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网络文学创作主体的心理缺失与整合

四川教育学院学报 2008年第5期24卷 29-31,38页

作者：梁沛好肇庆学院广东肇庆526061

在开放、自由、平等、包融的网络空间缔造的网络文学,鲜明凸现了当今一代网络写手的多重心理需要及隐藏其中的心理缺失,表现为:本我展现的需要与自我的迷失;归属与爱的需要与精神的失落;自我实现的需要和习得无助的强化。所以,网络创作... 详细信息

在开放、自由、平等、包融的网络空间缔造的网络文学,鲜明凸现了当今一代网络写手的多重心理需要及隐藏其中的心理缺失,表现为:本我展现的需要与自我的迷失;归属与爱的需要与精神的失落;自我实现的需要和习得无助的强化。所以,网络创作主体只有保持心灵的自律,坚持精神的追求,让创作体现出"写作治疗"的功能,才能让自我走出心理阴影,治疗和整合自我的心理缺失,塑造健康统合的人格,从而也提升网络文学的健康品位。

关键词：创作主体心理缺失心理整合

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流动人口子女的心理缺失成因分析

三峡大学学报（人文社会科学版） 2010年第S2期32卷 27-29页

作者：张敏新疆社会科学院社会学所新疆乌鲁木齐830011

目前,我国的流动人口子女数量庞大,而且有逐年增长的趋势。作为今后社会发展的中坚力量,他们的心理健康是很重要的,笔者从家庭方面、学校方面和同辈方面对其进行简单的剖析,希望会对正确引导流动人口子女的健康发展起一定的作用。

关键词：流动人口子女心理缺失留守儿童教育

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留守儿童心理缺失与阅读需求之调查分析

教育实践与研究（理论版）（C） 2019年第2期 27-29页

作者：陈东灵武汉船舶职业技术学院

留守儿童由于缺少父母的陪伴,导致其无法享受到父母在身体和心理上的关爱和呵护,而易产生个性、心理缺失的异常。相关研究表明,适当阅读有助于留守儿童缓解心理矛盾、解决心理困扰。通过对36名留守儿童心理及阅读相关问题的深度调查和访... 详细信息

留守儿童由于缺少父母的陪伴,导致其无法享受到父母在身体和心理上的关爱和呵护,而易产生个性、心理缺失的异常。相关研究表明,适当阅读有助于留守儿童缓解心理矛盾、解决心理困扰。通过对36名留守儿童心理及阅读相关问题的深度调查和访谈,了解到留守儿童对缓解心理压力的阅读需求,因此,社会各界及学校应当充分提供阅读资源,为留守儿童的心理保驾护航,乃至形成整个社会关注留守儿童健康成长的良好氛围。

关键词：留守儿童心理缺失阅读资源阅读需求

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中国古代小说的“心理缺失”及其他

济宁师范专科学校学报 2004年第4期25卷 49-53页

作者：徐秀明济宁师专中文系山东济宁272000

中国古代小说中普遍存在“心理缺失”现象。其形式表现为叙述视角等技法的长期滞后 ,直接原因是古代小说家游戏、载道等偏颇落后的文学观 ,根本原因是社会生活黑暗严酷个体无法把握个人命运、民族文化中缺乏个体精神的存在空间。从美学... 详细信息

中国古代小说中普遍存在“心理缺失”现象。其形式表现为叙述视角等技法的长期滞后 ,直接原因是古代小说家游戏、载道等偏颇落后的文学观 ,根本原因是社会生活黑暗严酷个体无法把握个人命运、民族文化中缺乏个体精神的存在空间。从美学观念看则与古代小说家创作上没有明确的“审美距离”

关键词：古代小说心理缺失命运仲裁

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课外阅读指导的心理缺失及矫正

中学语文（教学大参考）（上旬） 2006年第12期 17-18页

作者：陈万勇王亚贤浙江黄岩中学

当下中学生的课外阅读现状不令人满意，追根溯源，教师指导乏力是其中一个重要原因。笔者认为，阅读指导最大的弊端在于忽视甚至偏废了对学生进行阅读心理的指导。事实上，就本质而言，阅读不仅是一种认知活动．还是一种心理活动；阅读... 详细信息

当下中学生的课外阅读现状不令人满意，追根溯源，教师指导乏力是其中一个重要原因。笔者认为，阅读指导最大的弊端在于忽视甚至偏废了对学生进行阅读心理的指导。事实上，就本质而言，阅读不仅是一种认知活动．还是一种心理活动；阅读所达到的效果不仅与基础积淀、思维能力、阅读方法等紧密关联．更与阅读心理有着密切的联系。然而．在具体的实践中．很多教师往往只把阅读当作一种纯智力活动．较多在阅读方法、阅读技巧上下功夫．而忽略了阅读心理的研究与指导．以致于学生阅读心理的马达根本未能顺利开启井运转。马达不能提供强劲的动力．无论车手的技术多么精妙．无论教练的指导多么得法．所有的东西只不过是附着在马达这张皮上的毛，皮之不存，毛将焉附？所以，最为有效的阅读指导莫过于直击学生的心灵，激发学生开足阅读心理的马达。

关键词：课外阅读指导心理缺失阅读心理矫正教师指导阅读方法中学生阅读现状