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德育工作网格化管理中的“破窗效应”及修复策略

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教育理论与实践 2020年第5期40卷 22-24页

作者：李华颖河北民族师范学院文学与传媒学院河北承德067000

网格化管理是开展好现代德育工作的抓手,对德育质效的提升具有重要作用,能够有效促进德育工作从单元到系统、共性到个性、封闭到共享。在德育实践中,由于专业与通用失衡、显性与隐形失序、学习与生活失管,导致网格化管理存在破窗效应,... 详细信息

网格化管理是开展好现代德育工作的抓手,对德育质效的提升具有重要作用,能够有效促进德育工作从单元到系统、共性到个性、封闭到共享。在德育实践中,由于专业与通用失衡、显性与隐形失序、学习与生活失管,导致网格化管理存在破窗效应,不仅会产生由外而内的生态缺口,还会发生由小及大的节点崩塌。在德育网格化管理中对破窗进行艺术修复,一方面,需要以人格觉醒为点、以主体行为为线、以综合考评为结、以人文精神为网,打造网格化德育环境;另一方面,需要构建课堂主阵地,设立实践小课堂,营造德育生态圈,提升管理联动性,筑牢德育网格化节点。

关键词：德育工作网格化管理破窗效应德育生态网格化节点德育环境德育课堂

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德育工作融入班级文化建设的意义及策略探析

甘肃教育研究 2023年第10期 81-83页

作者：马莉君甘肃省兰州新区第二幼儿园

良好的班级文化能够为幼儿提供良好的行为规范，有效提高幼儿的思想道德水平，从而为开展德育工作提供有力保障。本文在梳理班级文化的内涵、班级文化建设在德育工作中的重要性的基础上，对德育工作融入班级文化建设的主要策略进行详细... 详细信息

良好的班级文化能够为幼儿提供良好的行为规范，有效提高幼儿的思想道德水平，从而为开展德育工作提供有力保障。本文在梳理班级文化的内涵、班级文化建设在德育工作中的重要性的基础上，对德育工作融入班级文化建设的主要策略进行详细探究，提出建立班级文化系统、创设优秀班级环境、提高教师专业素养、构建特色班级文化和建立德育工作网络等方法，以期助力教师将德育工作融入班级文化建设，促进幼儿德育工作的开展。

关键词：班级文化建设幼儿园德育工作

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德育工作顶层设计下学校德育活动的整体建构

现代教学 2023年第12期 39-41页

作者：杜川嫣上海市浦东新区浦三路小学上海200125

学校德育工作顶层设计需要围绕学校的办学思路、办学理念、发展规划等事关学校发展方向性、战略性的重大问题展开。上海市浦东新区浦三路小学在德育工作顶层设计时,依据小学生身心发展规律,以“四季”为主线,把零碎的德育活动串联起来,... 详细信息

学校德育工作顶层设计需要围绕学校的办学思路、办学理念、发展规划等事关学校发展方向性、战略性的重大问题展开。上海市浦东新区浦三路小学在德育工作顶层设计时,依据小学生身心发展规律,以“四季”为主线,把零碎的德育活动串联起来,形成系列化综合德育活动,提升了德育实效。

关键词：学校德育工作顶层设计德育活动

德育工作中传统思想与现代理念有机融合的思考

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成才之路 2022年第36期 137-140页

作者：马英萍甘肃省民勤县重兴镇教学辅导站甘肃民勤733399

立德树人背景下,学校德育迎来新的挑战,在实施德育时,需要将传统思想与现代理念有机融合,利用中华民族优秀传统文化,为学生带来丰富的精神食粮,陶冶学生情操,塑造学生高尚品德,将学生培养成为社会主义事业合格的建设者和接班人。文章论... 详细信息

立德树人背景下,学校德育迎来新的挑战,在实施德育时,需要将传统思想与现代理念有机融合,利用中华民族优秀传统文化,为学生带来丰富的精神食粮,陶冶学生情操,塑造学生高尚品德,将学生培养成为社会主义事业合格的建设者和接班人。文章论述德育与传统思想的关系,分析学校德育工作中传统思想与现代理念融合的重要性,探讨德育工作中传统思想与现代理念有机融合的策略。

关键词：德育工作传统思想现代理念融合立德树人

全面加强党建德育工作落实立德树人根本任务——全国中小学党建德育工作会议综述

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人民教育 2023年第23期 13-15页

作者：冉楠不详

11月13日,全国中小学党建德育工作会议在福建福州召开。会议总结三年来全国中小学党建德育工作的进展成效,交流各地的典型经验做法,强调加强新时期中小学党建德育工作的重要意义,研判当前工作面临的新形势新挑战,并对下一步推进中小学... 详细信息

11月13日,全国中小学党建德育工作会议在福建福州召开。会议总结三年来全国中小学党建德育工作的进展成效,交流各地的典型经验做法,强调加强新时期中小学党建德育工作的重要意义,研判当前工作面临的新形势新挑战,并对下一步推进中小学党建德育工作作出明确指导意见。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。

关键词：加强党建立德树人福建福州总督学副部长会议综述教育部党组德育工作

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德育工作在小学音乐教育中的渗透路径

智力 2022年第18期 122-126页

作者：张燕淄博市张店区特殊教育中心学校

小学音乐教育是德育工作的重要载体，其蕴藏诸多德育元素。音乐教育和德育工作联系密切，因此，教师应在音乐主题、素材、审美等方面渗透德育工作，深入挖掘音乐德育元素，大力推进德育工作，在无形中陶冶学生情操、提升学生品质。小学... 详细信息

小学音乐教育是德育工作的重要载体，其蕴藏诸多德育元素。音乐教育和德育工作联系密切，因此，教师应在音乐主题、素材、审美等方面渗透德育工作，深入挖掘音乐德育元素，大力推进德育工作，在无形中陶冶学生情操、提升学生品质。小学阶段音乐教育的根本目的在于育人，审美是音乐教育核心所在，在小学音乐教育中渗透德育工作，有助于发展学生素质与品德。本文通过分析德育工作在小学音乐教育中的渗透价值以及渗透困境，提出德育工作在小学音乐教育中的渗透路径：转变陈旧教育理念，提升德育工作重视程度；拓宽德育工作途径，利用音乐活动支撑德育；提高教师综合素质，加强音乐教师德育水平；创设音乐教学环境，依托和谐环境加深德育；坚持以生为本原则，促进德育工作有效渗透。

关键词：德育工作小学音乐教育渗透

农村小学德育工作的困境及解决对策研究——以延安市的15所农村小学为例

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农村小学德育工作的困境及解决对策研究——以延安市的15所农村小...

作者：谭院红延安大学

学位级别：硕士

德育工作的开展是在立德树人的时代背景和培养高素质人才的时代要求之下提出的,农村小学德育工作的实施是农村教育高质量发展的重要环节,但现阶段农村小学德育工作的开展中遇到的问题一直围绕在农村教育之中。农村小学的德育工作是促使... 详细信息

德育工作的开展是在立德树人的时代背景和培养高素质人才的时代要求之下提出的,农村小学德育工作的实施是农村教育高质量发展的重要环节,但现阶段农村小学德育工作的开展中遇到的问题一直围绕在农村教育之中。农村小学的德育工作是促使小学生形成正确的价值观念、从小树立文化自信的重要途径,同时是促使教育者推进素质教育、落实立德树人根本教育目标的重要手段,故而关注农村小学德育工作具有实际意义。运用访谈调查、问卷调查、查阅文献和实地走访等方法,以教育部出台的《关于印发了德育工作指南>的通知》为依据,研究分析得出目前农村小学德育工作的困境在于在课程育人方面,专业课程农村小学生难以产生情感共鸣,专业育人力不从心;在文化育人方面,墙壁文化影响力不够,精神文化引导缺位;在活动育人方面,创新性不够、实效性不强;在实践育人方面,活动策划形式单一,组织意愿辞多受少;在管理育人方面,制度建设不能与时俱进,全员育人不能形成合力;在协同育人方面,家校合作积极性差、主动性差。究其原因:一是教学内容生活化不足,专业教师队伍不能满足需求;二是精神文化建设作用被忽视,墙壁文化不能“大显身手”;三是个性发扬不能尽显学生本色,活动形式不能推陈出新;四是实践育人基地缺乏,保障机制不完善;五是管理者主观能动性差,育人的持续性难以为继;六是父母的认知程度低,家校主体地位失衡。根据以上六个维度的原因分析得出相应的解决对策,具体为:课程育人重视情感目标,教师育人提升专业性;发扬文化特性,提升农村校园文化影响力;丰富农村校园活动形式,创新农村校园活动种类;提升现有实践资源利用率,完善实践活动保障机制;加强德育工作的重视度,提升学校管理和建设水平;提升家校沟通实效,构建家校协同育人体系。通过研究分析得出的结论希望为农村小学德育工作的开展提供有效解决措施,同时为后继研究者提供可靠的研究素材和实际数据。

关键词：农村小学德育工作立德树人文化自信

西部农村初中学校德育工作问题及对策研究——以西部B市为例

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西部农村初中学校德育工作问题及对策研究——以西部B市为例

作者：叶建琼华东师范大学

学位级别：硕士

国家历来重视对青少年进行思想品德教育,学校德育工作是促进青少年全面发展的重要一环。在学界所进行的学校德育工作研究中,农村学校德育工作是学界研究的薄弱之处。本文聚焦西部农村初中阶段的学校德育工作,总体遵循呈现问题、分析问... 详细信息

国家历来重视对青少年进行思想品德教育,学校德育工作是促进青少年全面发展的重要一环。在学界所进行的学校德育工作研究中,农村学校德育工作是学界研究的薄弱之处。本文聚焦西部农村初中阶段的学校德育工作,总体遵循呈现问题、分析问题、解决问题的逻辑思路。第一,本研究拟从西部农村初中教师对学校德育工作地位的认识、学校管理水平、教师道德引领力、课程建设等四个关键方面对学校德育工作开展中存在的问题进行整体把握。基于实践调研,本研究发现德育工作的重要性得到了教师们的一致认同,德育工作的地位显著提升,德育课程受到了绝大部分学生的喜欢,德育工作实效性不断提高。同时,以下几个问题也是存在的:德育工作的重要地位在实践中未能得到充分落实;在学生管理的过程中,德育功能没有得到彰显;教师对学生道德引领力不足;专业德育课程师资力量单薄。第二,学校德育工作存在的问题受到多方面因素的影响,包括学校自身、学生家庭、地方教育行政部门、农村社区环境等诸多因素。首先,学校层面的问题如下:“应试教育”观念仍未得到彻底转变;对校园安全问题的过分强调,在管理学生过程中德育功能未能得到彰显;教师由于生存状态不佳,对学生道德引领力弱化;此外,学校德育专业人才队伍建设不健全也制约了德育工作的有效落实。其次,学生家庭方面的问题,家长自身文化素养较低、对家校德育合作重要性认识不足都增加了学校德育工作的难度和复杂性,此外,父母婚姻不稳定也削弱了家庭的德育力量。再次,涉及基层教育行政部门的问题包括,落实德育政策时存在管理力量不足、对教师评价体系比较单一的问题。最后,农村社会环境的问题,农村人才流失弱化了农村道德基础,农村道德环境没有给学校德育工作起到良好的支撑作用。第三,基于调研中发现的问题及其原因分析,需要从以下角度推进学校德育工作实效性提升:需强化学校主阵地功能,学校教师队伍德育观念要从“经师”向“人师”转变,管理中要渗透人文关怀,对教师进行多维度评价;要完善政府保障机制,用科学的德育观念引导立德树人政策落实,给与学校自主权,同时加强德育专项督导;构建农村家庭教育社会支持体系,提升农村家长的家庭教育能力;也应从促进乡村人才回流、重建乡土文化秩序、厚植乡土文化自信等方面加强农村社区文化道德建设。

关键词：西部农村初中德育工作问题对策

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德育工作在个性化班级建设中的策略研究

德育工作在个性化班级建设中的策略研究