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情景模拟演练对提高重症孕产妇救治中心紧急剖宫产能力的作用分析

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中国妇幼保健 2024年第9期39卷 1578-1581页

作者：庄曼丽何泓广州医科大学附属第三医院妇产科广东广州510150

目的研究情景模拟演练对提高紧急剖宫产能力的作用,以及对母体和新生儿结局的影响。方法选取2021年1—12月广州医科大学附属第三医院84名产科和手术室医护人员,按随机数字表法分为情景模拟演练组和常规培训组,每组各42名。常规培训组... 详细信息

目的研究情景模拟演练对提高紧急剖宫产能力的作用,以及对母体和新生儿结局的影响。方法选取2021年1—12月广州医科大学附属第三医院84名产科和手术室医护人员,按随机数字表法分为情景模拟演练组和常规培训组,每组各42名。常规培训组采用常规理论授课培训,情景模拟演练组在常规培训组基础上采用情景模拟演练。比较两组医护人员决定患者手术至进手术室时间、进手术室至手术开始时间、决定手术至胎儿娩出时间间隔(DDI)、新生儿及产妇相关结局。结果情景模拟演练组DDI、决定手术至进手术室时间、进手术室至手术开始时间分别为(9.34±4.89)min、(3.57±3.45)min、(2.41±2.65)min;常规培训组DDI、决定手术至进手术室时间、进手术室至手术开始时间分别为(15.43±7.45)min、(7.32±5.67)min、(5.78±3.21)min。情景模拟演练组与常规培训组DDI、决定手术至进手术室时间、进手术室至手术开始时间比较差异均有统计学意义(t=4.621,2.373,4.892,均P情景模拟演练能提高产科和手术室医护人员的工作效率,缩短DDI,有利于改善新生儿脐动脉血pH值。

关键词：紧急剖宫产情景模拟演练决定手术至胎儿娩出时间间隔脐动脉血pH值

情景模拟演练在门诊实习护生带教中的应用观察

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基层医学论坛 2024年第9期28卷 4-6页

作者：陈妍羽德阳市人民医院四川德阳618000

目的分析情景模拟演练在门诊实习护生带教中的应用价值。方法抽取2019年1月—2021年1月在德阳市人民医院门诊实习的护生(56人)作为研究对象,根据随机数字表法分成2组,对照组(28人)采用传统带教模式,观察组(28人)采用情景模拟演练带教模... 详细信息

目的分析情景模拟演练在门诊实习护生带教中的应用价值。方法抽取2019年1月—2021年1月在德阳市人民医院门诊实习的护生(56人)作为研究对象,根据随机数字表法分成2组,对照组(28人)采用传统带教模式,观察组(28人)采用情景模拟演练带教模式,对比分析2组不同的教学效果。结果观察组的理论成绩、操作成绩和综合能力成绩得分高于对照组,差异有统计学意义(P情景模拟演练价值较高,可提升护生考核成绩,提升教学方式评分,提高教学满意度。

关键词：情景模拟演练门诊带教实习护生教学模式

CBL联合情景模拟演练在医院感染教学中的应用——以口腔医学专业学位研究生为例

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教育教学论坛 2024年第14期 9-12页

作者：王艳红宋晖梁伟吴峻岭山东大学齐鲁医学院口腔医学院山东济南250012

为了研究CBL教学法联合情景模拟演练在口腔专业学位研究生院感教学中的应用效果,选取口腔专业学位研究生20名,随机分为2组,分别采用传统教学法和CBL联合情景模拟演练法进行培训,一周后进行理论知识考核与教学满意度调查;统计培训结束后... 详细信息

为了研究CBL教学法联合情景模拟演练在口腔专业学位研究生院感教学中的应用效果,选取口腔专业学位研究生20名,随机分为2组,分别采用传统教学法和CBL联合情景模拟演练法进行培训,一周后进行理论知识考核与教学满意度调查;统计培训结束后三个月内两组手卫生依从性、医疗废物分类与处置正确率、职业暴露发生例数。结果发现,实验组理论考核成绩、教学满意度均高于对照组(p情景模拟演练对口腔专业学位研究生院感知识掌握程度、院感防控意识及教学满意度具有积极影响。

关键词：口腔医学医院感染 CBL教学法情景模拟演练预防控制

案例教学法联合情景模拟演练对急诊实习护生综合护理能力的影响

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0033-0036页

作者：胡冬英常州市金坛第一人民医院急诊科江苏常州213200

探讨案例教学法联合情景模拟演练对急诊实习护生综合护理能力的应用研究。方法选取2023年1月至5月于急诊进行实习的护生30例为对照组,采用常规带教方法,2023年6月至10月于急诊进行实习的护生31例为观察组,采用案例教学法联合情景模拟演... 详细信息

探讨案例教学法联合情景模拟演练对急诊实习护生综合护理能力的应用研究。方法选取2023年1月至5月于急诊进行实习的护生30例为对照组,采用常规带教方法,2023年6月至10月于急诊进行实习的护生31例为观察组,采用案例教学法联合情景模拟演练,比较两组护生的理论知识水平、综合护理能力及护理教学满意度。结果观察组护生的基础理论知识考核成绩及综合实践能力均显著高于对照组,有统计学差异(P情景模拟演练应用于急诊实习护生中可以提高护生理论知识及综合护理能力,提高教学满意度,值得推广。

关键词：案例教学法情景模拟演练急诊实习护生综合护理能力

情景模拟演练联合PBL教学法在神经内科护理教学中的应用

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2023年第9期 9-12页

作者：孙庆娟徐州医科大学附属医院神经内科江苏徐州221000

探讨情景模拟演练联合PBL教学法在神经内科护理教学中的应用。方法选取2021年1月至2021年12月于我院神经内科实习的护生20名为对照组,采用神经内科常规护理教学方法,选取2022年1月至2022年12月于我院神经内科实习的护生22名为观察组,... 详细信息

探讨情景模拟演练联合PBL教学法在神经内科护理教学中的应用。方法选取2021年1月至2021年12月于我院神经内科实习的护生20名为对照组,采用神经内科常规护理教学方法,选取2022年1月至2022年12月于我院神经内科实习的护生22名为观察组,在对照组的基础上应用情景模拟演练联合PBL教学法,比较两组护生教学前及教学后的理论考试成绩和操作考试成绩,临床演练评估能力及对教学满意度。结果观察组护生的理论成绩及操作考试成绩均高于对照组,差异具有统计学意义,P情景模拟演练联合PBL教学法能够提高护生的理论知识及操作能力,提高综合素养及教学满意度。

关键词：情景模拟演练 PBL教学法神经内科护理教学

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情景模拟演练在儿童尿流动力学检查中的应用

护理与康复 2022年第6期21卷 29-31页

作者：周娟诸纪华郑智慧邹瑶浙江大学医学院附属儿童医院/国家儿童健康与疾病临床医学研究中心浙江杭州310003

目的观察情景模拟演练在儿童尿流动力学检查中的应用效果。方法按随机数字表将150例行尿流动力学检查患儿分为对照组和观察组各75例。对照组采取常规检查前健康教育,观察组在对照组基础上对家长和患儿进行情景模拟演练。比较两组操作过... 详细信息

目的观察情景模拟演练在儿童尿流动力学检查中的应用效果。方法按随机数字表将150例行尿流动力学检查患儿分为对照组和观察组各75例。对照组采取常规检查前健康教育,观察组在对照组基础上对家长和患儿进行情景模拟演练。比较两组操作过程中患儿的疼痛程度、配合度、一次性检查成功率。结果观察组视觉模拟量表评分(1.59±0.41)分,对照组(2.16±0.52)分,t=7.455,P情景模拟演练健康教育在儿童尿流动力学检查中的应用效果较好,可以减轻患儿检查过程中的疼痛程度,提升操作过程中患儿的配合度和一次性检查成功率。

关键词：尿流动力学检查儿童情景模拟演练健康教育疼痛

情景模拟演练对急诊低年资护士岗位胜任力及急救能力的影响

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第9期 219-221页

作者：袁慧郭涛王青刘婷南京一民医院急诊科江苏南京210000

探讨情景模拟演练对急诊低年资护士岗位胜任力及工作质量的影响。方法于2022年1月在本院急诊科进行情景模拟演练,分别在演练前后选取急诊科低年资护士各12名,采用护士胜任力量表分别在演练前后对急诊科低年资护士的岗位胜任力进行评价... 详细信息

探讨情景模拟演练对急诊低年资护士岗位胜任力及工作质量的影响。方法于2022年1月在本院急诊科进行情景模拟演练,分别在演练前后选取急诊科低年资护士各12名,采用护士胜任力量表分别在演练前后对急诊科低年资护士的岗位胜任力进行评价和比较,对急诊科低年资护士的急救能力进行考核和比较。结果在情景模拟演练后,急诊科低年资护士的岗位胜任力评分显著高于演练前;演练后急诊科低年资护士考核过程中的应急能力、操作技能和沟通技巧评分均显著高于演练前,有统计学意义(P0.05)。结论对急诊低年资护士进行情景模拟演练,通过设置多个急诊科常见的场景并进行重复的演练,有助于提高急诊科低年资护士的岗位胜任力和应急能力、操作技能和沟通能力,对增强急诊科团队协作能力、提高急诊护理质量有着积极意义。

关键词：情景模拟演练急诊低年资护士岗位胜任力急救能力

情景模拟演练结合形成性评价在手术室实习生带教中的作用研究

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中华医学教育探索杂志 2022年第9期21卷 1190-1194页

作者：杨阳罗丽坤李杰李丽新疆医科大学第一附属医院手术室，乌鲁木齐830054 新疆医科大学第一附属医院麻醉科，乌鲁木齐830054

目的探讨情景模拟演练结合形成性评价在手术室实习生带教中的作用。方法选取2019年4月至2020年3月接收的手术室实习生86人,按照实习先后顺序分为对照组和研究组,各43人。对照组采用传统的临床带教,研究组采用情景模拟演练结合形成性评... 详细信息

目的探讨情景模拟演练结合形成性评价在手术室实习生带教中的作用。方法选取2019年4月至2020年3月接收的手术室实习生86人,按照实习先后顺序分为对照组和研究组,各43人。对照组采用传统的临床带教,研究组采用情景模拟演练结合形成性评价的临床带教。比较两组实习后理论知识与操作技能考核成绩、实习前后临床综合能力变化及对教学的认可度。运用SPSS 25.0进行t检验和卡方检验。结果实习后研究组的理论知识与操作技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P情景模拟演练结合形成性评价的带教方法应用于手术室医师实习中,能提高实习生对理论知识和操作技能的掌握水平、临床综合能力及对教学的认可度。

关键词：情景模拟演练形成性评价手术室实习生

情景模拟演练模式结合虚拟手术系统在脊柱微创手术规培中的应用研究

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2023年第8期 1-4页

作者：易国良王明南华大学衡阳医学院附属第一院外科教研室骨外科湖南衡阳421001 南华大学衡阳医学院附属第一院外科教研室脊柱外科湖南衡阳421001

探讨情景模拟演练模式结合虚拟手术系统在脊柱微创手术规培中的开展价值。方法对2020年1月至2022年12月在本院接受规培的医师进行对比研究,其中采用传统教学模式的医师10名,作为传统教学组;采用情景模拟演练模式结合虚拟手术系统规培... 详细信息

探讨情景模拟演练模式结合虚拟手术系统在脊柱微创手术规培中的开展价值。方法对2020年1月至2022年12月在本院接受规培的医师进行对比研究,其中采用传统教学模式的医师10名,作为传统教学组;采用情景模拟演练模式结合虚拟手术系统规培的医师10名,作为虚拟教学组。比较两组医师在脊柱微创手术规培中取得教学效果,评价医师对教学的满意度。结果虚拟教学组医师脊柱外科手术操作得分、自评得分显著高于传统教学组,对比差异显著(p情景模拟演练联合虚拟手术系统可提升脊柱微创手术规培质量,使规培医师熟练掌握脊柱微创手术需要的多项关键性技术,对提升规培质量有较大的意义,值得推广。

关键词：情景模拟演练虚拟手术系统脊柱微创手术医师规培教学方式