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作者

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检索条件"主题词=形象美"
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自然景观的形象美
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地理教育 1998年 第2期 45-45页
作者： 付道德 重庆市丰都县第二中学408200
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认识·感受·发现——中段语文综合性学习“感受汉字形象美”实录与点评
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小学教学参考 2008年 第27期 85-85页
作者： 吕华莹 吴继华 浙江金华市江滨小学
对学生进行汉字形象美的教学,不仅能激发学生对汉字书写、探究、欣赏的兴趣,还能让学生感受汉字文化的神韵,培养学生热爱祖国文字的感情。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
以形象美活跃数学课堂教学
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课程教育研究 2012年 第12期 66-66页
作者： 余成凤 江苏省南京市江宁区丹阳学校(初中部)
爱美之心人皆有之,人们对美的追求是一种与生俱来的天性,而孩子们见到美的东西更是喜形于色,过而不忘。普洛克拉斯说过:哪里有数,哪里就有美。借助形象美丰富学生的感官,把抽象枯燥的数学美展示给学生,丰富数学课堂教学,从而激发学生学... 详细信息
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体育教师应该注重形象美
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考试周刊 2008年 第52期 21-21页
作者： 刘华玲 陕西省电子工业学校
体育教师的形象美是教书育人与体育健身的直观示范,对教学效果有直接的影响。体育教师的内在美和外在美的和谐统一,能给学生留下美好印象并给他们良性影响。笔者认为体育教师的形象美是内在心灵美、智慧美与外在风度仪表、言行举止美、... 详细信息
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《长恨歌》中杨玉环的形象美
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文学教育 2010年 第18期 100-100页
作者： 郭如意 河南驻马店广播电视大学
杨玉环作为一个祸国殃民的负面历史人物，世人皆唾而骂之。然而她在白居易美化了的宫廷爱情悲剧《长恨歌》中，却是一个玲珑剔透，完美无缺，外在美和内在美完美结合的艺术典型。
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语文教学中教师与学生的形象美
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成才之路 2013年 第2期 9-9页
作者： 孙雪莲 黑龙江省七台河技师学院
美一定要通过一定的形态表现出来，没有形式美就没有艺术美。语文教学作为一种艺术形态，它具有自己的形态美。语文教师的形象美包括人品关、才识美、性格美，学生的课堂形象美包括课堂言语美、仪表美、行为习惯美。
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浅谈体育教师的形象美
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好家长 2018年 第65期 220-220页
作者： 陈月珠 福建南靖第一职业技术学校
体育教师的形象伴随着整个教育教学过程,成为一种感性的潜移默化的巨大影响力。从知、情、意、形等诸多方面影响着青少年一代的健康茁壮成长。从我执教多年的经验告诉我,体育教师如何去塑造美的形象对教育教学是至关重要的,它能充分调... 详细信息
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认识·感受·发现——中段语文综合性学习“感受汉字形象美”实录与点评
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小学教学参考（综合版） 2008年 第9期 85-85页
作者： 吕华莹 吴继华 浙江金华市江滨小学
对学生进行汉字形象美的教学，不仅能激发学生对汉字书写、探究、欣赏的兴趣，还能让学生感受汉字文化的神韵，培养学生热爱祖国文字的感情。
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文明之师形象美
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西南民兵 2004年 第6期 19-19页
作者： 王安 李宗兵
四川省阿坝军分区为加强法纪教育,在部队官兵中开展了"依法带兵,文明执勤,争做守法军人"的活动。这里记录的是独立营官兵在这次活动中着重分析的几个典型事例。 文明带兵语不伤人 事例之一:一天,连队紧急集合,新战士小杨由于心急不慎摔... 详细信息
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《长恨歌》中杨玉环的形象美
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文学教育 2012年 第2期 124-124页
作者： 王拴紧 河南驻马店职业技术学院
评价文学作品中的人物形象不宜受历史真人的局限,因为他已经是在作家、诗人头脑中＂打过转＂的东西。杨玉环作为一个祸国殃民的丑的历史人物,但在白居易的《长恨歌》中却是一个内在美和外在美完美结合的美的形象。
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