愉悦性:音乐教学中的高峰体验
作者机构：连云港高级中学222042
出 版 物：《江苏教育研究（实践）（B版）》 (A Journal of Research in Education)
年 卷 期：2012年第10期
页 面：34-35页
主 题：高峰体验 音乐教学 愉悦性 音乐课堂教学 人类活动 主动参与 感受音乐 马斯洛
摘 要：高峰体验是美国的马斯洛先生所倡导的理论核心之一。他认为,人生的最高境界就是＂高峰体验＂,在这种时刻里,人会感到强烈的幸福、狂喜、顿悟、完美。高峰体验存在于人类活动的一切领域,但更容易发生在艺术领域。因此音乐课堂教学中,通过开展形式多样的活动,引领学生步入音乐,在主动参与、探究、体验中,使他们充分感受音乐的美,并因此处于愉悦的状态，涵养美感，愉悦身心，产生高峰体验，是音乐教学取得成功的关键所在。
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