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学科分类号

  • 43 篇 教育学
    • 42 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
  • 4 篇 文学
    • 2 篇 外国语言文学
    • 1 篇 中国语言文学
    • 1 篇 新闻传播学
  • 2 篇 管理学
    • 2 篇 图书情报与档案管...
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 社会学

主题

  • 51 篇 情境阅读
  • 7 篇 小学语文
  • 4 篇 核心素养
  • 4 篇 教学策略
  • 3 篇 诗歌朗诵
  • 3 篇 初中英语
  • 3 篇 社团活动
  • 3 篇 阅读教学
  • 3 篇 交流品鉴
  • 2 篇 教考关系
  • 2 篇 语境
  • 2 篇 教学设计
  • 2 篇 幼儿阅读
  • 2 篇 幼儿
  • 2 篇 书香
  • 2 篇 课堂教学
  • 2 篇 艺术
  • 2 篇 初中语文
  • 2 篇 教学模式
  • 2 篇 阅读理解

机构

  • 3 篇 江苏省宝应中学
  • 2 篇 江苏大学
  • 2 篇 江苏省海门市国强...
  • 2 篇 江苏省南通市跃龙...
  • 2 篇 河北省邢台市辛庄...
  • 1 篇 江苏省常熟市颜港...
  • 1 篇 江苏省如皋市安定...
  • 1 篇 江苏苏州工业园区...
  • 1 篇 江苏省徐州市泉山...
  • 1 篇 福建省古田县第二...
  • 1 篇 三亚学院
  • 1 篇 宁德第一中学
  • 1 篇 山东省潍坊市北海...
  • 1 篇 青海省格尔木市实...
  • 1 篇 吉林大学
  • 1 篇 徐州市铜山区驿城...
  • 1 篇 吉林省长春市德惠...
  • 1 篇 广州市花都区炭步...
  • 1 篇 江苏省张家港市万...
  • 1 篇 山东省滨州市实验...

作者

  • 3 篇 袁晓东
  • 3 篇 李斯凤
  • 2 篇 孙琳
  • 2 篇 樊洁
  • 2 篇 周京昱
  • 2 篇 许芹
  • 2 篇 曹辉
  • 2 篇 陈鑫
  • 2 篇 费萍
  • 1 篇 陈艳红
  • 1 篇 胡杏联
  • 1 篇 高俊
  • 1 篇 张素华
  • 1 篇 谢舒
  • 1 篇 王宏海
  • 1 篇 马荣
  • 1 篇 姚红
  • 1 篇 林靖
  • 1 篇 谢敏
  • 1 篇 韦祎

语言

  • 51 篇 中文
检索条件"主题词=情境阅读"
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“农历的天空·告别春天”诗歌朗诵活动
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江苏教育（中学教学） 2016年 第6期 70-70,72页
作者： 袁晓东 李斯凤 江苏省宝应中学
基于追求＂至真、至善、至美＂的人文愿景,呼应学校人文综合体验基地的活动背景,本次社团活动致力于创设＂见天地,见众生,见自己＂的阅读情境,以诵读、创作、展示、品鉴的方式,在打开东西方文学典籍的同时,打开自然、打开自我。
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给京剧图画书加料,让孩子爱上京剧——大班语言《盗御马》活动有感
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华夏教师 2020年 第27期 82-83页
作者： 高俊 江苏省张家港市万红幼儿园
《盗御马》是中国传统京剧,已经被画家和作家请到了绘本中。通过给京剧图画书加料,创设京剧舞台,让孩子们在情境中阅读,有种身临其境的感觉;原文改编,在有限的教学时间内抓住孩子的耳朵,从对话中理解故事内容;巧用课件,有效地将图像、... 详细信息
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由“情景阅读”网络培训引发的绘本教学能力反思
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好家长 2018年 第19期 46-47页
作者： 韩亚军 江苏省徐州市泉山区风化街中心幼儿园
绘本教学具有美好的发展前景,能激发幼儿各方面的潜能,虽然日益受到一线幼师的重视,但是绘本教学的发展却受到外出参加绘本教学培训的机会甚少、耗时费力等因素的阻碍。现在,"情景阅读"网络培训为教师们提升自身绘本教学能力提供了更大... 详细信息
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儿童思维发展,阅读教学的基点
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小学教学参考 2021年 第25期 30-31页
作者： 崔爱云 江苏苏州工业园区斜塘学校 215123
思维的发展与提升是学生语文核心素养的重要内容之一。目前的阅读教学,在问题设置、教学设计、教学内容等方面存在一些问题,影响学生思维能力的发展。为此,教师在课堂教学中要通过民主阅读、情境阅读、想象阅读、自主阅读等途径,让学生... 详细信息
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提高学生数学阅读能力的思考
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广西教育 2016年 第25期 41-42页
作者： 马荣 江苏省泰兴市襟江小学
数学阅读有着自己的特殊性。教材和练习题中的数学语言虽然简单明了但比较抽象,特别是数量关系经常是隐蔽在只言片语中。由于学生阅读能力和数学基本能力之间发展不均衡,在解答判断题、应用题时无从下手的现象时有发生。这是因为学生对... 详细信息
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语境与外语阅读教学
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考试周刊 2007年 第47期 41-42页
作者： 樊洁 北华大学外语学院 吉林吉林132013
阅读是语篇与读者相互作用的过程。在这个过程中语境对阅读理解起到决定性的作用。因此在阅读教学中培养学生对语境的反应和构建的能力是提高学生阅读能力的有效途径
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小学语文阅读教学中激发学生自主学习的策略探究
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读写算 2021年 第19期 125-126页
作者： 翟颖颖 徐州市铜山区驿城实验小学
《义务教育语文课程标准》对小学语文阅读教学提出了全新要求。阅读教学是小学语文教学体系的重要组成模块,本文主要介绍在小学语文阅读教学中激发学生自主学习的内涵,并提出群文阅读、情境阅读、角色扮演、合作阅读等相关阅读教学策略... 详细信息
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案例:“大任务”驱动,促阅读有效发生
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班主任 2022年 第10期 54-55页
作者： 张乐云 张洁 山东省潍坊市北海学校 261200
书香浓郁的班级环境会让学生与书为伴,修养品性,丰富生活,升华人格。阅读“大任务”的创设和落实,是促使学生们走近阅读、让阅读更高效的有效尝试。1.创设“大任务”情境阅读任务情境的创设需从学生的真实生活、自身需求出发,帮学生实... 详细信息
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“农历的天空·告别春天”诗歌朗诵活动
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江苏教育 2016年 第23期 70-70页
作者： 袁晓东 李斯凤 江苏省宝应中学
基于追求"至真、至善、至美"的人文愿景,呼应学校人文综合体验基地的活动背景,本次社团活动致力于创设"见天地,见众生,见自己"的阅读情境,以诵读、创作、展示、品鉴的方式,在打开东西方文学典籍的同时,打开自然、打开自我。
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浅谈如何提升初中英语阅读教学的有效性
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中学生英语 2020年 第32期 80-80页
作者： 李巍 吉林省第二实验学校
在初中英语阅读教学中,一方面教师可以营造生活情境阅读环境,另一方面教师可以利用多媒体教学,促使初中生可以多方面地进行阅读学习,从而可以提升英语阅读教学的有效性。在新课改的教学要求中,强调不仅需要让初中生自主地进入到阅读教... 详细信息
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