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初探循证心理治疗在团体心理辅导中的应用

中国健康心理学杂志 2014年第1期22卷 145-146页

作者：芦球姚子雪婷彭杰芳中国湖南高速铁路职业技术学院衡阳421002

团体心理辅导是高校的心理健康教育的主要形式之一,但其在考虑团体成员的特征、文化、偏好,团体领导者素质,团体心理辅导方案的监督与评估等方面存在一定的局限性。本文尝试着用循证心理治疗的理念观对团体心理辅导中的成员甄别、领导... 详细信息

团体心理辅导是高校的心理健康教育的主要形式之一,但其在考虑团体成员的特征、文化、偏好,团体领导者素质,团体心理辅导方案的监督与评估等方面存在一定的局限性。本文尝试着用循证心理治疗的理念观对团体心理辅导中的成员甄别、领导者选择、实施过程监督等方面进行研究,从而完善团体心理辅导的可操作性和加强团体辅导效果。

关键词：循证心理治疗团体心理辅导心理健康教育综述

在高校团体心理辅导中循证心理治疗的价值与应用

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中国高新区 2017年第19期 52-52页

作者：翁睿王宇中国人民解放军重庆通信学院

近些年,在高校思想道德教育管理中,心理健康教育越来越受到人们的普遍关注。在心理健康教育中,团体心理辅导是主要形式之一,团体心理辅导以心理学为基础,根据团体成员特征、文化、偏好等制定有效的心理辅导方案,帮助大学生增强心理素质... 详细信息

近些年,在高校思想道德教育管理中,心理健康教育越来越受到人们的普遍关注。在心理健康教育中,团体心理辅导是主要形式之一,团体心理辅导以心理学为基础,根据团体成员特征、文化、偏好等制定有效的心理辅导方案,帮助大学生增强心理素质,适应现代社会发展需求。本文简要探讨了在高校团体心理辅导中循证心理治疗的价值与应用。

关键词：高校团体心理辅导循证心理治疗价值应用

心理治疗中的共同要素理论与特殊成分说:争议与整合

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心理科学进展 2017年第2期25卷 253-264页

作者：杨文登张小远广州大学心理与脑科学研究中心广州510006 南方医科大学公共卫生学院心理学系广州510515

共同要素理论与特殊成分说是探讨心理治疗改变因素的两大对立理论。文章综述了共同要素理论的内涵及两条发展途径,并以实证支持治疗为例,探讨了特殊成分说的内涵及研究进展,分别探讨了两者存在的问题及争议。"共同要素vs特殊成分"更多... 详细信息

共同要素理论与特殊成分说是探讨心理治疗改变因素的两大对立理论。文章综述了共同要素理论的内涵及两条发展途径,并以实证支持治疗为例,探讨了特殊成分说的内涵及研究进展,分别探讨了两者存在的问题及争议。"共同要素vs特殊成分"更多体现的是研究者的视角,是探索导致心理治疗改变的因素时所进行的临时划分,两者相互依赖、相互转化,但未能囊括治疗改变的所有因素。未来,需要深入了解心理治疗的改变过程与机制,培养同时掌握特殊成分与共同要素技能的新一代治疗师,在推进循证心理治疗的过程逐渐进行整合。

关键词：共同要素特殊成分治疗改变实证支持治疗循证心理治疗整合

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注意缺陷多动障碍的循证治疗指南综述

中国临床心理学杂志 2021年第3期29卷 661-664页

作者：谢雪婉杨文登广州大学心理学系广州516000

注意缺陷多动障碍(ADHD)是常见的神经发育障碍,全世界许多机构发布了ADHD治疗指南。这些指南的质量良莠不齐,一些治疗建议甚至相互冲突,因此近年来基于循证方法、特别强调科学性与系统性的循证指南逐渐成为临床指南的主流形式。本研究... 详细信息

注意缺陷多动障碍(ADHD)是常见的神经发育障碍,全世界许多机构发布了ADHD治疗指南。这些指南的质量良莠不齐,一些治疗建议甚至相互冲突,因此近年来基于循证方法、特别强调科学性与系统性的循证指南逐渐成为临床指南的主流形式。本研究检索并最终确定了当前国际上4个制定机构最权威、制定程序最严谨、应用范围最广泛的ADHD循证治疗指南,探讨它们在治疗理念、治疗程序及具体治疗建议方面的共通点,以及各自在服务对象、年龄划分、评估诊断、治疗模式等方面的差异与特色。我国可参考这些循证指南,为将来制定ADHD治疗指南、发展本土化治疗手册、建立全方位防控体系提供重要借鉴。

关键词：注意缺陷多动障碍循证心理治疗循证指南

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循证心理健康教育视角下的心理健康教育

中南林业科技大学学报（社会科学版） 2012年第3期6卷 132-134,152页

作者：杨文登广州大学教育学院心理与脑科学中心广东广州510006

循证心理健康教育是指心理健康教育者在意识到教育对象的特征、文化与偏好的情况下,将最佳研究证据与自己的教育技能整合起来所进行的心理健康教育。它属于当今循证实践运动的一部分,是肇始于循证医学,在循证心理治疗的基础上发展起来... 详细信息

循证心理健康教育是指心理健康教育者在意识到教育对象的特征、文化与偏好的情况下,将最佳研究证据与自己的教育技能整合起来所进行的心理健康教育。它属于当今循证实践运动的一部分,是肇始于循证医学,在循证心理治疗的基础上发展起来的一种心理健康教育新取向。循证心理健康教育的出现,为心理健康教育缩短研究与实践的距离、提高教育的效果、平衡研究者、教育者及教育对象三方的利益、增强心理健康教育的"可操作性"等提供了一条可供选择的途径。

关键词：循证心理健康教育循证医学循证心理治疗有效

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循证实践:我国心理健康教育发展的潜在路径

基础教育参考 2021年第11期12卷 13-16页

作者：彭雨佳李玉华俞劼首都师范大学初等教育学院北京100017 首都师范大学初等教育学院北京100048

目前,我国心理健康教育仍存在研究理论性过强、实践指导性较弱以及心理教师专业水平较低的问题,阻碍了心理健康教育的高质量发展。近年来,循证心理健康教育的兴起为推动我国心理健康教育的发展提供了一种新的路径。文章重点阐释了循证... 详细信息

目前,我国心理健康教育仍存在研究理论性过强、实践指导性较弱以及心理教师专业水平较低的问题,阻碍了心理健康教育的高质量发展。近年来,循证心理健康教育的兴起为推动我国心理健康教育的发展提供了一种新的路径。文章重点阐释了循证心理健康教育的内涵、实施步骤和实践优势,并提出推进我国学校心理健康教育工作的两大策略。

关键词：心理健康教育循证教育循证心理治疗标准化本土化