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澳大利亚志愿者教师的选拔培养模式及其启示——基于“为澳大利亚而教”项目的分析

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现代教育管理 2018年第10期 105-109页

作者：杜岩岩丛玉婷辽宁师范大学辽宁大连116029 大连理工大学幼儿园辽宁大连116024

澳大利亚于2009年正式启动了"为澳大利亚而教"志愿者教师培养项目,旨在通过制定较高的选拔标准与严格的选拔程序,为国家培养一批具有历史使命感与教育领导力的优秀教师。通过建立以实践为中心的课程体系、以农村学校为基地的实践模式、... 详细信息

澳大利亚于2009年正式启动了"为澳大利亚而教"志愿者教师培养项目,旨在通过制定较高的选拔标准与严格的选拔程序,为国家培养一批具有历史使命感与教育领导力的优秀教师。通过建立以实践为中心的课程体系、以农村学校为基地的实践模式、发达的专业支持体系、充足的资金保障体系,澳大利亚有效解决了农村偏远地区师资短缺问题,促进了国家教育的公平与卓越发展。我国农村及偏远地区教师选拔可以借鉴其经验:严把教师"入口"关,拓宽师资来源渠道;以农村学校为基地,提供实践机会;开展网络资源建设,建立教学资源共享机制和师生互动平台;整合社会多方力量,建立广泛的合作机制。

关键词：志愿者教师教师教育师资管理

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泰东华校汉语志愿者教师汉字教学调查研究

泰东华校汉语志愿者教师汉字教学调查研究

作者：柴若男河南大学

学位级别：硕士

近年来,随着中泰关系的友好发展,泰国汉语学习大受欢迎,泰国汉语教学也取得了一些成就,不仅学习者增多,而且在对泰汉语教学法和汉字偏误分析中也积累了很多值得参考的经验与方法。尽管对泰汉语教学成果斐然,但是汉字教学依然处于薄弱环... 详细信息

近年来,随着中泰关系的友好发展,泰国汉语学习大受欢迎,泰国汉语教学也取得了一些成就,不仅学习者增多,而且在对泰汉语教学法和汉字偏误分析中也积累了很多值得参考的经验与方法。尽管对泰汉语教学成果斐然,但是汉字教学依然处于薄弱环节,泰国汉语学习者不识汉字、不会写汉字的状态十分普遍。这其中的原因是多方面的,首先是泰国“重听说、轻读写”思维的影响,汉字教学本就没有得到足够关注;其次是各个学校在安排汉语教学时课程不合理;最后是志愿者教师在汉字教学中存在一些不足。而笔者在查阅资料时发现,很少有文章写到志愿者教师的汉字教学问题,或者只简单带过。志愿者教师作为对泰汉语教学重要的一个环节,他们的教学方法会直接影响到学习者的汉语学习效果。因此针对泰东华校汉语志愿者教师的汉字教学问题,笔者做了调查与研究。在笔者赴泰教学的一年中,发现了在汉字教学的过程中,学校不够重视,汉语教学没有体系;志愿者教师们在教学中教学法单一,汉字教学任务不明确,汉字教学没有按照汉字规律进行;在学校和志愿者两方面的影响下,泰国汉字教学止步不前。本文首先分析了泰东14所华校目前汉字教学的基本概况,再通过问卷调查和访谈法,了解曾在泰东华校任职的志愿者教师们在汉字教学中的情况,从主观和客观两方面分析出目前泰东华校汉字教学存在的问题。根据调查结果,主观原因是志愿者教师们教学方法单一、对学生汉字学习规律认识不足,不适应学生学习特点和汉字教学缺乏动力;客观原因一方面是学习者本身缺乏对汉字的整体认知,另一方面是校方不够重视汉字教学、缺乏汉语学习大纲和教学大纲以及缺少对教师的激励机制。在调查中同样也发现了志愿者教师们的一些优势。最后针对发现的这些问题,笔者也从两方面提出了一些可行性建议,对校方的建议是制定汉字教学规划,重视汉字教学,对志愿者的建议是丰富教学技巧与方法。

关键词：泰东华校志愿者教师汉字教学

对外汉语志愿者教师印尼语培训项目实施分析 ——以一个亲历者的视角

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对外汉语志愿者教师印尼语培训项目实施分析 ...

作者：史晓露湖北大学

学位级别：硕士

随着中国国力的增强,国际社会和中国的交流和合作日益加深,作为世界上最多人使用的语言,汉语也越来越受到国际社会的关注和重视,海外学习汉语的热潮不断高涨,然而对外汉语师资的问题却成为了制约汉语国际教育发展的瓶颈之一。本文将对... 详细信息

随着中国国力的增强,国际社会和中国的交流和合作日益加深,作为世界上最多人使用的语言,汉语也越来越受到国际社会的关注和重视,海外学习汉语的热潮不断高涨,然而对外汉语师资的问题却成为了制约汉语国际教育发展的瓶颈之一。本文将对对外汉语志愿者教师的培训项目进行分析,研究培训项目存在的优势和不足,提出解决问题的对策以及改善对外汉语师资队伍建设的建议。本文是以笔者参加的印尼语汉语志愿者教师培训项目为例来进行研究的。论文的绪论部分阐述了研究的意义,对近年来对外汉语师资的研究进行了回顾和综述。正文部分对印尼语培训项目的全过程进行了记录,然后对该培训项目进行研究,结合笔者亲身经历和对培训过程的观察记录,分析该项目所具备的优势、价值以及在实施过程中存在的问题。论文最后提出了解决问题的对策和改善汉语志愿者教师培训的建议。本文对非英语语种汉语志愿者教师培训项目的筹备、实施和阶段进行了全面的分析,力求为改善汉语志愿者教师的培训提出可行的、有益的建议,使汉语志愿者教师的培训走上更加规范、更加科学的道路。

关键词：对外汉语志愿者教师培训项目印尼语

澳大利亚志愿者教师培养策略研究 ——基于“为澳大利亚而教”项目的分析

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澳大利亚志愿者教师培养策略研究 ——基于“为澳大利亚而教”项...

作者：丛玉婷辽宁师范大学

学位级别：硕士

世界上很多国家都存在着教育质量的城乡差异问题,农村教育质量不高,明显滞后于城市的一般水平。尽管澳大利亚属于发达国家,但教育长期处于“高质量低平等”的状态,教育公平问题一直是桎梏农村学校教育质量提升的一个瓶颈。而教师是影响... 详细信息

世界上很多国家都存在着教育质量的城乡差异问题,农村教育质量不高,明显滞后于城市的一般水平。尽管澳大利亚属于发达国家,但教育长期处于“高质量低平等”的状态,教育公平问题一直是桎梏农村学校教育质量提升的一个瓶颈。而教师是影响教育质量的关键,只有当农村师资力量得到保障,建立起稳定而优质的师资队伍,才能有望改善农村教育。为有效解决农村师资数量短缺、水平不高等问题,澳大利亚联邦政府制定了一系列政策和举措来增强农村教师队伍建设,积极发展农村教育。2009年,澳大利亚正式启动“为澳大利亚而教”项目,不仅为澳大利亚农村学校输送了大量优秀的志愿者教师,缓解了农村偏远地区师资短缺的局面,更为国家培养了一批具有历史使命感与教育领导力的优秀青年才俊,共同致力于实现本国教育的公平与卓越发展。本论文针对“为澳大利亚而教”志愿者教师的培养体系、保障机制等方面的成功经验与不足之处进行了系统的分析和研究,以期对我国农村教师培养的政策制定以及策略实施提出有益建议。本论文除引言和结语,正文分为以下五个部分:第一部分围绕澳大利亚农村教育劣势循环问题、农村师资力量存在数量和质量的不足、“为世界而教”发展潮流的推动这三个方面,简要概述“为澳大利亚而教”项目的实施背景。第二部分从培养目标、课程设置、临床实践以及强化培训四部分,系统介绍“为澳大利亚而教”志愿者教师的培养体系。第三部分从政策法律保障、资金投入力度、优质生源保障、教师培养成本与薪资水平、多元的网络支持体系五个方面,全面阐述“为澳大利亚而教”志愿者教师培养的保障机制。第四部分是志愿者教师培养取得的成效、特色以及存在的问题。最后一部分批判性审视和借鉴“为澳大利亚而教”项目的经验和教训,围绕选拔、培养、保障三个方面对我国农村教师培养提出针对性建议。

关键词： “为澳大利亚而教” 志愿者教师培养策略

泰国汉语志愿者教师幼儿教学法的运用调查与分析

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泰国汉语志愿者教师幼儿教学法的运用调查与分析

作者：温荣媛云南师范大学

学位级别：硕士

泰国作为全球汉语学习者最多的国家,学习者“低龄化”现象显著,幼儿汉语教学近年来得到了快速的发展。幼儿学习者由于认知水平发展的局限,较成人更加依赖于教师使用的教学方法,但目前针对泰国幼儿汉语教学法的研究较少。本文运用课堂观... 详细信息

泰国作为全球汉语学习者最多的国家,学习者“低龄化”现象显著,幼儿汉语教学近年来得到了快速的发展。幼儿学习者由于认知水平发展的局限,较成人更加依赖于教师使用的教学方法,但目前针对泰国幼儿汉语教学法的研究较少。本文运用课堂观察法、问卷调查法和案例分析法对泰国志愿者教师幼儿教学法的运用进行调查,结合自身在泰幼儿教学经历,详细分析了泰国幼儿汉语教学的现状和志愿者教师运用教学法的问题。通过收集幼儿教学一线课堂实例,有针对性的提出泰国幼儿汉语教学原则和建议,对赴泰新手幼儿教师具有借鉴和参考意义。本文由四个部分构成。第一部分通过课堂观察详细分析任教学校Thewarak幼儿园的汉语教学开展以及幼儿教学法运用情况;第二部分对同期赴泰的幼儿汉语教师志愿者进行问卷调查,发现赴泰志愿者由于教学经验不足教学初期不知道如何选用教学方法,但总体倾向于运用直观法、全身反应法和游戏法进行幼儿汉语教学。第三部分对志愿者教师具体运用上述教学法的课堂实例进行剖析,发现志愿者教师在教学中存在课前准备不足、忽视课堂管理、缺乏应变能力的共性问题。第四部分针对问题提出了应该以学习者为中心、以趣味性为导向、以有效性为目的的教学法运用原则,倡导志愿者教师在泰国幼儿汉语教学中灵活搭配汉语教学方法、明确课堂规则,完善奖励机制、建立教师独特语言体系,关注课前准备和课后反思,提升自我综合能力。旨在通过以上研究对之后从事幼儿汉语教学的教师提供一些实践参考和指导。

关键词：志愿者教师泰国幼儿汉语教学方法

孔子学院对汉语志愿者教师的指导与培养——以英国曼彻斯特大学孔子学院为例

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云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版） 2014年第6期12卷 1-6页

作者：王建喜北京师范大学汉语文化学院北京100875

要想提高汉语志愿者教师在海外教学实习的效果,不仅需要志愿者教师自己的努力,当地孔子学院的指导培养也非常重要。当地孔子学院对其生活的具体关心、工作氛围的精心营造、不同实习阶段的有效指导、研究生论文开题和写作的指导及督促等... 详细信息

要想提高汉语志愿者教师在海外教学实习的效果,不仅需要志愿者教师自己的努力,当地孔子学院的指导培养也非常重要。当地孔子学院对其生活的具体关心、工作氛围的精心营造、不同实习阶段的有效指导、研究生论文开题和写作的指导及督促等等,都会促使其更快地在心理和专业知识上完成从学生到教师的转变,成为合格的汉语国际教育人才。

关键词：孔子学院志愿者教师培养

对拟赴海外汉语志愿者教师教案设计及培训的思考

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国际汉语教育

国际汉语教育 2011年第4期 14-21+97页

作者：田艳中央民族大学国际教育学院

目前国际汉语教学教案设计及培训方面的研究较为薄弱,针对拟赴海外汉语志愿者教师、以少儿汉语学习者为教学对象的教案设计的研究目前尚未见到。本文采用内容分析法(content analysis)对17位志愿者教师的教案进行了综合分析,并对其中10... 详细信息

目前国际汉语教学教案设计及培训方面的研究较为薄弱,针对拟赴海外汉语志愿者教师、以少儿汉语学习者为教学对象的教案设计的研究目前尚未见到。本文采用内容分析法(content analysis)对17位志愿者教师的教案进行了综合分析,并对其中10位在海外工作了一年的志愿者教师进行了回访。在此基础上,对拟派出志愿者教师的教案设计和培训方式提出建议,以期为今后的对赴海外工作志愿者教师的培训提供一定的借鉴。

关键词：志愿者教师汉语教师培训教案设计少儿汉语教学