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高校德育课价值实现程度研究报告——以广东省为例

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高教探索 2012年第1期 91-96页

作者：赵飞佛山科学技术学院思想政治理论课部

以模糊数学分析方法对高校德育课价值实现程度作出定量统计与定性分析是德育评价的新探索。高校德育课价值实现程度总体水平分为2.599433,介乎中与良之间,距理想值4(优)差距较大,存在性别、年级、政治面貌差异。思想、政治、道德、法制... 详细信息

以模糊数学分析方法对高校德育课价值实现程度作出定量统计与定性分析是德育评价的新探索。高校德育课价值实现程度总体水平分为2.599433,介乎中与良之间,距理想值4(优)差距较大,存在性别、年级、政治面貌差异。思想、政治、道德、法制、心理价值实现程度均衡中有失衡,政治价值实现程度最低,心理价值实现程度最高。综合、理工、师范、农业、医学、美术、体育7类大学德育课价值实现程度总体水平无明显差异。对当前高校德育课价值观、课程观、教材基本样态、教学模式、考核评价方式进行体系性深度改革,开展差异德育探索性实验,改善德育课教师生存发展样态,建立主题培训长效机制,促进教师专业化成长,是整体提高德育课有效性的积极举措。

关键词：高校德育课价值实现程度现状对策

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德育课教学方法审美化试说

黑龙江高教研究 1996年第5期14卷 71-73页

作者：彭印中呼兰师范专科学校

德育课教学方法审美化试说彭印中一、德育课教学的现状德育课是对学生进行思想品德教育的主要学科，它独到的教育作用，非其它学科所能取代。社会主义市场经济的建设，致力于全方位的改革开放，给德育课提出了新的希望和要求。这场举世... 详细信息

德育课教学方法审美化试说彭印中一、德育课教学的现状德育课是对学生进行思想品德教育的主要学科，它独到的教育作用，非其它学科所能取代。社会主义市场经济的建设，致力于全方位的改革开放，给德育课提出了新的希望和要求。这场举世空前的、深刻巨变的革命，也使得德育...

关键词：教学方法审美化德育课美感体验教师教学内容爱因斯坦语言艺术课堂教学审美修养

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德育课体验情境如何回归生活世界

当代教育科学 2010年第22期 50-51页

作者：赵飞广东省佛山科学技术学院思政部

教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂改革。体验教学是近年来德育课程改革出现的一项新探索。体验情境是引发课堂体验、有效推进体验教学生成和发展的基本教学手段、教学策略和教学艺术。体验情境只有真切展示生活世界时空场... 详细信息

教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂改革。体验教学是近年来德育课程改革出现的一项新探索。体验情境是引发课堂体验、有效推进体验教学生成和发展的基本教学手段、教学策略和教学艺术。体验情境只有真切展示生活世界时空场,达成生活世界与教育性的融合、生活世界与科学世界的融合,才能把握回归生活世界的教育旨趣,有效发挥其应有的教育教学功能。

关键词：德育课体验情境生活世界科学世界教育性

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德育课“走心”三策

思想政治课教学 2017年第2期2卷 49-51页

作者：王莉山东省青岛第二实验初级中学

苏霍姆林斯基说过,在每个孩子心中最隐秘的一角都有根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同教师讲的话发生共鸣,教师自身就需要同孩子的心弦对准音调。可见,提高课堂教学的实效,就要在拨动学生的心弦上下功夫,真正把课... 详细信息

苏霍姆林斯基说过,在每个孩子心中最隐秘的一角都有根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同教师讲的话发生共鸣,教师自身就需要同孩子的心弦对准音调。可见,提高课堂教学的实效,就要在拨动学生的心弦上下功夫,真正把课教到学生的心上,上＂走心＂的德育课!

关键词：德育课苏霍姆林斯基课堂教学琴弦孩子教师学生音调

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德育课的案例教学

思想政治课教学 2016年第1期1卷 16-18页

作者：彭小兰华南理工大学马克思主义学院

德育课案例教学能整合课堂、教材、学生三方力量，起到促进教师高效利用课堂情境、整体性展示教材内容和提升学生问题解决能力的作用。成功的案例教学需要教师借助对典型案例和课程关键性问题进行精选、精讲、精论、精评，促使学生从对... 详细信息

德育课案例教学能整合课堂、教材、学生三方力量，起到促进教师高效利用课堂情境、整体性展示教材内容和提升学生问题解决能力的作用。成功的案例教学需要教师借助对典型案例和课程关键性问题进行精选、精讲、精论、精评，促使学生从对某一事物的本质规律分析推论到对某一类事物本质规律的认识，从而实现教材体系、教学体系和学生能力体系的贯通。

关键词：德育课案例教学实施策略

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德育课开放性教学浅谈

思想政治课教学 2010年第7期 22-24页

作者：马丽萍北京联合大学

德育课的理论相对比较抽象深奥，此时，如果老师再一味满堂说教，学生容易感到内容枯燥。实践证明，只有彻底转变教学观念，实施开放性教学，才能激发学生兴趣获得真知，提高认识，培养能力。

关键词：开放性教学德育课学生兴趣教学观念培养能力老师

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德育课对学生创新能力的培养

教育与职业 2003年第13期 42-43页

作者：张敏玲广州市建筑工程学校

终生学习的理念,在教育实践中实施教育创新和学习创新的观点,改变了人们的观念,也改变了人们的学习方式.因此,在教学实践中的对策也必须随之变革.教学将更民主化,开放性教育和民主性教育将取代落后的封闭式教育.

关键词：德育课创新能力教学民主学习方式教学目标课堂提问职业教育

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德育课主要矛盾探索

成人教育 1991年第12期 16-18页

作者：李志江

为了真正发挥德育课应有的教育功能,适应社会对劳动者思想道德素质的需要及党对德育工作的要求,本文结合教学实践,就成人德育课教学过程中的主要矛盾作些初步探索。一、成人德育课主要矛盾的构成成人德育过程是教育者对受教育者施以有... 详细信息

为了真正发挥德育课应有的教育功能,适应社会对劳动者思想道德素质的需要及党对德育工作的要求,本文结合教学实践,就成人德育课教学过程中的主要矛盾作些初步探索。一、成人德育课主要矛盾的构成成人德育过程是教育者对受教育者施以有目的的德育影响的过程。构成这一过程的基本要素是德育目标、教育者、受教育者、德育内容与方法,由于教育活动的进行,使各要素之间发生相互关系和联系,从而形成了德育过程中的各种矛盾。其中,德育目标与德育对

关键词：成人德育地位德育目标德育课成人学员德育对象德育大纲主要矛盾

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德育课设置引发的思考

教育与职业 2002年第7期 23-24页

作者：李觐淮安信息职业技术学院

为了全面推进素质教育，适应２１世纪我国经济建设和社会发展对高素质劳动者和中初级人才的要求，从去年秋季开始，中等职业学校（包括高职）开设了德育课，用德育课替代原来的政治理论课。德育课与政治理论课相比，在教学目标的内涵、... 详细信息

为了全面推进素质教育，适应２１世纪我国经济建设和社会发展对高素质劳动者和中初级人才的要求，从去年秋季开始，中等职业学校（包括高职）开设了德育课，用德育课替代原来的政治理论课。德育课与政治理论课相比，在教学目标的内涵、教学内容选定以及教学手段等方面都发生了变化。职业学校的老师如何应对变化了的课堂教学，增强德育课的针对性、实效性和时代性，是每位德育课老师要认真思考的问题。一、设置德育课是职业学校实现现代教学目标的需要１．德育课的设置，是实施素质教育的需要①德育是素质教育的首要任务。素质教育要求全面提高学生的素质，包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美艺术素质、劳动技术素质等。其中的思想

关键词：中等职业学校德育工作德育课课堂教学课程设置