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组织惯例复制的情境嵌入——基于组织双元性的视角

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经济管理 2020年第3期42卷 89-101页

作者：陈彦亮高闯山东工商学院国际商学院山东烟台264005 首都经济贸易大学工商管理学院北京100070

组织惯例复制作为一种价值创造的战略日益受到学界的关注,但情境与惯例的互动博弈而引致的复制低效或失效则成为当前“复制困境”理论与实践的关键议题。传统研究着重从外部情境切入,保持对惯例复制的宏观层面分析,本研究则将组织惯例... 详细信息

组织惯例复制作为一种价值创造的战略日益受到学界的关注,但情境与惯例的互动博弈而引致的复制低效或失效则成为当前“复制困境”理论与实践的关键议题。传统研究着重从外部情境切入,保持对惯例复制的宏观层面分析,本研究则将组织惯例复制视为一种内生性政治进程,强调个体机构和管理的自由裁量权等内源性情境要素的作用机理,由此尝试揭示惯例复制微观机制进程中的情境嵌入机理。本文首先对组织惯例复制的情境依赖机制进行了梳理,指出内部情境嵌入是组织惯例复制的核心,而后引入全新的分析单位——特定业务单元,以展示和刻画复制进程中的“组织情境魔力”,进一步以“理性计算还是情感耦合”和“高管团队介入还是放任”作为业务单元特性维度表述了惯例复制过程中的情境差异性。区分并阐述了惯例复制的两种形态:精准的完全复制和适应性的漂移复制,阐述了两种形态的惯例复制在不同情境机制下对利用性能力和探索性能力的差异性匹配需求,然后结合组织双元性能力培育的四种途径创建了一个二维四象限的组织惯例复制模型,实现了结构双元、情景双元、领导双元和集成双元与组织情境(业务单元特性)的匹配适应。

关键词：惯例复制情境嵌入业务单元双元性

多层次情境嵌入视角下的委托代理理论研究现状及发展

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管理学报 2017年第6期14卷 936-946页

作者：吴小节曾华汪秀琼广东工业大学管理学院华南理工大学经济与贸易学院

从制度、产业、组织间、组织和管理者5个层次构建一个多层次情境嵌入的分析框架,对2000~2015年间发表在41种管理类重要期刊上,有关委托代理理论在管理研究中的应用的93篇大样本实证论文,使用文献计量分析和内容分析法,从论文发表的数量... 详细信息

从制度、产业、组织间、组织和管理者5个层次构建一个多层次情境嵌入的分析框架,对2000~2015年间发表在41种管理类重要期刊上,有关委托代理理论在管理研究中的应用的93篇大样本实证论文,使用文献计量分析和内容分析法,从论文发表的数量、研究主题、数据来源和统计方法以及理论应用等方面,总结委托代理理论的应用状况,并从情境、理论、研究设计和实践应用4个方面,提出委托代理理论在中国管理研究中进一步深化发展的建议。

关键词：委托代理理论制度环境文献回顾情境嵌入多层次

政策转移与情境嵌入:一个政策转移有效性的分析框架

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中南大学学报（社会科学版） 2017年第3期23卷 135-142页

作者：熊烨周建国南京大学政府管理学院江苏南京210023

当前的政策转移研究大多将政策转移作为因变量进行研究,而把政策转移视为影响政策结果的自变量的研究十分缺乏。政策转移是一个转移政策嵌入移入地情境的过程,其效果受到移入地情境特质的影响。作为嵌入客体的情境存在微观、中观、宏观... 详细信息

当前的政策转移研究大多将政策转移作为因变量进行研究,而把政策转移视为影响政策结果的自变量的研究十分缺乏。政策转移是一个转移政策嵌入移入地情境的过程,其效果受到移入地情境特质的影响。作为嵌入客体的情境存在微观、中观、宏观三个层次上的区别。基于嵌入效应受到嵌入主体、嵌入主客体关系影响的逻辑,构建出"政策再生产程度—情境适配度"的政策转移有效性分析框架,把政策转移划分为象征型政策转移、启发型政策转移、冲突型政策转移、融合型政策转移四种类型。通过对不同类型政策转移效果的理论阐释和案例分析,形成政策转移与政策结果之间的因果逻辑解释,为前瞻性的开展政策转移奠定基础。

关键词：政策转移情境嵌入移入地情境特质政策再生产情境适配度

嵌入真实情境的科学思维进阶发展——以“滑动变阻器”的教学为例

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实验教学与仪器 2024年第8期41卷 29-31页

作者：沈德华海宁市海昌初级中学浙江嘉兴314400

以“滑动变阻器”的教学为例,将情境线、任务线、思维线三线合一,基于情境切入、发展、提升的真实情境线嵌入,关注学生主观能动性的任务线驱动,触发学生高阶思维的思维线进阶,优化学生思维、发展学生能力、提升学生素养。

关键词：情境嵌入思维进阶滑动变阻器情境线任务线思维线

在线教学模式的教学情境构建——基于VR案例行动学习法的探索

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管理案例研究与评论 2023年第2期16卷 250-258页

作者：张璐岳丹凤崔敏杰王科唯内蒙古工业大学经济管理学院呼和浩特010051 蒙古国科技大学商学研究生院蒙古乌兰巴托13381

新冠疫情的蔓延及“多点散发”的态势使得高校常规教学模式被迫集体转向为应急性在线教学模式。应急性在线教学模式满足了疫情期间高校常规教学的需求,但在线教学脱离了真实的教学情境且教学过程互动与监管困难使得教学质量难以保证,且... 详细信息

新冠疫情的蔓延及“多点散发”的态势使得高校常规教学模式被迫集体转向为应急性在线教学模式。应急性在线教学模式满足了疫情期间高校常规教学的需求,但在线教学脱离了真实的教学情境且教学过程互动与监管困难使得教学质量难以保证,且工商管理知识多属于缄默知识,离不开传统面授和线下演练,从而使得借助现代信息技术建构真实的教学情境和企业场景满足疫情期间工商管理教育在线模式情境嵌入成为客观需求。VR技术能够仿真构造虚拟教学情境,增加教学情境嵌入深度,从而增加学员体验感和学习兴趣,有效培养商科学员管理问题解构及结构化分析能力、实际问题解决能力。研究结合了VR技术与案例教学法、行动学习法及案例行动学习法,提出“VR案例行动学习法”,利用VR技术建构真实的教学情境和企业场景,解决在线教学情境问题,推进信息技术与教育教学的深度融合。通过打造VR案例行动学习法课堂,探索符合在线教学模式,建立符合本土特色、融入现代信息技术的课堂教学改革模式,有助于推进新兴技术在工商管理类教学的深度应用。

关键词：在线教学模式 VR案例行动学习法情境嵌入