循证实践:我国心理健康教育发展的潜在路径
作者机构：首都师范大学初等教育学院北京100017 首都师范大学初等教育学院北京100048
出 版 物：《基础教育参考》 (Basic Education Review)
年 卷 期：2021年第12卷第11期
页 面：13-16页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
主 题：心理健康教育 循证教育 循证心理治疗 标准化 本土化
摘 要：目前,我国心理健康教育仍存在研究理论性过强、实践指导性较弱以及心理教师专业水平较低的问题,阻碍了心理健康教育的高质量发展。近年来,循证心理健康教育的兴起为推动我国心理健康教育的发展提供了一种新的路径。文章重点阐释了循证心理健康教育的内涵、实施步骤和实践优势,并提出推进我国学校心理健康教育工作的两大策略。
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