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微课在中职英语词汇教学中的应用研究

微课在中职英语词汇教学中的应用研究

作者：刘映红湖南科技大学

学位级别：硕士

微课堂是指专注于某一具体知识点,且富有趣味性、便捷性特点的短视频教学,将之运用于教育可以帮助老师丰富课堂手段,并充分调动学生的学习兴趣。而学习者基础薄弱、兴趣欠缺,自主学习能力不强就是目前中等职业学校英语课堂所存在的问题... 详细信息

微课堂是指专注于某一具体知识点,且富有趣味性、便捷性特点的短视频教学,将之运用于教育可以帮助老师丰富课堂手段,并充分调动学生的学习兴趣。而学习者基础薄弱、兴趣欠缺,自主学习能力不强就是目前中等职业学校英语课堂所存在的问题,其中单词又是英语课堂的关键,将微课堂运用于英语词汇课堂,能够将枯燥的单词课程生动有趣化,给英语听说、阅读等方面的课程夯实基础,全方位提高学习者的英文平。基于以上原因,笔者选择以微课辅助中职英语词汇教学为研究方向,拟对以下两个问题进行研究:(1)微课能否调动中职生自主学习英语词汇的积极性(2)微课能否帮助中职生提升英语词汇应用能力?为了对这两个问题进行研究,笔者开展了如下工作:第一步,笔者对微课、中职学校英语词汇教学、国内外微课辅助词汇教学研究现状,以及与本研究相关联的学习理论进行了文献分析。第二步,以长沙某中职学校计算机网络技术专业的20403班和20404班两个班的学生为对象,进行实验前的问卷调查;并以该校英语教研组的五位不同年龄和学历的英语教师为对象,进行访谈调查;从中了解到了当前中等职业学校英语词汇的教学情况。其后,在此基础上,结合教学对象、教学目的、教学内容对微课教学设计原则进行分析。第三步,以《中职英语基础模块2》中Unit 5、Unit 6的所有生词为教学内容,开发出系列词汇微课,并发布在“职教云”平台,以供学生在预习和复习环节学习使用,同时利用此平台对学生的微课视频观看情况进行监督。最后,采取对照实验的研究方法,在20403班和20404班这两个平行班级中进行教学实验,观察两个班学生的课堂表现,并通过对学生实验前后测试、问卷调查,和教师访谈数据的对比分析,得出以下结论:(1)微课能够调动中职学生自主学习词汇的积极性;(2)微课能够帮助中职学生提升英语词汇应用能力。在得到此结论的基础上,进一步提出了三条教学启示:(1)中职英语教师可以利用微课提升教学效率;(2)微课制作形式要多样化;(3)学校应该加强教师信息技术能力的培训。

关键词：微课应用中职英语词汇教学

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基于高中生物教学中微课应用策略相关研究

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第6期 164-167页

作者：张岩河北省沧州市第一中学河北沧州061000

微课教学在高中生物课堂上具备广泛的运用空间,能够化抽象为直观,为学生补充课外知识、引入丰富学习资源。伴随生物教学改革,微课的创新运用被提上重要日程,但部分课堂仍然存在运用效率低、创新性差、影响学生学习兴趣的问题。教师必须... 详细信息

微课教学在高中生物课堂上具备广泛的运用空间,能够化抽象为直观,为学生补充课外知识、引入丰富学习资源。伴随生物教学改革,微课的创新运用被提上重要日程,但部分课堂仍然存在运用效率低、创新性差、影响学生学习兴趣的问题。教师必须始终坚持实践原则,以核心素养为指向,创新微课应用模式和方法,构建科学、充实、高效的现代化高中生物课堂。

关键词：高中生物微课应用学习兴趣核心素养教学创新

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技工学校计算机教学中的微课应用研究

就业与保障 2023年第5期 34-36页

作者：许小颖福建省第二高级技工学校

计算机课程是技工学校重要的基础性课程,微课的应用是技工学校计算机教学的一种创新。文章阐述了技工学校计算机教学中微课应用的意义,进而分析了当前技工学校计算机教学中微课应用的不足,并从课前、课中和课后三个阶段具体讨论技工学... 详细信息

计算机课程是技工学校重要的基础性课程,微课的应用是技工学校计算机教学的一种创新。文章阐述了技工学校计算机教学中微课应用的意义,进而分析了当前技工学校计算机教学中微课应用的不足,并从课前、课中和课后三个阶段具体讨论技工学校计算机教学中的微课应用策略。

关键词：技工学校计算机教学微课应用

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技师学院计算机教学中微课的应用

消费电子 2022年第6期 69-71页

作者：韩欲晓商丘技师学院

微课是当前一种行之有效的教学方式,微课的使用能够有效地整合教材内外的内容,充分发挥出信息技术教学的优势,让学生在课堂教学之中能够集中注意力快速进入学习状态。由此可见,作为技师学院计算机教学的教师,一定要加强对微课教育资源... 详细信息

微课是当前一种行之有效的教学方式,微课的使用能够有效地整合教材内外的内容,充分发挥出信息技术教学的优势,让学生在课堂教学之中能够集中注意力快速进入学习状态。由此可见,作为技师学院计算机教学的教师,一定要加强对微课教育资源的合理使用,解决传统教学模式下存在的弊端和缺陷,全面提高教学课堂的主动性和积极性,使学生更加愿意学习计算机知识。近些年来随着我国信息科技的不断发展,外在教学环境和教学条件都在不断地变化之中,教师的教学方式也在不断地更新迭代,微课就是其中的一种。微课的使用具有诸多优势,它能够为教学者和学习者共同提供便利,满足多种类型的教学要求。

关键词：技师学院计算机教学微课应用

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岳阳市第五中学排球教学微课设计与应用研究

岳阳市第五中学排球教学微课设计与应用研究

作者：文青艳湖南理工学院

学位级别：硕士

随着信息时代的到来,教育教学改革也随着时代的发展而不断发展,微课作为一种新型的教学手段,越来越受到广大一线教师的重视,大量的老师积极投入到微课的开发中,但就整体而言,目前中学阶段的排球教学普遍采用传统的教学方式,教学形式单一... 详细信息

随着信息时代的到来,教育教学改革也随着时代的发展而不断发展,微课作为一种新型的教学手段,越来越受到广大一线教师的重视,大量的老师积极投入到微课的开发中,但就整体而言,目前中学阶段的排球教学普遍采用传统的教学方式,教学形式单一,学生的学习兴趣和效率难以得到保证。因此,本文在前人研究的基础上,对高中生排球微课教学设计与应用进行研究,以期为一线体育教师提供参考。本文选用文献资料法、访谈法,设计出适合高中生的排球教学微课。通过问卷调查法和实验法,在岳阳市第五中学高一年级中随机抽取两个班级,一个为实验组,另一个为对照组,实验组进行排球微课辅助教学,对照组进行常规的体育教学,对学生实验前后的体育学习兴趣、运动技能、身体素质进行测试,并在干预实验后对实验组学生发放排球微课应用效果调查问卷。最后利用数理统计法对得出的数据进行整理分析,研究发现:（1）设计前期对微课主题、学情、教学目标和重难点、设计原则四方面进行分析。教学设计流程包括微课教学内容和微课脚本设计。排球微课制作包括视频录制、微课视频后期处理两大环节。（2）排球微课辅助教学能有效提高学生的体育学习兴趣,干预实验后实验组体育学习兴趣总分均值比对照组高,且存在着显著性差异。另外,实验组学生体育学习兴趣的各项指标与实验前相比,存在着显著性差异,对照组学生体育学习兴趣各项指标与干预实验之前相比,均无显著性差异。（3）排球微课辅助教学能有效提高学生的排球运动技术水平,有利于学生对排球运动技能的学习和掌握,主要表现在排球正面双手垫球、排球正面上手传球的达标、技评方面。（4）排球微课辅助教学和传统教学手段对学生的身体素质有不同幅度的提升,二者没有显著性差异。（5）实验组大部分学生认为排球微课辅助教学能够提高学习效率、加深对知识的理解,更好地帮助其掌握运动技能。

关键词：高中生排球教学微课设计微课应用

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微课在初中物理电学教学中的应用研究

微课在初中物理电学教学中的应用研究

作者：吴瑞甜信阳师范学院

学位级别：硕士

近年来,信息技术在教育领域得到了快速发展,随着无线网络的普及,电子产品的不断升级,微课以其短小精悍、地点灵活、丰富有趣等特征得到一线教师和学生的喜爱,迅速成为一种新型教学资源,在实际教学中进行应用。尽管广大教育工作者对微课... 详细信息

近年来,信息技术在教育领域得到了快速发展,随着无线网络的普及,电子产品的不断升级,微课以其短小精悍、地点灵活、丰富有趣等特征得到一线教师和学生的喜爱,迅速成为一种新型教学资源,在实际教学中进行应用。尽管广大教育工作者对微课的研究越来越多,但大多是对微课的理论研究,微课的应用还是存在一些问题,比如:网上微课质量良莠不齐,微课的设计太片面,没有系统性等等。目前并没有深度开发微课与初中物理电学教学的融合,这为本次研究的选题提供了现实依据。本文基于微课在初中物理电学教学中的应用展开相关研究,主要概括为以下内容:首先,本文采用文献研究法,在阅读大量文献的基础上介绍了本文的研究背景、研究目的和意义,阐述了国内外关于微课的研究现状,明确了研究内容和研究方法。认真分析了国内外学者对于微课概念的界定和特征的描述,结合自己的想法给出微课的定义,分析微课的特征。并结合初中物理电学知识分析微课的优势,阐述了微课的理论基础。其次,从四个维度分析了初中物理电学特征。接着对信阳市某中学初三学生和教师进行问卷调查,得出了初中物理电学学生的学习现状和教师的教学现状,以及师生对微课的态度。接着,参考初中物理电学知识的特征和学生学习现状分析总结了微课设计的原则和策略。从初中物理电学知识的特征和微课的构成成分,确定了本论文微课的设计和应用内容:三种类型物理电学微课微教案、微导学案、微练习、微视频的设计和应用。最后,将微课应用于初中物理电学教学的过程中,进行前测和后测,对数据进行分析,证明系统优质的微课资源应用于中学物理电学教学中对学生的深度学习、对电学知识的兴趣、对于知识的查漏补缺、实验操作能力和科学探究能力的培养等方面起到积极的作用。分析实施过程中存在的问题并且给出优化的策略。对微课在未来教学的发展方向提出展望。

关键词：微课初中物理电学微课设计微课应用

对外汉语文化类微课的设计与应用研究——以《中国茶文化》系列微课为例

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对外汉语文化类微课的设计与应用研究——以《中国茶文化》系列微...

作者：刘思雨西北师范大学

学位级别：硕士

智能终端和移动互联网的不断发展促使教育教学方式也在不断变化。微课作为一种重要的中文教学资源,能在很大程度上辅助教学,使教学方式更加高效、灵活与便捷,同时满足汉语学习者多样化、个性化和自主化的学习需求。在对外汉语文化教学... 详细信息

智能终端和移动互联网的不断发展促使教育教学方式也在不断变化。微课作为一种重要的中文教学资源,能在很大程度上辅助教学,使教学方式更加高效、灵活与便捷,同时满足汉语学习者多样化、个性化和自主化的学习需求。在对外汉语文化教学重要性不言而喻、中华文化传播日益盛行的今天,对文化类微课这一教学方式及其教学实践的研究具有较大的研究意义。因此本文以对外汉语文化类微课为研究对象,以文献研究法、内容分析法、问卷调查法与访谈法为研究方法。通过统计与分析第四届微课大赛获奖文化类微课在教学内容、教学过程、教学方法与教学话语方面的表现与特征,总结并提炼出文化类微课教学设计的原则。在构建文化类微课设计模式的基础上,进行了《中国茶文化》系列微课的教学设计与教学实践。以玛哈沙拉坎皇家大学汉语教育专业大三学生为主要调查对象,通过测试题、问卷调查、访谈等方式获取微课的评价与反馈,为对外汉语文化类微课的设计与应用提出针对性建议。在参考文化类微课设计模式的基础上进行文化类微课的教学设计,遵循文化类微课教学设计的八大原则,即“短小精要”“以学习者为中心,以文化内容为重心”“微课的独立性与系列课程的系统性相结合”“直观性”“互动性”“启发性”“科学性”“发展性”。在八大原则的指导下,提出了文化类微课在选定文化主题、前期分析与具体教学设计各个环节的步骤与注意事项。针对文化类微课的应用,提出了五点建议:一是有效融合微课与课堂,主要包括运用于课前、课中和课后三种方式;二是把握微课与网络学习的关系,教师需帮助学习者树立网络学习的意识,提高学习者主动获取文化学习资源的技能;三是提高文化类微课应用过程中的互动性,包括增加同步互动与异步互动;四是及时获取文化类微课应用后的评价与反馈,评价主体多元化,包括专家、教师、学生与课程设计者等;五是建立文化类微课资源库,形成文化类微课建设、管理、交流与应用的“一站式”服务环境,主要是为微课的应用与交流提供平台。希望通过本文的研究,能够为微课大赛的参赛者与汉语教师提供参考,为对外汉语文化教学探索新方法,为中国文化的跨文化传播提供新案例。

关键词：对外汉语教学文化类微课教学设计微课应用

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小学数学高年级教学中微课的应用及建设探究

智力 2022年第1期 124-126页

作者：卜弢宁夏回族自治区固原市隆德县第一小学

微课是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。步入信息化时代,信息化教育接踵而来,其为当代小学数学教育拓展了思路。可以说,微课与小学数学的融合使数学教育步入了新的阶段,也极大地调动... 详细信息

微课是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。步入信息化时代,信息化教育接踵而来,其为当代小学数学教育拓展了思路。可以说,微课与小学数学的融合使数学教育步入了新的阶段,也极大地调动了学生的学习主动性。本文以兴趣培养为着力点,分析微课与小学数学教学的融合策略,以期为更多教育工作者提供有价值的参考。

关键词：小学数学微课应用策略研究

疫情背景下高职大学语文“课程思政”微课设计及应用

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晋城职业技术学院学报 2022年第3期15卷 51-54页

作者：李婷汕头职业技术学院广东汕头515078

大学语文作为高职院校一门通识类公共基础课,具有“文以载道”的德育功能以及培养学生高尚情操和健全人格,提升其道德修养等教育目的。文章梳理当前高职院校大学语文发展现状,阐述大学语文融入课程思政的必要性,探讨疫情及网课盛行背景... 详细信息

大学语文作为高职院校一门通识类公共基础课,具有“文以载道”的德育功能以及培养学生高尚情操和健全人格,提升其道德修养等教育目的。文章梳理当前高职院校大学语文发展现状,阐述大学语文融入课程思政的必要性,探讨疫情及网课盛行背景下具有“课程思政”元素的大学语文将如何以微课形式呈现。

关键词：高职大学语文课程思政微课应用

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