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内地与香港中学生同伴交往情境中的心理理解

应用心理学 2007年第1期13卷 19-25页

作者：苏彦捷赵红梅莫书亮北京大学心理学系北京100871

主要考察中学生心理理解能力上的个体差异。采用集体施测纸笔作答调查问卷。通过他们在具有代表性的同伴交往事件问题上的回答,了解他们对自身和他人被同伴接纳或拒绝事件的归因和解释。内地的447名中学生和香港的600名中学生参加了调... 详细信息

主要考察中学生心理理解能力上的个体差异。采用集体施测纸笔作答调查问卷。通过他们在具有代表性的同伴交往事件问题上的回答,了解他们对自身和他人被同伴接纳或拒绝事件的归因和解释。内地的447名中学生和香港的600名中学生参加了调查。结果表明,内地青少年比香港青少年更可能用客观原因解释社会交往事件。在对社会交往事件主观原因解释上两地中学生存在发展上的差异。对两地青少年而言,对自身负性事件的再次交往意愿显著低于自身正性事件,而香港青少年在自身负性事件上更低。总体上内地青少年的再次交往意愿高于香港青少年。对于内地青少年而言,在他人正性和自身正性事件中对情绪的评定没有差异,而对他人负性事件和自身负性事件的情绪评定有显著差异;但对于香港青少年来说,无论是他人正性自身正性事件还是他人负性自身负性事件,情绪评定都有显著差异。

关键词：同伴交往心理理解心理理论解释青少年

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设计与心理理解的同一

包装工程 2002年第3期23卷 29-30页

作者：肖金花熊兴福江南大学设计学院江苏无锡214036 南昌大学工业设计系江西南昌330029

设计的过程就是对人心理的理解过程。理解是把握人类生活和历史的基本手段。而不管设计师的前缀是什么 (建筑、工业、平面、包装…… ) ,他们对设计都有自已的观点、看法 ,但所有的设计主张都在表述这样一个事实 :设计是人心理的理解的... 详细信息

设计的过程就是对人心理的理解过程。理解是把握人类生活和历史的基本手段。而不管设计师的前缀是什么 (建筑、工业、平面、包装…… ) ,他们对设计都有自已的观点、看法 ,但所有的设计主张都在表述这样一个事实 :设计是人心理的理解的融合同一。理解在相当大的程度上必须运用心理学的描述和比较。

关键词：设计心理理解同一性心理需求心理认知

基于心理理解和角色替代的自闭症儿童语用能力研究

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基于心理理解和角色替代的自闭症儿童语用能力研究

作者：邓德兵云南师范大学

学位级别：硕士

语言与交际障碍是自闭症儿童的显著症状。与正常儿童相比,自闭症儿童存在语言发育迟缓或交际失能等缺陷,开展自闭症儿童语言功能的研究具有重要的临床和社会意义。在自闭症儿童言语交际功能的研究中,语用缺陷的研究备受关注,研究的重点... 详细信息

语言与交际障碍是自闭症儿童的显著症状。与正常儿童相比,自闭症儿童存在语言发育迟缓或交际失能等缺陷,开展自闭症儿童语言功能的研究具有重要的临床和社会意义。在自闭症儿童言语交际功能的研究中,语用缺陷的研究备受关注,研究的重点是自闭症儿童是否能够理解他人的意图。;语用能力的发展与心理理解能力的关系构成了自闭症儿童言语交际研究中的一个重要议题,然而国内相关研究还稍显滞后。本研究对语用能力的考察仅限于角色替代这一核心概念,通过探索角色替代能力与心理理解能力的关系,为自闭症儿童言语交际能力的研究提供参考。言语行为任务、背景信息任务和合作原则是角色替代语用能力的三个维度。本文以昆明市某自闭症儿童救助机构的8名自闭症儿童和等数的正常儿童为研究对象,采用汉语沟通发展量表、皮博迪图片词汇测验、心理理解任务和角色替代任务对自闭症儿童和正常儿童的言语交际能力开展了实验研究,获得了如下结果:首先,对自闭症儿童的语用任务得分和心理意图理解得分进行回归分析,发现语用能力对心理理解任务具有显著影响。其次,本研究将语用能力的三个维度强迫进入回归分析,结果证明语用能力与心理理解能力具有相关性;逐一对比分析分析自闭症儿童和正常儿童语用能力的三个维度和心理理解能力的关系,发现:由于受到执行功能的影响,背景信息任务对于自闭症儿童而言普遍存在困难,在合作原则维度,被试较少违背合作原则,鉴于本研究的被试年龄偏小,不排除其选择答案的随机性。同时,测试结果表明言语行为与心理理解能力相关性最高。最后,对两类被试的表现进行对比分析,结果显示自闭症儿童的心理理解任务和语用能力任务的表现均逊色于正常儿童。语用能力缺陷与心理理解能力缺陷均为造成自闭症儿童社会交际困难的主要因素。基于上述研究结果,本文从理论和实践层面分析了研究结果的启示,以期为后续研究及自闭症儿童语言能力评估等提供一定的参考。

关键词：自闭症儿童语用能力心理理解角色替代

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英语数量词的语用与心理理解

河南工业大学学报（社会科学版） 2011年第2期7卷 89-92页

作者：蓝国兴贺州学院外语系广西贺州542800

对数量词的理解过程涉及数学领域的补集概念和单调性理论。人们在理解数量词的过程中会潜意识考虑其指称集合及其指称补集,然后推理其所指的对象。数量词的单调性可分为单调递增和单调递减。单调递增数量词的取值极点是这句话的指称全集... 详细信息

对数量词的理解过程涉及数学领域的补集概念和单调性理论。人们在理解数量词的过程中会潜意识考虑其指称集合及其指称补集,然后推理其所指的对象。数量词的单调性可分为单调递增和单调递减。单调递增数量词的取值极点是这句话的指称全集,对单调递减数量词的理解涉及它的指称补集。

关键词：数量词语用心理理解补集单调性

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幼儿心理理解能力培养研究

幼儿教育（教育科学） 2006年第6期 38-41页

作者：黄显军方建华上海师范大学教育科学学院上海200234 南京师范大学教育科学学院南京210097

本文从综述有关心理理解的理论研究入手,探讨了心理理解的内涵、演变和意义,并结合学前教育实际,探讨了家庭、幼儿园、社区如何共同促进幼儿心理理解能力的发展的问题,以期为幼儿园社会教育、家庭教育提供新的育才视角。

关键词：心理理解心理理论心理理解能力

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来自艾滋病病房的故事（中）

当代护士（上旬刊） 2003年第4期10卷 11-13,28页

作者：隋雪英

5月初,我科又收治了一名患者,他叫大军,从表面上看,这是一个比较健壮的年轻人.刚住院时,大军的症状比较轻,第二天体温就正常了,只是有些咳嗽,痰比较多,精神食欲都不错.可是没想到他一住就是一年半.在与大军相处的500多个日日夜夜里,我... 详细信息

5月初,我科又收治了一名患者,他叫大军,从表面上看,这是一个比较健壮的年轻人.刚住院时,大军的症状比较轻,第二天体温就正常了,只是有些咳嗽,痰比较多,精神食欲都不错.可是没想到他一住就是一年半.在与大军相处的500多个日日夜夜里,我真是亲眼看着他由一个活蹦乱跳的年轻人,一步一步走向衰弱,走向死亡.而其中的原因只是因一念之差,没能很好地把握住自己.

关键词：艾滋病病房心理理解关怀