浅议小学语文教学中的“高效课堂”
作者机构：福建省武平县湘店中心学校
出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)
年 卷 期：2014年第9期
页 面：36-37页
主 题：教学媒体 小学语文课堂 教育家杜威 态度体验 心理机能 情境教学 语言美 学习小组 课堂教学 输出功能
摘 要：美国教育家杜威先生曾说：＂给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!＂小学语文课堂教学中如何创设一个＂高效课堂＂,情境的创设是非常重要的。在教学过程中,教师有目的地创设以形象为主体的生动、具体的场景,可以引起学生一定的态度体验,激发学生的情感。从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展。下面就如何创设＂高效课堂＂谈谈我的看法。一、高效课堂的艺术性教学既是科学的,又是艺术的。从教学来讲,教学的科学性是教学艺术的基础,如果教学达到艺术水平,说明教学达到较高的境界;在课堂中即达到＂景＂、＂情＂、＂语＂混为一体的境界。
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