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情境相融,让语文课堂更加精彩纷呈

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西部素质教育 2017年第15期3卷 242-242页

作者：黎家前成都七中万达学校四川成都610036

情境相融的语文课堂,能唤醒学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性与积极性。基于此,文章主要从导入、过程、结尾三个方面探讨了如何在语文课堂当中实现情境相融。

关键词：情境教学法语文课堂情境相融

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数学大单元教学视角下问题支架的设计

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湖北教育 2024年第17期 51-52页

作者：叶琳余力武汉市汉阳区德才小学武汉市江岸区沈阳路小学

数学大单元教学视角下,教师如何借助知识之间的关联设计问题支架,将抽象的知识与真实的情境相融,促进学生直观地理解知识的本质,培养学生的数学核心素养呢?

关键词：数学核心素养问题支架理解知识关联设计大单元教学情境相融视角下

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知识的活化:历史情境化教学的三重指向及教学要义

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中学历史教学参考 2022年第15期 48-52页

作者：徐峥浙江省杭州市丁荷中学 310021

知识与情境就如同“盐”和“汤”,恰当量的盐只有溶于汤才可以入口,知识只有以合适的方式与情境相融才可以被理解和消化。由于传统教学观的束缚,历史知识固有的活力和价值会因为过度符号化和抽象化而陷入僵化、表浅的桎梏之中,致使历史... 详细信息

知识与情境就如同“盐”和“汤”,恰当量的盐只有溶于汤才可以入口,知识只有以合适的方式与情境相融才可以被理解和消化。由于传统教学观的束缚,历史知识固有的活力和价值会因为过度符号化和抽象化而陷入僵化、表浅的桎梏之中,致使历史知识的学习变得机械、单一和乏味。但随着情境化的融入,历史知识将被激活,进而超越表征的学习会转化为学科核心素养的培育。

关键词：情境化教学学科核心素养传统教学观教学要义情境相融符号化抽象化

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