检索结果-南通市图书馆

情境故事分析法在失能老人自护理系统创新设计中的应用程式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

装饰 2021年第9期 128-129页

作者：胡海权于瑞卿鲁迅美术学院

本文以情境故事分析法在产品设计中的应用过程与方式为论述要点,通过体验和情境模拟的设计方法,以"角色"为本,把设计师自己带入失能老年人的世界,对不同的故事人物、故事场景进行分析和提炼,进而对失能老人在使用自护理系统的生活场景... 详细信息

本文以情境故事分析法在产品设计中的应用过程与方式为论述要点,通过体验和情境模拟的设计方法,以"角色"为本,把设计师自己带入失能老年人的世界,对不同的故事人物、故事场景进行分析和提炼,进而对失能老人在使用自护理系统的生活场景及时间片段中所存在的问题进行整合研究,最终指引设计者寻找到设计介入点、评价产品的易用性和合理性,找到"失能老人自护理系统"这一产品的设计创新点。

关键词：情境故事人物角色失能老人护理系统

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

情境故事在小学数学教学中的应用

数学学习与研究 2022年第25期 50-52页

作者：蒋国甘肃省武威市凉州区高坝镇红崖小学甘肃武威733000

小学数学是一门逻辑性较强的科目,小学数学的学习对于小学生来说具有一定的挑战.小学生的注意力不集中,容易受到外界因素的干扰和影响,这就需要教师充分发挥自身的引导作用,为学生创设良好的教学情境,吸引学生的课堂注意力,让学生能够... 详细信息

小学数学是一门逻辑性较强的科目,小学数学的学习对于小学生来说具有一定的挑战.小学生的注意力不集中,容易受到外界因素的干扰和影响,这就需要教师充分发挥自身的引导作用,为学生创设良好的教学情境,吸引学生的课堂注意力,让学生能够投入数学课堂学习中来,从而保证学生高效学习.小学生的思维主要以具体形象思维为主,数学学科又需要学生具备一定的逻辑推理能力,故对于学生来说学好数学学科具有一定的难度,然而情境故事教学可以有效帮助学生寓学于乐,使学生在具体的故事情节中掌握知识,提升个人的情感体验.本文对情境故事在小学数学教学中的应用现状进行分析,并提出有效应用策略,希望可以为小学数学教师提升课堂教学效率提供参考.

关键词：情境故事小学数学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

情境故事在小学低年级数学教学中的应用

情境故事在小学低年级数学教学中的应用

2021教育科学网络研讨会

作者：王君君浙江省东阳市横店镇第二小学

通过创设情境故事开展数学教学活动,可为低年级学生提供更有效的问题分析角度,为教师教学提供更丰富的教学资源,为培养低年级学生良好的学习习惯提供有效的途径,是提高低年级学生学习能力的关键措施。数学教师应正确认识情境故事教学方... 详细信息

通过创设情境故事开展数学教学活动,可为低年级学生提供更有效的问题分析角度,为教师教学提供更丰富的教学资源,为培养低年级学生良好的学习习惯提供有效的途径,是提高低年级学生学习能力的关键措施。数学教师应正确认识情境故事教学方法的重要性,科学应用情境故事教学方法,促进情境故事生活化、立体化,提高低年级学生的数学学习能力。

关键词：数学教学情境故事教学方法学习能力能力培养

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

情境故事为导向的老年智能配药系统设计研究

艺术与设计（理论版） 2021年第1期2卷 91-93页

作者：晋诗宁福建工程学院设计学院福州350118 澳门城市大学创新设计学院中国澳门999078

文章对老年现有产品设计与发展趋势进行分析,引入情境故事理念展开老年智能配药系统设计研究。通过对情境故事原理的梳理,提出发现故事、体验故事、呈现故事的老年智能配药系统设计流程,并应用于老年智能配药系统设计实践中。以情境故... 详细信息

文章对老年现有产品设计与发展趋势进行分析,引入情境故事理念展开老年智能配药系统设计研究。通过对情境故事原理的梳理,提出发现故事、体验故事、呈现故事的老年智能配药系统设计流程,并应用于老年智能配药系统设计实践中。以情境故事为导向将设计者转换为使用者,有利于寻找老年智能配药设计的创新点,同时为老年产品设计开发提供新思路。

关键词：情境故事智能配药系统设计设计应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

情境故事在小学低年级数学教学中的应用

教师博览（下旬刊） 2021年第9期11卷 73-74页

作者：罗慧德兴市第二小学江西上饶334299

为强化小学生对数学知识的学习,教师需要从低年级开始,注重对数学情境故事的应用,通过数学情境故事这一载体,强化学生对数学知识的学习,提高学生的数学学习兴趣。因此,文章探讨了如何在小学数学低年级教学中加强数学情境故事的运用,通... 详细信息

为强化小学生对数学知识的学习,教师需要从低年级开始,注重对数学情境故事的应用,通过数学情境故事这一载体,强化学生对数学知识的学习,提高学生的数学学习兴趣。因此,文章探讨了如何在小学数学低年级教学中加强数学情境故事的运用,通过数学情境故事这一载体,强化学生对数学知识的认知,激发学生的数学学习兴趣。

关键词：情境故事小学数学有效应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

走进情境故事体味境中之情

初中生辅导 2022年第10期 14-17页

作者：尧光志贵阳市第三十三中学

同学,你好!伴随着青春期的身心发育,我们的情绪发生着微妙的变化,正确对待青春期的情绪,学会接纳与调适,我们可以更好地成长。伴随着生活经验的不断扩展,我们的情感体验更加丰富。我们要体味美好情感,创造正面情感体验,传递情感正能量,... 详细信息

同学,你好!伴随着青春期的身心发育,我们的情绪发生着微妙的变化,正确对待青春期的情绪,学会接纳与调适,我们可以更好地成长。伴随着生活经验的不断扩展,我们的情感体验更加丰富。我们要体味美好情感,创造正面情感体验,传递情感正能量,逐渐学会关爱他人、关爱社会。今天,我们一起学习七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》。

关键词：身心发育关爱他人情绪情感青春期情境故事传递情感情感体验美好情感

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

情境故事条件下真实记忆与虚假记忆的差异

情境故事条件下真实记忆与虚假记忆的差异

教学中情境故事的有效采用——浅谈金属材料与热处理课教学的感受

中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学...

作者：欧阳明昆韦义平广西师范大学心理学系

本研究根据DRM经典实验范式利用关键诱词(critical lure)诱发高虚假再认率的原理,研究在情境故事加工条件下真实再认与虚假再认的加工差异。靶刺激分为三种,学习词、关联诱词、无关词。22个被试对靶刺激进行新、旧判断并记录他们进行真... 详细信息

本研究根据DRM经典实验范式利用关键诱词(critical lure)诱发高虚假再认率的原理,研究在情境故事加工条件下真实再认与虚假再认的加工差异。靶刺激分为三种,学习词、关联诱词、无关词。22个被试对靶刺激进行新、旧判断并记录他们进行真实再认、虚假再认和正确拒斥的反应时和关联ERP。研究结果显示:(1)关键诱词诱发了高的虚假再认,虚假再认比真实再认耗费更多的加工时间。(2)在熟悉性加工阶段(300-500ms),虚假再认与真实再认在FN4OO波幅上未表现显著性差异,但二者的波幅均比无关词正确拒斥诱发的波幅更负性。(3)在回想性加工阶段(500-800ms),虚假再认诱发的LPC波幅比真实再认和无关词正确拒斥所诱发的波幅更正性,差异主要在额区和中央区。上述结果说明:情绪故事的线索效应使真实记忆与虚假记忆在再认的熟悉性加工阶段表现出相似的整体加工效应,但在有意回想加工阶段,虚假记忆比真实记忆需要更多的回忆、新旧评价加工活动。

关键词：虚假记忆情境故事 FN400 LPC

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

职业 2014年第36期 85-87页

作者：李贞祥江苏省南通市蓝领技工学校

本文针对目前中等职业技术学校学生的学习现状,提出对金属材料与热处理课程有效采用情境故事来辅助教学的良好方式方法,如有效地利用情境故事来导入教学内容、推导教学内容、记忆教学内容和串联教学内容等。通过这些实践教学方式方法的... 详细信息

本文针对目前中等职业技术学校学生的学习现状,提出对金属材料与热处理课程有效采用情境故事来辅助教学的良好方式方法,如有效地利用情境故事来导入教学内容、推导教学内容、记忆教学内容和串联教学内容等。通过这些实践教学方式方法的改进达到提高中等职业技术学校学生学习的积极性,激发学生学习兴趣,使学生有效地掌握相关的专业技术知识的目的。

关键词：情境故事导入推导记忆M串联

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈情境故事法在产品设计开发中的应用

艺术品鉴 2016年第10期 22-22页

作者：肖机灵广东职业技术学院

情境故事法以使用者为中心,通过幻想一个情境故事来分析使用者对产品的需求,然后通过收集资料、设定情境、设计产品、新情境验证产品需求的过程围绕使用者来设计一个产品。

关键词：情境故事法使用者设计者情境故事