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情绪认知理论下科幻电影《流浪地球》的跨文化接受效果研究——基于皮肤电反应(GSR)的实证实验

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电影理论研究(中英文) 2024年第2期 5-10页

作者：沈国华黄颖初辽宁大学广播影视学院

《流浪地球》是中国科幻电影史上的里程碑式作品,导演试图以中式新奇审美与东方含蓄情感全力打造属于中国的科幻电影。本实验以《流浪地球》中两个不同主题混剪片段视频为刺激材料,采集不同国籍的青年被试在观影过程中的皮肤电反应(GSR... 详细信息

《流浪地球》是中国科幻电影史上的里程碑式作品,导演试图以中式新奇审美与东方含蓄情感全力打造属于中国的科幻电影。本实验以《流浪地球》中两个不同主题混剪片段视频为刺激材料,采集不同国籍的青年被试在观影过程中的皮肤电反应(GSR)数据,结合调查问卷、PANAS情绪量表和访谈等手段综合分析被试的情绪变化情况和影响因素。结果显示,新奇的视觉语言、镜头与拍摄主体的运动以及适配的景别可以通过叙事转化影响观影情绪。强情感叙事比新奇刺激更能带来信息的深度渗透,也能有效跨越文化理解的障碍,加强受众的记忆效果。

关键词：情绪认知理论《流浪地球》跨文化接受皮肤电反应

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情绪认知理论影响下的音乐游戏设计

鞋类工艺与设计 2024年第10期4卷 49-51页

作者：张燕西安职业技术学院陕西西安710000

情绪认知理论强调情绪产生于对刺激情境或对事物的评价。在情绪认知理论影响下,音乐游戏设计正在经历一场深刻的变革。音乐不仅是一种表达声音的艺术形式,更是激发情感的重要工具。在音乐游戏设计中融入情绪认知理论,能够帮助教师创建... 详细信息

情绪认知理论强调情绪产生于对刺激情境或对事物的评价。在情绪认知理论影响下,音乐游戏设计正在经历一场深刻的变革。音乐不仅是一种表达声音的艺术形式,更是激发情感的重要工具。在音乐游戏设计中融入情绪认知理论,能够帮助教师创建引发特定情感反应的游戏环境。本文将深入探讨基于情绪认知理论下设计音乐游戏的具体策略,旨在增强游戏的沉浸感,推动音乐游戏的创新发展。

关键词：情绪认知理论音乐游戏游戏设计

情绪认知理论下发言人口音对学生译员交传的影响及应对策略

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情绪认知理论下发言人口音对学生译员交传的影响及应对策略

作者：苟雪莲内蒙古大学

学位级别：硕士

如今,中国的对外交流日益增多。面对多语的大环境,译员可能会遇到带有不同口音的发言。而这种现象将对译员的译出质量以及心理状态都产生一定的影响。但是,翻译界却鲜少有人研究口译员在遇到带口音的发言时心理状态的变化。因此,本文将... 详细信息

如今,中国的对外交流日益增多。面对多语的大环境,译员可能会遇到带有不同口音的发言。而这种现象将对译员的译出质量以及心理状态都产生一定的影响。但是,翻译界却鲜少有人研究口译员在遇到带口音的发言时心理状态的变化。因此,本文将进行实证研究,根据心理状态和译出质量这两个方面探索口音给译员带来的影响。本文的实证研究结合了情绪认知理论,采取了实验法。首先,作者选出12名内蒙古大学口译专业的学生作为受试对象。这些受试者均接受了一年口译专业课程的训练。然后,作者选取两段材料让受试者进行英译汉交替传译。其中一段材料代表无口音的发言,另一段则代表有口音的发言。在实验过程中,每一个受试者的表现都被录音。之后,作者对受试者的译出质量进行了评估,评估标准包含流利度、忠实度、准确度、连贯性。实验过程中,受试者还填写了状态-特质焦虑量表来记录当时的心理状态。交传活动结束之后,受试者还回答了一些开放性的问题。作者在整理数据之后,利用Excel和SPSS两款软件对口音、译出质量、和状态特质焦虑之间的关系进行了分析。本次实验结果表明:中度或轻度口音与状态特质焦虑评分无显著性,与译出质量和忠实度有较强的显著性。另外,状态焦虑得分与流利度、总分有负相关性。也就是说状态焦虑得分越低,流利度和总分得分就越高。本次实验结合了情绪认知理论,关注了译员的心理状态,对今后的研究有一定的借鉴意义。

关键词：口音影响译出质量情绪认知理论实证研究

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情绪认知理论下儿童活动中心空间设计研究

情绪认知理论下儿童活动中心空间设计研究

作者：冯晔婷东华大学

学位级别：硕士

“双减”教育背景下,儿童的教育方式备受关注。在教育过程中,儿童情绪的影响也受到儿童教育工作者和专家的关注。儿童活动中心作为儿童受教育的场所之一,其发展建设的关注度也在日益增加。目前,传统的儿童活动中心和现代儿童教育模式相... 详细信息

“双减”教育背景下,儿童的教育方式备受关注。在教育过程中,儿童情绪的影响也受到儿童教育工作者和专家的关注。儿童活动中心作为儿童受教育的场所之一,其发展建设的关注度也在日益增加。目前,传统的儿童活动中心和现代儿童教育模式相悖,传统的儿童活动中心存在着缺少灵活有趣的公共空间,保护儿童的安全性防御措施不够规范,缺乏以符合儿童特征为视角进行设计的空间等不足之处。现有的儿童活动中心对于儿童的自主性和求知探索欲等能力的培养是有所欠缺的。当前,儿童活动中心的空间设计必须重视自身的现状与儿童的情绪认知需求,现代儿童活动中心应该找到一种可以符合当下时代儿童教育并且具有恰当教育功能的设计理念,从而优化儿童活动中心的空间设计,使儿童活动中心空间能满足儿童的情绪认知,活跃空间氛围,让其功能更具多样化。研究从“情绪认知理论”视角,分别从该理论中的“积极情绪空间”、“负性情绪空间”、“积极的空间形态属性”三个点切入,对设计方法、设计形态、体验模式这三种方式对儿童活动中心设计进行有效的分析,拟得出在情绪认知理论下儿童活动中心全新的空间样态。前期针对儿童和教育工作者两类不同人群,进行“儿童情绪空间”调研。研究分析了激发儿童积极情绪刺激因素。并从空间形态形、色、质、量、场五个基本要素和限定要素中,以水平限定和垂直限定两个维度,研究了“积极情绪的空间形态属性”和应该避免的“负性情绪空间形态属性”。研究试图从情绪认知理论和空间形态学的视角中,研究儿童活动中心空间设计,并探寻此类空间形态的实施策略。通过跨学科的研究,将情绪认知理论引入到儿童活动中心的空间形态当中来进行探讨。这将更有利于人们了解儿童空间与儿童心理之间的关系,为儿童活动中心的设计和创造提供了新的视角和实现途径。提出儿童活动中心空间形态的具体设计原则和设计策略,对现有儿童活动中心的空间设计策略提供借鉴,为所在学术领域和专业领域提供一定的实践经验和理论依据,细化并丰富儿童活动中心的空间形态和样式。

关键词：情绪认知理论儿童活动中心空间设计儿童教育心理儿童积极人格

基于情绪认知理论的移动商务用户隐私信息披露意愿研究

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基于情绪认知理论的移动商务用户隐私信息披露意愿研究

作者：张黎鋆华中师范大学

学位级别：硕士

随着无线通信技术和互联网的发展,移动电子商务成为人们生活的重要组成部分。移动商务平台的发展离不开用户数据的支撑,个性化服务的推出亦离不开对用户数据的分析挖掘,用户数据成为各个移动商务APP竞争的关键资源。近年来,移动商务服... 详细信息

随着无线通信技术和互联网的发展,移动电子商务成为人们生活的重要组成部分。移动商务平台的发展离不开用户数据的支撑,个性化服务的推出亦离不开对用户数据的分析挖掘,用户数据成为各个移动商务APP竞争的关键资源。近年来,移动商务服务商对用户数据的收集引发了一系列隐私问题,用户对个人隐私信息的安全问题更加关注,一些用户采取消极行为如拒绝披露个人以求保护个人隐私,这不利于移动商务的健康发展。因此,研究用户隐私披露的内在机理,了解用户隐私披露意愿的影响因素,可以帮助企业更好的收集用户数据,提升企业竞争力。通过对现有文献的梳理,发现现有关于隐私披露的研究多从隐私计算、技术接受等角度进行探讨,对用户情绪的研究很少。本文基于情绪认知理论及保护动机理论,从用户对使用移动商务时的感知视角出发,以用户情绪为中介,构建了移动商务用户隐私信息披露意愿的影响因素的理论模型。通过问卷调查的方式,共收集259份有效数据,利用SPSS 26.0和SmartPLS 3.0软件对样本数据进行了相关检验。研究结果表明,用户的认知一方面通过积极情绪的中介对隐私披露意愿产生正向影响,一方面会直接对隐私披露意愿产生影响;用户的消极情绪在移动商务用户隐私披露的影响并不显著,可能的原因是用户对实际使用的需求高于情绪上的不满。为了进一步探讨移动商务用户感知,本文引入隐私关注这一变量,发现隐私关注会弱化用户感知个性化对披露意愿的影响,高隐私关注的人可能更不在意移动商务的个性化服务所带来的便利。本文的研究结论为现有的隐私披露行为意愿研究提供了一定的参考,拓展了情绪认知理论的使用范围,将保护动机理论纳入对用户情绪认知的研究;同时研究证实了隐私关注的调节作用,为后续研究提供一定的参考。研究将企业的隐私保护措施不应该局限在提升自身的隐私保护技术,还可以考虑如何降低用户的威胁感知、隐私关注,提高用户个性化体验感;用户不应该仅仅依赖企业保护个人隐私,自身仍需提高隐私知识技术,增强个人的能力感知。

关键词：移动商务用户感知情绪认知理论隐私披露意愿

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情绪认知理论下小学活动空间色彩设计研究

色彩 2023年第12期 20-22页

作者：李丁辽宁科技大学建筑与艺术设计学院

在“双减”的教育背景下,学生的教育方式和成长环境备受关注。为学生创造一个宜人的学习环境是尊重他们个性发展的首要前提,但由于小学空间色彩研究的不足,导致部分活动空间色彩使用混乱的问题突出,这要求我们针对空间色彩进行重新规划... 详细信息

在“双减”的教育背景下,学生的教育方式和成长环境备受关注。为学生创造一个宜人的学习环境是尊重他们个性发展的首要前提,但由于小学空间色彩研究的不足,导致部分活动空间色彩使用混乱的问题突出,这要求我们针对空间色彩进行重新规划设计。情绪认知理论是以情感发展为基础,从情感认知理论出发,结合小学阶段儿童相应的心理特征对小学活动空间的色彩设计进行探索,为其提供舒适的身心发展环境。

关键词：情绪认知理论活动空间色彩设计

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情绪认知理论视域下融合新闻的情感叙事研究

新闻前哨 2023年第4期 13-14页

作者：李煊尔塔里木大学人文学院

在传统新闻业态转向数字新闻业态的全新语境下,媒介融合的纵深发展一再助推融合新闻实践的创新,探索情感叙事成为创新融合新闻叙事的有效路径之一。本文立足于心理学领域的情绪认知理论,探讨了融合新闻报道的情感叙事方式,以期搭建出融... 详细信息

在传统新闻业态转向数字新闻业态的全新语境下,媒介融合的纵深发展一再助推融合新闻实践的创新,探索情感叙事成为创新融合新闻叙事的有效路径之一。本文立足于心理学领域的情绪认知理论,探讨了融合新闻报道的情感叙事方式,以期搭建出融合新闻的情感叙事框架。

关键词：情绪认知理论融合新闻情感叙事

基于情绪认知理论的幸福社区建成环境设计策略研究

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当代建筑 2023年第2期 122-124页

作者：魏昕彤邹广天邵健伟哈尔滨工业大学建筑学院香港理工大学设计学院中国哈尔滨工业大学建筑学院建筑计划与设计研究所

社区是人类聚居的基本单元,也是中国社会结构转型后的典型居住形式。随着科技和经济的发展,人对社区的需求也逐渐提高,在物质需求的基础上更加关注精神层面的需求。基于此背景,幸福社区应运而生。本文从建筑学的视角出发,明确了幸福社... 详细信息

社区是人类聚居的基本单元,也是中国社会结构转型后的典型居住形式。随着科技和经济的发展,人对社区的需求也逐渐提高,在物质需求的基础上更加关注精神层面的需求。基于此背景,幸福社区应运而生。本文从建筑学的视角出发,明确了幸福社区建成环境建设的意义和内涵,基于情绪认知理论,探索了社区建成环境与幸福之间的影响机制,并提出了以情感促进为导向的幸福社区建成环境设计策略。

关键词：幸福感幸福社区建成环境情绪认知理论

虚拟社区用户持续知识共享行为研究——基于沉浸理论与情绪认知理论

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虚拟社区用户持续知识共享行为研究——基于沉浸理论与情绪认知理...

作者：张晓亮浙江工商大学

学位级别：硕士

Web2.0时代的到来,使得新型问答社区——社会化问答社区不断涌现出来。但是国内社会化问答社区仍处于初步发展中,仍存在用户共享互动少、体验差、共享意愿低等一些问题,阻碍了其可持续发展。而且,目前关于社会化问答社区用户持续知识共... 详细信息

Web2.0时代的到来,使得新型问答社区——社会化问答社区不断涌现出来。但是国内社会化问答社区仍处于初步发展中,仍存在用户共享互动少、体验差、共享意愿低等一些问题,阻碍了其可持续发展。而且,目前关于社会化问答社区用户持续知识共享行为研究相对匮乏,大多停留在对问答社区用户初始知识贡献行为的研究上。因此,本文针对社会化问答社区中用户流失严重、知识共享不足等实际问题,研究其持续知识共享行为的驱动机制。首先,基于沉浸理论和情绪认知理论,构建了基于情绪/情感体验的用户持续知识共享行为驱动模型。主要试图探讨以下几个问题：(1)社会化问答社区用户对先前知识共享认知,探讨沉浸体验和满意感的影响因素;(2)沉浸体验、满意度和持续知识共享行为三者的关系研究;(3)沉浸体验和满意度分别作为积极情绪体验和情感体验因素对先前知识共享认知与持续知识共享行为的中介作用。通过问卷设计之后,以网络形式发放和回收,得到243份有效样本,采用SPSS 20.0和AMOS 17.0软件分析数据,对研究模型和假设进行验证。本研究的结果显示,社会化问答社区用户对先前共享任务特征和自身特征的认知会正向影响共享的沉浸体验和感知满意度,进而正向影响其持续知识共享行为。最后,以本文研究结论为依据提出现实建议,并且也指出了研究的不足之处以及研究展望。本研究主要贡献：首先,丰富了问答社区用户共享行为研究的理论,将“认知-情绪/情感-体验行为”框架引入到社会化问答社区持续知识共享行为的研究中,为今后的相关研究提供了参考。其次,为社会化问答社区的运营管理者提供参考性建议,了解社会化问答社区用户持续知识共享行为的情绪/情感体验驱动过程,将有利于他们有针对性的采取激励措施和创新管理模式,吸引和留住成员在社会化问答社区持续参与知识贡献和分享,以促进社区可持续性发展。

关键词：社会化问答社区沉浸体验情绪认知理论持续知识共享行为