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快易教学法在普通高中篮球模块教学中应用效果的实验研究

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快易教学法在普通高中篮球模块教学中应用效果的实验研究

作者：宫瑗山东体育学院

学位级别：硕士

研究目的:本研究旨在通过快易教学法在普通高中篮球模块教学中的实验研究,探讨其应用效果,在教学中充分发挥学生的主体地位,以寓教于乐和简单易学的方式,根据学生的身心发育特征和性别差异来设计实验过程,使学生在充满快乐的氛围中掌握... 详细信息

研究目的:本研究旨在通过快易教学法在普通高中篮球模块教学中的实验研究,探讨其应用效果,在教学中充分发挥学生的主体地位,以寓教于乐和简单易学的方式,根据学生的身心发育特征和性别差异来设计实验过程,使学生在充满快乐的氛围中掌握篮球基本技能,身体素质能够得到适当提高,并逐渐形成相对稳定的学习兴趣,情绪状态得到有效改善。研究方法:本研究以山东省济南中学高一12班(对照班)和高一13班(实验班)的学生为实验对象,通过文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、问卷调查法、实验法和数理统计法对快易教学法在普通高中篮球模块中的应用进行研究。每个班总人数均为40人,男生18人,女生22人,对照班采用“传统教学法”进行教学,实验班采用“快易教学法”进行教学。除去第一周的实验前测以及最后一周的实验后测,正式实验为期12周,每周3节课,每节课45分钟,共计36学时。在实验前确定具体测试指标,分别在实验前和实验后进行测试,使用独立样本T检验、配对样本T检验和协方差的统计学方法,对学生身体素质、篮球技术、兴趣与情绪三部分的结果进行对比分析,以验证快易教学法的适用性和教学效果。研究结果:(1)对照班和实验班经过12周的篮球课后,由配对样本T检验发现,两个班学生的身体素质水平均有提高,但经协方差分析发现,实验班男、女生1000米跑/800米跑的成绩明显优于对照班男、女生,实验班男生的立定跳远成绩也明显比对照班男生的成绩好,其他方面两个班差异较小。(2)对照班和实验班经过12周的篮球课后,由独立样本T检验发现,在篮球技术定量评价方面,实验班女生在半场往返运球上篮测试上的得分只是略高于对照班女生,但在其他指标测试方面,实验班男、女生的得分要明显高于对照班男、女生的得分;在篮球技术定性评价方面,实验班男、女生在三个测试项目上的得分均优于对照班男、女生的得分。(3)对照班和实验班经过12周的篮球课后,由配对样本T检验发现,两个班学生的学习兴趣均得到了提高,情绪状态也得到了相应改善,但由协方差分析发现,在体育学习兴趣方面,实验班男生在总分、“积极兴趣”、“自主与探究学习”和“运动参与程度”上的得分显著高于对照班男生的得分,但其他方面得分差距不大;实验班女生在“运动参与程度”上的得分要明显优于对照班女生的得分,而其他方面没有显著性差异。在情绪状态方面,两个班的男、女生在“抑郁”和“精力”两个分项的得分具有显著性差异,在“疲劳”分项上具有非常显著性差异,而其他方面均无显著性差异。研究结论:(1)在进行12周的实验后,大量数据表明,在提高学生身体素质方面,快易教学法比传统教学法具有一定优势,尤其是对男、女生的耐力素质和男生弹跳力的发展,优势更为明显。传统教学法虽然也使学生的身体素质得到了提升,但效果不太显著。(2)在进行12周的实验后,大量数据表明,在掌握篮球技术方面,快易教学法比传统教学法更具优势。通过对比发现,快易教学法对学生的运球速度和投篮命中率等方面提升显著,实验班的篮球技术水平总体上优于对照班的篮球技术水平。传统教学法虽然在教学效果上也有一定作用,但相比于快易教学法还是较为弱势。(3)在进行12周的实验后,大量数据表明,在提高学习兴趣和改善不良情绪方面,快易教学法比起传统教学法更具优势,尤其是在男、女生主动参与运动和改善抑郁、疲劳方面,以及男生的积极兴趣、对学习的自主探究等方面,优势更为明显。传统教学法对学生的兴趣和情绪虽然也能产生一定影响,但效果不太显著。

关键词：快易教学法普通高中篮球模块篮球教学

“快易教学法”在中职学校网球教学中的实验研究

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“快易教学法”在中职学校网球教学中的实验研究

作者：邓康怡广州体育学院

学位级别：硕士

网球是一项终身运动,也是一项高雅风尚的球类运动。网球运动有利于青少年的身心健康和社会交往,适合在青少年体育中开展和推广。目前,因受场地不足等因素的制约,开设网球运动的中职学校不多。为了能更好的开展网球教学,推广网球运动,本... 详细信息

网球是一项终身运动,也是一项高雅风尚的球类运动。网球运动有利于青少年的身心健康和社会交往,适合在青少年体育中开展和推广。目前,因受场地不足等因素的制约,开设网球运动的中职学校不多。为了能更好的开展网球教学,推广网球运动,本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法、专家访谈法等研究方法,对广东省旅游学校30名网球选修课的学生分为实验组和对照组进行教学实验研究。实验组采用快易教学法,对照组采用传统教学法。通过实验研究来分析快易教学法对中职学校开展的网球教学的效果及影响。主要研究结果如下:1、在提高身体素质方面,快易教学法比传统教学法效果更加明显,更能够提高学生的速度、耐力、柔韧性等素质。但在发展上肢力量和腹部力量方面,效果不明显。2、运用快易教学法可以让初学者更加快速的掌握基础技术,提高学生的技能水平。在掌握技术的训练上能够制定出更适合初学者的教学方法,有效地弥补了传统教学法上的一些不足。3、快易教学法更能够提高学生的学习兴趣。在课堂教学方法上能得到更多学生的喜爱和认同。4、快易教学方法更利于学生学习和掌握网球基本知识,也更利于学校开展和普及网球运动。

关键词：快易教学法中职网球教学实验分析

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快易教学法融入小篮球教学中的应用研究

快易教学法融入小篮球教学中的应用研究

作者：何亚辉阜阳师范大学

学位级别：硕士

参与群体性体育活动,是儿童实现社会化的重要手段之一。尽管篮球运动在中国很受欢迎,但很少有专门针对儿童的小型篮球比赛。小篮球体育运动被明确地定义为12岁以下少年儿童所参加或从事的一项篮球体育运动,具有趣味性,适合青少年的身心... 详细信息

参与群体性体育活动,是儿童实现社会化的重要手段之一。尽管篮球运动在中国很受欢迎,但很少有专门针对儿童的小型篮球比赛。小篮球体育运动被明确地定义为12岁以下少年儿童所参加或从事的一项篮球体育运动,具有趣味性,适合青少年的身心发展。在姚明主席的力推下,2017年11月中国小篮球计划正式启动,专门制定符合年龄段少年儿童发展的篮球尺寸、篮架高度、场地大小及比赛规则来开展篮球运动。“小篮球、大梦想”推动更多适龄少年儿童参与到小篮球运动中。国、内外研究成果表明,“快易教学理念”在网球教学中通过改进场地、器材以及简化技术的方法展现出极佳的教学效果,使少年儿童快速有效地掌握运动的基本技能,并在比赛中获得竞技乐趣,这是目前网球教学中较为先进的一种教学方法。运用文献资料法、实验对照法、问卷调查法、数理分析法等多种方法对“快易教学法”应用于小篮球教学的可行性和优势性进行多角度分析验证。实验组为阜阳鑫尚小篮球培训机构5年级年龄段学生30名。对照组为阜阳市实验小学五年级(1)班学生30名,进行为期12周的实验教学,传统教学法运用于对照组,“快易教学法”运用于实验组,对实验对象相关篮球技术的实验前后测,并针对性制定调查问卷,收集资料,用SPSS软件对各组样本进行t检验。测试结果表明:(1)实验后,实验组与对照组各项技术指标均产生了显著性差异p0.05,不存在显著性差异。研究结论:(1)快易教学法适用于小篮球教学。(2)快易教学法更有助于学生运球技能的学习。(3)快易教学法在小篮球教学中对学生投篮技术提升明显。(4)证实快易教学法在小篮球教学中对学生传接球技术提升明显。(5)防守脚步技能上成绩无明显差异性,说明快易教学法对学生防守脚步的提升作用不大。(6)根据问卷调查分析得出,快易教学法对学生兴趣的提升、动机的改善、注意力的提高和自信心的建立呈正向相关的影响。(7)快易教学法在小篮球教学中对少年儿童篮球技术的提升比传统方法更显著。

关键词：快易教学法小篮球应用

关于快易教学法与传统教学法对初学者教学效果的研究

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关于快易教学法与传统教学法对初学者教学效果的研究

作者：王彦力北京体育大学

学位级别：硕士

目的:随着网球运动在中国的广泛推广,我国网球初学人口数量剧增,教学任务增多,教学场所有限,必须寻求更适合现代教学理念的教学方法。本文旨在探讨引入“快易网球”教学法并通过8周教学实践证明其在网球教学中实施的可行性及优越性,为... 详细信息

目的:随着网球运动在中国的广泛推广,我国网球初学人口数量剧增,教学任务增多,教学场所有限,必须寻求更适合现代教学理念的教学方法。本文旨在探讨引入“快易网球”教学法并通过8周教学实践证明其在网球教学中实施的可行性及优越性,为初学者网球教学提供新的思路与实践依据。方法:选取无专业运动经历且无网球基础的普通在校大学生16名作为研究对象,依据协调灵敏度测试成绩优差互补分成快易网球教学组(KG组)8人和传统网球教学组(CG组)8人。两组进行为期8周,每周两次,每次90分钟的教学训练。在教学训练前后分别进行协调灵敏素质测试(505测试,伊利诺伊测试,方跃测试,闭眼单足站立测试),在教学训练完成后进行网球技术测试(ITN测试)。采用配对样本T检验对每组实验前后数据进行分析,采用独立样本T检验对实验组和对照组的数据进行分析处理,比较两种教学方法的教学效果。结果:教学训练结束后,网球技术ITN测试KG组训练后平均得分为92.75分,大于CG组平均得分82.25分,具有显著性差异(P0.05)。结论:传统网球教学和快易网球教学都能提高身体素质,且两者提高效果差距不大。快易网球教学法在提高初学者网球基本技术方面优于传统教学法。建议:(1)建议在网球初学者教学中普及快易网球教学法,让更多的从事网球教学的人能够理解快易网球教学法,完善快易网球教练员的培训体系,有利于提高中国网球人口;(2)快易教学法侧重提高初学者的学习兴趣,对于网球技术的学习与掌握,重复训练是必不可少的一部分。由于本研究采用的是两种分离的教学方法,如何将两种方法结合提高网球初学者的教学效果值得进一步探讨。

关键词：网球网球教学方法快易教学法

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快易教学法在高中篮球教学中的应用研究

当代体育科技 2021年第19期11卷 59-63页

作者：黄凯吴江盛泽中学江苏苏州215228

近年来,有关篮球教学和培训的相关教育机构如雨后春笋般成长起来,这使得越来越多的人认识到青少年篮球的发展对我国篮球发展的重要性。其主要体现在以下3个方面,第一,符合“全民健身”的战略思想,从孩子抓起;第二,为我国职业篮球体系的... 详细信息

近年来,有关篮球教学和培训的相关教育机构如雨后春笋般成长起来,这使得越来越多的人认识到青少年篮球的发展对我国篮球发展的重要性。其主要体现在以下3个方面,第一,符合“全民健身”的战略思想,从孩子抓起;第二,为我国职业篮球体系的发展奠定了基础;第三,促进了青少年篮球运动的发展。青少年篮球教学一直是篮球教学中重要的一环,在篮球人才体系培养中起着承上启下的作用,该文通过对当前我国高中篮球教学的现状进行分析,借鉴快易教学法在网球中的发展理念,进而提出将快易教学法应用于高中篮球教学中,探索适合高中阶段的篮球教学方法。

关键词：快易教学法高中篮球篮球教学应用研究

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基于快易教学法的高校网球教学研究

黑河学院学报 2019年第1期10卷 130-131页

作者：邓勇湖南财政经济学院体育学院湖南长沙410205

近年间,网球运动逐渐在中国得到广泛的发展。尤其在国家体育教育体制改革的进程中,传统的网球教育形式和体育锻炼形式的弊端已然显现。因此,在国家全民健身事业的持续发展下,各个高校都已经针对网球运动展开了改革。以快易教学作为改革... 详细信息

近年间,网球运动逐渐在中国得到广泛的发展。尤其在国家体育教育体制改革的进程中,传统的网球教育形式和体育锻炼形式的弊端已然显现。因此,在国家全民健身事业的持续发展下,各个高校都已经针对网球运动展开了改革。以快易教学作为改革点,论述快易网球应用在高校体育教学环境中的必要性,对具体的应用方式展开叙述,为高校教育人员提供一些可用的教改思路。

关键词：网球教学快易教学法应用研究

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大学网球教学中快易网球教学的开展探析

文体用品与科技 2019年第10期3卷 142-143页

作者：林德贤深圳市罗湖区公共体育促进中心广东深圳518018

在大学体育教学中,网球课程备受追捧。然而,传统网球教学模式,以基础动作教授、训练为主,课堂教学形式单一、内容枯燥,难以激发大学生的网球兴趣,其很难在短时间内,熟练掌握该项运动技能,这不利于大学生的体育爱好培养。近年,高校纷纷... 详细信息

在大学体育教学中,网球课程备受追捧。然而,传统网球教学模式,以基础动作教授、训练为主,课堂教学形式单一、内容枯燥,难以激发大学生的网球兴趣,其很难在短时间内,熟练掌握该项运动技能,这不利于大学生的体育爱好培养。近年,高校纷纷引入快易网球教学理念及方法,实施效果非常好。文章简要论述大学网球教学中快易网球教学价值,结合网球课程现状,深入探讨快易网球教学实施方法,为大学生营造良好的网球学习及训练环境。

关键词：网球教学快易教学法体育观念场地资源

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快易法在网球课中的实验研究

教育 2016年第3期 35-35页

作者：党波陕西省西安思源学院体育部

为探讨快易网球教学法在高校网球课中的应用效果,本研究选取了80名选择网球运动作为普修课的大学生作为对象,随机分成研究组和对照组。研究采用了实验教学法对两组学生分别采用快易网球教学法和普通教学法,结果显示:研究组学生实验教学... 详细信息

为探讨快易网球教学法在高校网球课中的应用效果,本研究选取了80名选择网球运动作为普修课的大学生作为对象,随机分成研究组和对照组。研究采用了实验教学法对两组学生分别采用快易网球教学法和普通教学法,结果显示:研究组学生实验教学后的身体素质和网球技术水明显优于对照组。可见在高校网球课中应用快易网球教学法,有助于提升网球教学质量与教学效率,具有重要的应用价值。

关键词：快易教学法网球高校