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西方“愉悦性”人格维度与中国人人格的关系

西南师范大学学报（人文社会科学版） 2005年第3期31卷 31-36页

作者：崔红王登峰中国人民解放军总医院医学心理科北京市100853 北京大学心理学系北京市100871

本研究旨在通过实证研究探索西方愉悦性(Agreeableness)人格维度的本土化内涵及其与中国人人格结构的关系。1500多名被试完成了QZPS(中国人人格量表)和NEOPI R(西方大五人格量表)的A greeableness量表(中文版),因素分析的结果表明Agreea... 详细信息

本研究旨在通过实证研究探索西方愉悦性(Agreeableness)人格维度的本土化内涵及其与中国人人格结构的关系。1500多名被试完成了QZPS(中国人人格量表)和NEOPI R(西方大五人格量表)的A greeableness量表(中文版),因素分析的结果表明Agreeableness的本土化结构包括坦诚利他(CA1)、周到信任(CA2)、精明自信(CA3)、含蓄礼让(CA4)、谦虚宽容(CA5)和重情随和(CA6)等六个小因素,与NEOPI R中Agreeableness的六个层面没有对应关系,但分别与中国人人格结构中的外向性、善良、行事风格、才干、情绪性和处世态度等六个维度密切相关,其中CA2、CA3和CA5的内容与中国人人格结构中的人际关系(RG)维度的内容比较一致。Agreeableness在中国人的人格结构中并非作为一个独立的人格维度出现,而是其有关的内容分布在不同的人格维度之中。

关键词：愉悦性人格结构文化差异行为归类假设 QZPS NEO PI-R

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怎样使数学课充满愉悦性

数学教学 1991年第4期 9-10页

作者：黄荣金华东师范大学数学系研究生

一方面,数学越来越成为“大众的数学”,充当起科学的仆人。另一方面,当前中小学教学中,学生厌学数学的现象日趋严重。这无疑对数学教学提出严峻挑战,因此,如何使学生喜爱数学,便成为亟待解决的问题。斯宾塞主张“教育使人愉快,要让一切... 详细信息

一方面,数学越来越成为“大众的数学”,充当起科学的仆人。另一方面,当前中小学教学中,学生厌学数学的现象日趋严重。这无疑对数学教学提出严峻挑战,因此,如何使学生喜爱数学,便成为亟待解决的问题。斯宾塞主张“教育使人愉快,要让一切教育带有乐趣”。卢梭希望学生对待学习像对待游戏一样,“做一切事情都是兴趣盎然,令人欢笑”,视“快乐”为教育的原则之一。

关键词：愉悦性中小学教学斯宾塞全等三角形弗赖登塔尔使人引题色三角形告诉我直角边

情感设计的愉悦性在手机媒体交互中的应用研究

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情感设计的愉悦性在手机媒体交互中的应用研究

作者：陈昊齐齐哈尔大学

学位级别：硕士

早在1973年4月,美国摩托罗拉公司的技术专业人员马丁·库帕开启了推向民用的手机之路。从那一刻,手机一词开始正式在人们的眼中出现。直到今天,手机的发展历史不过经历了半个世纪的发展与变化,却发生了翻天覆地的变化,有着惊人的成果。... 详细信息

早在1973年4月,美国摩托罗拉公司的技术专业人员马丁·库帕开启了推向民用的手机之路。从那一刻,手机一词开始正式在人们的眼中出现。直到今天,手机的发展历史不过经历了半个世纪的发展与变化,却发生了翻天覆地的变化,有着惊人的成果。最初的通讯设备如电话是只能使用在军事情报工作上。而今天,几乎每个城市人都拥有一部或多部手机。根据环球网科技转载韩国《京乡新闻》的一篇报道称“在2014年7月28日称预计到2015年年底,全球智能手机总用户将达到25亿。使用率将达到34.7%。”另一方面,由于智能手机在性能、价格等方面的不断完善,更加切合了广大用户的条件,进而促进了全球智能手机用户还在不断的上升。特别是发展中国家的智能手机市场在不断扩大。智能手机的广泛使用促进了手机及其他相关领域的蓬勃发展:手机作为一种媒体,它承载着社会传播文化和信息的使命。而手机的使用又与交互方式密切相关。这就关系到信息在手机媒体中传播能否更容易以及更方便的被广大手机用户以一种交互方式接收与接受。随着手机交互设计的发展,世界著名手机产商如美国苹果公司,韩国的三星公司以及国内的后起之秀小米手机等都在交互设计上付出了巨大的努力并达到了巨大的改变。技术得以凭借科技不断发展,同时人们的情感生活更要跟上社会的潮流,信息的传播需要依靠使用户产生情感的愉悦性而达到最大的效果。本篇论文在研究中,力求达到以手机媒体为背景,以交互方式为主要内容,以情感设计为指导,以实现一种富有情感的交互方式来更好的完成手机传播信息为目标。

关键词：情感设计愉悦性手机媒体交互方式

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休闲食品包装设计中的愉悦性研究

休闲食品包装设计中的愉悦性研究

作者：刘双西南交通大学

学位级别：硕士

众所周知,休闲食品的愉悦性作为该商品属性的直观体现,其生理、心理、观念、社会方面都表现出无可替代的表现力。深入探索以上表现力并将其与休闲食品的包装设计完美结合,不但可以突显其个性化特征,更重要的是这恰好迎合了购买人群的消... 详细信息

众所周知,休闲食品的愉悦性作为该商品属性的直观体现,其生理、心理、观念、社会方面都表现出无可替代的表现力。深入探索以上表现力并将其与休闲食品的包装设计完美结合,不但可以突显其个性化特征,更重要的是这恰好迎合了购买人群的消费心理。就商品本身而言,包装设计中的愉悦性也能得到显著提高,这也为休闲食品包装设计的创新开创了一个新的突破口。面对当前环境下休闲食品包装的重要性,本课题从休闲食品的包装着手探索其愉悦性。首先,通过对概念的划定及规范,并围绕愉悦性的定义,对其作出了详细的阐述,作为课题的理论支撑。其次,在消费者层面,本课题进行了大量的分析调研,着重对购买人群的心理状态及购买行为展开了跟踪调查,得出包装与购买者消费心理是彼此影响制约的结论,从心理学层面同样提供了理论支撑。除此之外,本文立足目前国内市场休闲食品包装的现状,辅以海量的市场调研进而获取一手数据资料。这些数据暴露出在包装设计方面,表现为当前国内休闲食品普遍缺失愉悦性;最后通过选取国外优秀案例作为样本与当前我国的案例进行分析对比,找出差距并引发思考。总的来说,本文选取休闲食品包装设计中愉悦性表现这一研究课题,分别从生理、心理、观念、社会四个方面的具体表现进行了分析阐述,理论结合实践,为休闲食品包装设计中愉悦性的体现提供了一些参考和启发。

关键词：休闲食品包装设计愉悦性消费心理

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产品造型设计与女性消费愉悦性探索

产品造型设计与女性消费愉悦性探索

作者：乔丽华北电力大学

学位级别：硕士

科技的发展与产品的智能化,使产品的投入与产出简易化、速度化。人们对产品的功能需求很容易被实现。如今产业界令人瞩目的模式转变促使消费者的生活方式、思维方式、需求观念与过去有了很大的不同。产品的使命已发展为人类生活的必需品... 详细信息

科技的发展与产品的智能化,使产品的投入与产出简易化、速度化。人们对产品的功能需求很容易被实现。如今产业界令人瞩目的模式转变促使消费者的生活方式、思维方式、需求观念与过去有了很大的不同。产品的使命已发展为人类生活的必需品,而不仅仅作为工具存在。产品已从“工具化”慢慢转变为“角色化”。人们更加重视消费中情感需求的满足及精神的愉悦。首先,本课题介绍产品造型设计与女性消费愉悦性的研究动态、目的和意义。指出女性消费群体比重对现代产品消费的影响,以及对产品设计发展的推动作用。提出愉悦性在现代消费与现代设计中应作为新要素被重视。其次,本课题借助诸如认知心理学、消费心理学和设计方法学,探究消费者对产品在生理和心理上的需求特征。从产品设计与消费心理两大方面入手,研究产品设计与产品消费中的各个要素,结合社会发展、产业界模式转变、人类物质文化需求等方面,分析消费者对产品的新的需求点。结合愉悦性从消费情感与消费行为出发分析女性消费群体特征,了解女性消费者对产品的心理感受,准确的抓住消费者的心理需求,将需求翻译成具体的设计元素。怎样的产品是消费者所需要的,本课题针对此问题提出造型设计与愉悦感的相关性,进一步证实消费情感对产品设计的影响。最后,结合产品造型设计方法,提炼愉悦性产品设计要素及设计语言。把市场语言转换成设计语言将其可视化,通过图形和模型,将设计概念表达出来。最终将研究的情感要素与设计要素联系起来,通过实例设计提出愉悦性产品设计方法与流程框架。提出作为新时代的设计师,要使自己的设计保持活力,不被潮流所遗弃,不仅要尊重科技,更要追随消费者的需求。

关键词：产品设计造型设计消费心理愉悦性消费情感设计方法与流程

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肖邦音乐对愉悦性的表现方式初探

肖邦音乐对愉悦性的表现方式初探

作者：郭玉洁福建师范大学

学位级别：硕士

作为欧洲音乐文化史上最杰出的音乐家之一,弗里德里克·肖邦(Fryderyk Fanciszek Chopin,1810-1849)音乐所展现的丰富多姿的情感世界一直为众多研究者所关注。然而,由于作曲家在创作过程中主观体验的不可复制性,使具体音乐情感的阐释和... 详细信息

作为欧洲音乐文化史上最杰出的音乐家之一,弗里德里克·肖邦(Fryderyk Fanciszek Chopin,1810-1849)音乐所展现的丰富多姿的情感世界一直为众多研究者所关注。然而,由于作曲家在创作过程中主观体验的不可复制性,使具体音乐情感的阐释和解读具有较大难度。基于音乐表现的特殊性,本文欲撇开肖邦音乐中的具体情感指向,从情绪入手,探讨肖邦音乐对愉悦性的表现手段。一般来说,旋律、和声与节奏始终是音乐的基本要素,也是音乐表现的基本手段。值得一提的是,因为旋律中亦包含着节奏,所以,为避免论述过程中产生观点的赘述,本文仅围绕曲调音高关系(音高是构成旋律的重要基本元素之一)、和声、节奏这三个音乐要素,以音乐分析为主要手段,结合联觉的相关理论,辅以音乐背景资料,探究肖邦音乐对愉悦性的表现手段,旨在对音乐创作、音乐表演,乃至音乐欣赏提供借鉴。

关键词：肖邦音乐曲调音高关系和声节奏愉悦性

轻度痴呆有意义和愉悦性活动量表的汉化及初步应用

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轻度痴呆有意义和愉悦性活动量表的汉化及初步应用

作者：陈红雨中国医科大学

学位级别：硕士

目的:1.汉化轻度痴呆有意义和愉悦性活动量表(the Meaningful and Enjoyable Activities Scale,MEAS),经过跨文化调适后形成中文版MEAS,并对其进行信效度检验。2.使用中文版MEAS评估沈阳市轻度痴呆患者的活动水平现状,并分析其影响因素... 详细信息

目的:1.汉化轻度痴呆有意义和愉悦性活动量表(the Meaningful and Enjoyable Activities Scale,MEAS),经过跨文化调适后形成中文版MEAS,并对其进行信效度检验。2.使用中文版MEAS评估沈阳市轻度痴呆患者的活动水平现状,并分析其影响因素,为满足轻度痴呆患者有意义和愉悦性活动的需求提供参考依据。方法:1.首先,在取得源量表作者授权后,遵循美国矫形外科医师学会循证医学委员会推荐的指南进行跨文化调适,按要求进行顺译、回译、专家委员会评定和预调查,形成中文版MEAS。其次,使用中文版MEAS、简易智力状态检查量表、一般资料调查表,采用便利抽样法,于2021年10月至2022年8月连续抽取330名前往沈阳市两所三级甲等医院神经内科门诊就诊的轻度痴呆患者进行正式调查。采用相关分析法和克朗巴赫系数法进行项目分析,使用Cronbach'sα系数来评价量表的内部一致性,使用条目内容效度指数和量表内容效度指数来测量量表的内容效度,并使用探索性因子分析和验证性因子分析来测定量表的结构效度。2.在第二部分中,采用便利抽样法,于2022年9月至2022年12月连续抽取115名前往沈阳市两所三级甲等医院神经内科门诊就诊的轻度痴呆患者,向其发放一般资料调查表和中文版MEAS,调查轻度痴呆患者的愉悦性活动现状,并分析其影响因素。使用SPSS25.0软件对数据进行统计分析,单因素分析采用独立样本t检验、方差分析和Kruskal-Wallis H检验,对于单因素分析显示差异有统计学意义(P性回归。结果:1.形成了适合我国文化背景的中文版轻度痴呆患者有意义和愉悦性活动量表。中文版MEAS包含3个维度20个条目,维度命名为:休闲的身体活动(6个条目)、精神活动(8个条目)、社交活动(6个条目)。各条目与总得分相关性均呈显著正相关(r=0.390～0.700,P性Cronbach'sα系数为0.860,各维度的Cronbach'sα系数在0.839～0.919之间。条目的内容效度指数为0.86～1,总量表的内容效度指数为0.96。结构效度结果显示,中文版MEAS的Bartlett's球形检验值为1092.525(P性因子分析提取出三个公因子,累计方差贡献率为61.097%。对探索性因子分析形成的三因子量表结构进行验证性因子分析,结果显示:拟合指数X2/df为2.307,RMSEA为0.076,CFI为0.905,GFI为0.870,IFI为0.906。2.第二部分结果显示,轻度痴呆患者有意义和愉悦性活动量表总得分为(46.61±10.53)分,其中休闲的身体活动维度得分为(18.31±3.90)分,精神活动维度结果得分为(15.32±7.03)分,社交活动维度结果得分为(12.97±4.37)分。单因素分析的结果显示,轻度痴呆患者的年龄、教育程度、照顾者的教育程度、MMSE评分在轻度痴呆患者有意义和愉悦性活动得分方面存在显著的统计学差异(P性回归分析显示,轻度痴呆患者的年龄、教育程度、照顾者的教育程度、MMSE评分进入了回归方程,共解释75.1%的总变异(P愉悦性活动量表具有良好的信效度,可以较好地评估我国轻度痴呆患者有意义和愉悦性活动水平。2.轻度痴呆患者的年龄、教育程度、认知障碍程度和照顾者的教育程度是患者有意义和愉悦性活动的主要影响因素。

关键词：痴呆有意义愉悦性活动信度效度

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愉悦性美术教学探微

美与时代（美术学刊）（中） 2016年第11期 94-95页

作者：姜庆莹海南师范大学

愉悦性美术教学是新课程标准的要求,是素质教育的体现。愉悦性教学,是使学生在愉悦的情感下获得知识,培养良好的审美能力、思维能力和创新能力,这是现代美术教学中应提倡的方式。主要从创设愉悦的课堂气氛、激发学生的兴趣及培养学生的... 详细信息

愉悦性美术教学是新课程标准的要求,是素质教育的体现。愉悦性教学,是使学生在愉悦的情感下获得知识,培养良好的审美能力、思维能力和创新能力,这是现代美术教学中应提倡的方式。主要从创设愉悦的课堂气氛、激发学生的兴趣及培养学生的审美情感体验三个方面探讨了如何进行愉悦性教学。

关键词：美术教学愉悦性兴趣审美情感体验

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愉悦性:音乐教学中的高峰体验

江苏教育研究（实践）（B版） 2012年第10期 34-35页

作者：孙卫民连云港高级中学 222042

高峰体验是美国的马斯洛先生所倡导的理论核心之一。他认为,人生的最高境界就是＂高峰体验＂,在这种时刻里,人会感到强烈的幸福、狂喜、顿悟、完美。高峰体验存在于人类活动的一切领域,但更容易发生在艺术领域。因此音乐课堂教学中,通... 详细信息

高峰体验是美国的马斯洛先生所倡导的理论核心之一。他认为,人生的最高境界就是＂高峰体验＂,在这种时刻里,人会感到强烈的幸福、狂喜、顿悟、完美。高峰体验存在于人类活动的一切领域,但更容易发生在艺术领域。因此音乐课堂教学中,通过开展形式多样的活动,引领学生步入音乐,在主动参与、探究、体验中,使他们充分感受音乐的美,并因此处于愉悦的状态，涵养美感，愉悦身心，产生高峰体验，是音乐教学取得成功的关键所在。

关键词：高峰体验音乐教学愉悦性音乐课堂教学人类活动主动参与感受音乐马斯洛