨论。第五章基于成人学员片段学习的调查分析,从社会、普通高校、成人学员、家庭和工作场所方面提出促进成人学员片段学习的具体策略。

关键词：普通高校成人学员片段学习 H大学

网络环境下成人学员自主学习动机调查研究——以山东大学网络教育学院为个案

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中国电化教育 2012年第3期 58-63页

作者：刘凤存枣庄科技职业学院成教处山东滕州277500

成人学员网络自主学习顺利进行离不开学习动机这一动力因素支持。为使远程教育机构和远程教育教师及时了解成人学员在网络自主学习过程中学习动机,帮助他们以主动积极态度参与网络自主学习活动,笔者采用问卷调查法对山东大学网络教育学... 详细信息

成人学员网络自主学习顺利进行离不开学习动机这一动力因素支持。为使远程教育机构和远程教育教师及时了解成人学员在网络自主学习过程中学习动机,帮助他们以主动积极态度参与网络自主学习活动,笔者采用问卷调查法对山东大学网络教育学院所属六个学习中心成人学员进行了调查研究,对影响成人网络自主学习动机的外部环境、个性特征和个人基本情况进行了分析和总结。调查结果表明,当前网络自主学习动机出现了复杂多样、意识淡漠、变动不羁等特点。最后笔者从较微观角度提出了远程教育机构应该注重以人为本办学理念的确立、远程教育教师注重助学导学、成人学员注重兴趣能力提高等对策与建议。本研究为成人学员有效完成网络自主学习提供了动机方面的参考依据,也可为今后同类研究提供借鉴。

关键词：网络环境成人学员自主学习动机

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成人学员的个性化发展探析

科教导刊 2011年第27期 55-57页

作者：王开义台州广播电视大学浙江·台州318000

成人学员的全面发展的前提是首先实现成人学员的个性化的发展，包括成人学员的需要、兴趣和智力得到应有的提升，成人学员学习目的的差异性为其个性化发展提供了内因支持，因材施教的成人教育为成人学员的个性化发展奠定基础．采取改变... 详细信息

成人学员的全面发展的前提是首先实现成人学员的个性化的发展，包括成人学员的需要、兴趣和智力得到应有的提升，成人学员学习目的的差异性为其个性化发展提供了内因支持，因材施教的成人教育为成人学员的个性化发展奠定基础．采取改变工具性教育理念，回归主体意识发展，进行教育体制改革，摆正师生地位，教书与育人结合，激发成人学员的创造意识，形成能力培养的模式，实现成人学员的个性化发展，最终实现成人学员的全面发展。

关键词：成人学员个性化发展策略

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普通高校成人学员自我导向学习调查

中国成人教育 2014年第3期 109-112页

作者：雷丹晁秋红张京京华南师范大学继续教育学院广东广州510631

自我导向学习意味着个体拥有强烈的学习愿望和信心,在其独立性、自主性和批判性思维指导下,自觉确立学习目标、拟定学习计划、寻找学习资源、从事学习活动、评价学习结果的过程。研究者对基于正规教育情境中的普通高校成人自考、函授、... 详细信息

自我导向学习意味着个体拥有强烈的学习愿望和信心,在其独立性、自主性和批判性思维指导下,自觉确立学习目标、拟定学习计划、寻找学习资源、从事学习活动、评价学习结果的过程。研究者对基于正规教育情境中的普通高校成人自考、函授、夜大、培训班等学员进行了自我导向学习倾向、学习行为问卷调查,对研究结果进行了分析,主要结论为:各类成人学生表现了较明显的自我导向学习倾向和学习行为,且处于中等以上水平,不同学习方式虽无显著性差异,但存在性别、年龄、年级、学历层次等方面的差异。

关键词：成人学员自我导向学习学习行为

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成人学员体育态度及体育行为的调查研究

搏击(体育论坛) 2009年第6期 15-17+44页

作者：张江太原师范学院体育系

文章采用文献资料研究方法、问卷调查法对太原师范学院在校成人学员体育态度与行为进行调查,从成人学员的体育态度、体育动机、对体育课目标的认识、参加体育活动的实际情况、对体育教学的态度等方面进行研究,就成人高校体育工作对成人... 详细信息

文章采用文献资料研究方法、问卷调查法对太原师范学院在校成人学员体育态度与行为进行调查,从成人学员的体育态度、体育动机、对体育课目标的认识、参加体育活动的实际情况、对体育教学的态度等方面进行研究,就成人高校体育工作对成人学员体育的价值导向与终身体育观的培养进行分析探讨,旨在进一步端正成人高校体育的指导思想,以培养成人学员的终身体育观。

关键词：成人学员体育态度体育行为影响因素

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生源多元化进程中成人学员求学经济能力分析

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2010年第1期37卷 224-226页

作者：李中亮

成人学校生源多元化是社会变迁的应然要求和教育改革的必然归宿。在创建学习型社会的进程中,成人学校应该为一切有学习需求的成人敞开大门。行政管理人员、专业技术人员、企业员工、下岗工人、社会待业青年、农民、农民工、留守妇女、... 详细信息

成人学校生源多元化是社会变迁的应然要求和教育改革的必然归宿。在创建学习型社会的进程中,成人学校应该为一切有学习需求的成人敞开大门。行政管理人员、专业技术人员、企业员工、下岗工人、社会待业青年、农民、农民工、留守妇女、个体劳动者是社会的主要群体,也是成人学校的主要生源。以生源多元化为视角研究成人学校教育的转型与创新,可以丰富成人教育科学的非线性、复杂性和多元性的研究理念;以生源多元化归口理论为基点研究社会各群体的生存境遇和改善途径,可以丰厚和谐社会和教育公平的真实内涵;以生源多元化的理论与实践为双轴线,系统梳理成人学校生源多元化的历史、现在与未来,并提出具体可行的教育政策、教学与管理创新建议,可以拓展成人学校改革的理论视角和实践空间。国家社会科学基金"十一五"规划(教育学)重点课题"成人学校生源多元化研究"(课题批准号:BKA070034)调研了我国东、南、中、西部地区社会不同群体的社会任务、学习需求和学习方式,进行了成人学校生源多元化归口分析,并以此为基础提出成人学校教育政策、教学与管理策略创新建议。本课题的成果对于保障所有社会群体,特别是弱势群体的受教育权,实现教育公平和社会公正,构建学习型社会,保障成人学校可持续发展,有着重要的理论意义和实践意义。本刊在此刊出本研究的部分核心成果,以飧读者。

关键词：成人学员经济压力多元化进程能力分析成人教育发展求学生源成人学校

现代远程教育成人学员学习适应性研究 ——基于四川省网络学院的调查研究

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现代远程教育成人学员学习适应性研究 ...

作者：陈鸿四川师范大学

学位级别：硕士

现代远程教育是采用网络方式来学习,结合面授、函授等多种教育特点优化组合而成的一种新型教育方式,非常贴近成人学员成人性与职业性的教育特点,因此成为成人继续接受教育的一条有效途径。但是这种学习方式对成人学习者来说是一种新的... 详细信息

现代远程教育是采用网络方式来学习,结合面授、函授等多种教育特点优化组合而成的一种新型教育方式,非常贴近成人学员成人性与职业性的教育特点,因此成为成人继续接受教育的一条有效途径。但是这种学习方式对成人学习者来说是一种新的学习体验,学习者为了取得更好的学习效果,就需要在网络学习环境下练就良好的信息素养和较强的自主学习能力,这些都需要一个适应的过程。通过对现代远程教育中成人学员学习适应性现状、适应不良的原因等方面进行系统深入的研究,对于提升成人学员学习适应能力、提高网络教学质量和促进现代远程教育和网络教育和谐、健康发展具有重要的理论意义和现实意义。本文绪论部分阐述了本研究的背景、意义、研究方法和主要内容,并对国内外的研究现状进行了概括和分析。正文部分首先是对现代远程教育成人学习学习适应性的内涵、要素和功能进行了概述,包括对现代远程教育、成人学员、学习适应等概念的界定,以及分析了学习适应性的构成要素,从而为现代远程教育成人学员学习适应性的探讨和研究奠定基础。其次,通过对现代远程教育中成人学员学习适应性的现状进行深入调查,揭示出目前学习适应性方面存在的问题,并在此基础上,指出影响成人学员学习适应的内部因素和外部要素。再次,针对当前背景下成人学员学习适应问题,并结合现代远程教育理论,作者从宏观和微观着手,提出了提高现代远程教育成人学员学习适应性的策略和措施。

关键词：现代远程教育成人学员学习适应性

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成人学员与青少年学生学习动机之比较

中国成人教育 2006年第4期 100-102页

作者：焦峰河南大学成教院 475001

探讨成人学员与青少年学生在学习动机方面的差异,揭示成人学员的学习动机类型和特征,按照成人学员的生理和心理学习特点开展成人教学和管理,科学地善待成人群体,走成人特色学习的艺术之路。

关键词：成人学员青少年学生学习动机比较

成人学员对现代远程教育适应性现状研究——基于四川省网络学院的调查数据

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继续教育研究 2013年第7期 51-53页

作者：陈东吴登俊四川农业大学远程与继续教育学院四川雅安625014

随着网络的快速发展,现代远程教育已经成为成人继续接受教育的一条重要途径,而作为一种新生事物,这种模式对于学员来说是有一个适应过程的。文章通过问卷调查的方式,对四川省远程教育的现状进行了深入调查,揭示出目前学习适应性方面存... 详细信息

随着网络的快速发展,现代远程教育已经成为成人继续接受教育的一条重要途径,而作为一种新生事物,这种模式对于学员来说是有一个适应过程的。文章通过问卷调查的方式,对四川省远程教育的现状进行了深入调查,揭示出目前学习适应性方面存在的问题,结合现代远程教育理论,从宏观和微观着手,提出了提高现代远程教育成人学员学习适应性的策略和措施。

关键词：成人学员远程教育适应性现状研究