检索结果-南通市图书馆

安徽教育 2007年第7期 42-43页

作者：管正光寿县第三中学

情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。心理学研究表明:情感是影响教学质量的一个重要因素。在体育教学中。

关键词：情感教育体育教学态度体验教学质量示范动作行为美精神饱满情绪高昂思想动态体育动作

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教师情绪对课堂教学效果的影响

现代语文（中旬．教学研究） 2009年第7期 116-117页

作者：许乐瑾河南省焦作市万方学校

情绪是客观事物是否满足自己需要而产生的态度体验。教学情绪是在课堂教学中伴随教师教学行为，对教学内容、教学对象、教学方式、教学效果等的态度体验。教学情绪对课堂教学效果有显著影响。愉快、欢乐、适度、平稳的情绪能使中枢神经... 详细信息

情绪是客观事物是否满足自己需要而产生的态度体验。教学情绪是在课堂教学中伴随教师教学行为，对教学内容、教学对象、教学方式、教学效果等的态度体验。教学情绪对课堂教学效果有显著影响。愉快、欢乐、适度、平稳的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态，保证体内各系统的协调一致，充分发挥机体的潜能。教师有激情，学生才更有激情。教师通过情绪的感染，使学生体验到愉快、振奋的情绪，引起他们的求知欲望，将会达到良好的教学效果。

关键词：课堂教学效果教师情绪教师教学行为态度体验教学情绪学生体验客观事物教学内容

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浅议小学语文教学中的“高效课堂”

华夏教师 2014年第9期 36-37页

作者：刘韶新福建省武平县湘店中心学校

美国教育家杜威先生曾说：＂给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!＂小学语文课堂教学中如何创设一个＂高效课堂＂,情境的创设是非常重要的。在教学过程中,教师有目的地创设以形象为主体的生动、具体的场景,可以引... 详细信息

美国教育家杜威先生曾说：＂给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!＂小学语文课堂教学中如何创设一个＂高效课堂＂,情境的创设是非常重要的。在教学过程中,教师有目的地创设以形象为主体的生动、具体的场景,可以引起学生一定的态度体验,激发学生的情感。从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展。下面就如何创设＂高效课堂＂谈谈我的看法。一、高效课堂的艺术性教学既是科学的,又是艺术的。从教学来讲,教学的科学性是教学艺术的基础,如果教学达到艺术水平,说明教学达到较高的境界;在课堂中即达到＂景＂、＂情＂、＂语＂混为一体的境界。

关键词：教学媒体小学语文课堂教育家杜威态度体验心理机能情境教学语言美学习小组课堂教学输出功能

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在语文教学中渗透情感教育

现代语文（中旬．教学研究） 2007年第5期 15-16页

作者：郑富云山东省临沂市第一职业中专

所谓情感，是指与人的需要相联系的社会性心理机制，是人对客观事物是否符合其需要而产生的态度体验，情感教育则是指教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动促使学生情感领域发生积极的变化。情感教育以其特有的魅力，... 详细信息

所谓情感，是指与人的需要相联系的社会性心理机制，是人对客观事物是否符合其需要而产生的态度体验，情感教育则是指教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动促使学生情感领域发生积极的变化。情感教育以其特有的魅力，使之成为科学教育之入口和开发创造力的重要教育途径，成为道德教育之艺术化形态和孕育美好道德行为的必由之路。语文教学是情感性很强的活动。

关键词：情感教育语文教学教育教学活动心理机制人的需要态度体验客观事物教学要求

培养学生非智力因素,突破英语学习的“高原”区

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天津市教科院学报 2013年第S2期25卷 50-51页

作者：徐建国江苏省宿迁市宿城区教研室宿迁223800

初中二年级的学生,由于心理、生理的变化,学习科目的增加,学习内容的加宽,学习负担的加重,他们各科学习成绩都会出现不同程度的分化现象,其中英语学科尤为突出,往往会产生大面积的分化,许多学生成绩下降,出现了英语学习的"高原"现象。... 详细信息

初中二年级的学生,由于心理、生理的变化,学习科目的增加,学习内容的加宽,学习负担的加重,他们各科学习成绩都会出现不同程度的分化现象,其中英语学科尤为突出,往往会产生大面积的分化,许多学生成绩下降,出现了英语学习的"高原"现象。这种现象的原因归纳起来主要有三个方面,一是随着英语词汇量的增加,句式越来越复杂,学生对英语学科失去了新鲜感,产生了畏惧心理;二是教师单调。

关键词：学习语言分化现象智力因素意志行动作业形式机械识记语言交际环境千人态度体验不连贯

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情感教育:让中学语文课堂更具生命力

现代语文（中旬．教学研究） 2016年第3期 159-160页

作者：柴雪萍甘肃省民乐县第一中学

《心理学大辞典》中认为＂情感是人对客观事物能否满足自己的需要而产生的态度体验＂。它反映了客观事物与个体需要之间的关系,对人的认识和行为起着调节和支配作用。将情感融入到教学中则更能体现教育的完整性,也更易于实现教育的的价... 详细信息

《心理学大辞典》中认为＂情感是人对客观事物能否满足自己的需要而产生的态度体验＂。它反映了客观事物与个体需要之间的关系,对人的认识和行为起着调节和支配作用。将情感融入到教学中则更能体现教育的完整性,也更易于实现教育的的价值。罗杰斯的人本主义情感教育理论认为,教师要用情感进行教育,激发学生自身潜质,形成积极向上的价值体系。前苏联教育家苏霍姆林斯基的＂情感动力＂思想认为,通过情感的投入,保证全民个性发展,使个人天赋得以充分表现。

关键词：情感教育中学语文课支配作用态度体验教育实践中学语文教师个体需要教学情境霍姆林斯基课堂设计

注重情感教育,激发学习兴趣,提高英语教学质量

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基础教育研究 2009年第8X期 38-39页

作者：周玉梅百色中学广西百色533000

一、关于情感和情感教育情感是人的精神生命的原动力,是人对于客观现实的态度体验,是由客观事物是否满足个体的需要而产生的,它反映了客观事物与个体需要之间的关系。情感教育是指教师在教学过程中"

关键词：情感教育教学质量态度体验个体需要精神生命教学过程激趣学习过程传授本领课文内容

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例析初中数学课堂“情境创设”的误区

中学数学研究（华南师范大学）（下半月） 2015年第11期 21-22页

作者：马浩然广州市绿翠现代实验学校

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.著名教育家杜威曾提出＂思维起于直... 详细信息

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.著名教育家杜威曾提出＂思维起于直接经验的情境＂＂教育即生活＂并提倡学生要＂从做中学＂.在中国,对情境教学的系统实验研究。

关键词：情境教学法数学教学改革情境创设从做中学教育家杜威态度体验教学方法情绪色彩教学过程数学老师

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浅谈语文教学中的情感教育

青海教育 2008年第1期 36-37页

作者：李晓玲

情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验，是人类文明的凝聚、内化与升华。美国当代情感教学理论创始人罗杰斯认为：课堂教学是师生间情感的相互交流过程，是以人的整体心理活动为基础的认知活动和情感活动相... 详细信息

情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验，是人类文明的凝聚、内化与升华。美国当代情感教学理论创始人罗杰斯认为：课堂教学是师生间情感的相互交流过程，是以人的整体心理活动为基础的认知活动和情感活动相统一的过程，知识的传授、个陛的培养、潜能的开发、创造新的技法都在这个过程中实现。语文是一门最富情感性的学科，

关键词：情感教育语文教学态度体验社会需求个人需要客观事物人类文明相互交流

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熏陶情感,提升素养

阅读与鉴赏（教研） 2009年第3期 51-51,50页

作者：叶海丽河北省迁安市迁安镇第二初级中学

情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验．是人类文明的凝聚、内化与升华。是衡量个体与社会文明的重要尺度。情感教育应是教学的根本。教材中，有对祖国的爱、对人民的忠、对事业的追求、对信念的执著；有拍... 详细信息

情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验．是人类文明的凝聚、内化与升华。是衡量个体与社会文明的重要尺度。情感教育应是教学的根本。教材中，有对祖国的爱、对人民的忠、对事业的追求、对信念的执著；有拍案而起的激愤、催人泪下的凄切、细雨霏霏的柔婉、天地动容的悲惨……怎样才能帮助学生发掘出作品的这些内蕴，让真、善、美走进学生的心灵，使学生如临其境，如见其人，如闻其声呢？

关键词：情感教育熏陶素养人类文明态度体验社会需求个人需要客观事物