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  • 42 篇 中文
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工程教育专业认证指导下的微机、单片机原理与应用课程教学改革
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中国现代教育装备 2016年 第21期 32-34页
作者： 王东霞 温秀兰 黄家才 盛党红 南京工程学院自动化学院 江苏南京211167
以工程教育专业认证为指导,从我校测控技术与仪器专业人才培养方案出发,通过对微机、单片机原理与应用两门课程存在的问题进行分析,对课程教学内容及教学方式、实践环节、考核评价方式等方面进行了改革。旨在加强实践能力培养,提高学生... 详细信息
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高校非计算机专业计算机课程的教学改革
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高等理科教育 1995年 第4期 65-67,80页
作者： 马战生 马艳琳 西安政治学院科技教研窒
本文分析了目前高校非计算机专业计算机教育的发展状况及存在的问题,对如何推行全国高校计算机基础教育会提出的“四个层次”课程设置方案解决存在的问题,提出了自己的见解。
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高新技术人才的摇篮──记广西大学物理系
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广西物理 1995年 第Z1期16卷 14-18页
作者： 李国平
高新技术人才的摇篮──记广西大学物理系本刊特约记者李国平广西大学物理实验大楼古老而又年青、充满活力、紧跟时代的步伐前进——这是人们对广西大学物理系深刻的印象。自１９２８年广西大学建校以来，在老一辈物理学家施汝为、卢鹤... 详细信息
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微机原理课多媒体网络辅助教学系统
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中山大学学报论丛 1998年 第4期18卷 99-101页
作者： 周杰英 杨新耀 中山大学电子学系
“微机原理与应用”课多媒体网络辅助教学系统利用多媒体和Ｉｎｔｅｒｎｅｔ技术，把微机软件、硬件的运行机制生动形象地演示出来，并发布到网上（网址是ｈｔｐ：／／ｗｗｗ．ｅｅ．ｚｓｕ．ｅｄｕ．ｃｎ／ｗｅｉｊｉ），极有利于该门... 详细信息
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基于STM32的智能室内管理系统
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电子世界 2019年 第24期 61-62页
作者： 翟朝霞 刘剑桥 金国华 毕胜 马宝山 大连海事大学信息科学技术学院
单片机应用实践课程是在微机原理与应用实践课程之后设置的一门综合性课程设计课程,该课程有很强的应用性和实践性。其教学目的是培养学生综合应用所学知识分析和解决实际问题的能力,为后续课程的学习和工程实践打下良好基础。为此设计... 详细信息
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天津职业技术师范学院专业介绍
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职业教育研究 1998年 第1期 34-35页
电气技术(专科) 一、业务培养目标: 电气技术领域的中等职业教育师资及技术人才。 二、业务培养要求: 本专业毕业生要掌握信息电工、电子、电机等学科的基本理论和知识;掌握常用电机、电器和电气元件的选择、使用和维修;掌握常用电工仪... 详细信息
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谈我校非计算机专业的计算机教学
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南京理工大学学报（社会科学版） 1994年 第5期7卷 71-72页
作者： 齐广玉 南京理工大学601教研室
众所周知,计算机科学技术,已成为当今世界新技术革命浪潮中最活跃的先导技术之一,是整个科学技术发展的带头学科.一个国家计算机技术的发展水平,已成为衡量其综合国力的重要标志之一.
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培养学生计算机应用能力的探索
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大学教育科学 1999年 第2期 89-90页
作者： 刘国繁 王迎旭 湘潭机电高等专科学校
按照原国家教委提出的进行“小范围，大幅度”专业教学改革的指导思想，我们提出了“一条主线、三个体系、四个循环、三个不断线”的电气化专业人才培养模式。计算机应用能力培养不断线是“三个不断线”之一，我们为此制定了培养方案，... 详细信息
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谈机械专业学生如何学习《电工学》课程
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湖北农机化 2006年 第2期 24-24页
作者： 熊利荣 任奕林 华中农业大学
电工学课程是高等学校非电专业设置的专业基础课，开设这门课程的主要任务是使学生获得电工技术和电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工技术和电子技术的应用和发展概况，为学习后续课程（如控制工程、机电一体化、微机原... 详细信息
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培养少数民族科技人才的基地──广西民族学院物理系简介
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广西物理 1995年 第3期16卷 1-4页
培养少数民族科技人才的基地──广西民族学院物理系简介广西民族学院是广西各民族的高等学府。经过４０多年的建设，已发展成为一所多学科的综合性大学。学院现有１５个系（部）。物理系是其中发展较快，规模较大的系之一，在历届系主... 详细信息
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