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文献类型

  • 11 篇 期刊文献
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馆藏范围

  • 12 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 11 篇 教育学
    • 11 篇 教育学
  • 1 篇 医学
    • 1 篇 临床医学

主题

  • 12 篇 强化感知
  • 4 篇 激发兴趣
  • 2 篇 抽象概括
  • 1 篇 课堂教学效益
  • 1 篇 第四册教材
  • 1 篇 初中语文教材
  • 1 篇 语文知识系统
  • 1 篇 数学
  • 1 篇 情感体验
  • 1 篇 知识点
  • 1 篇 象思维
  • 1 篇 生活化的意义
  • 1 篇 教学方式
  • 1 篇 影视片
  • 1 篇 概念教学
  • 1 篇 情感嬗变
  • 1 篇 主导地位
  • 1 篇 人文关怀
  • 1 篇 西陵峡
  • 1 篇 影视形象

机构

  • 1 篇 江苏泰兴新市中心...
  • 1 篇 铜山县三堡实验小...
  • 1 篇 郑州市妇幼保健院
  • 1 篇 大邑县安仁中学
  • 1 篇 福建省厦门海沧延...
  • 1 篇 安徽省灵璧中学
  • 1 篇 江苏如皋师范学校...
  • 1 篇 重庆市酉阳土家族...
  • 1 篇 苏州高新区文昌实...

作者

  • 1 篇 周霞
  • 1 篇 杜紫红
  • 1 篇 陶隆志
  • 1 篇 张瑞丽
  • 1 篇 李亚彬
  • 1 篇 臧磊
  • 1 篇 黄桂林
  • 1 篇 姚海燕
  • 1 篇 刘洪俊
  • 1 篇 王广阔
  • 1 篇 鞠僖格
  • 1 篇 韩代忠
  • 1 篇 史勤蒙

语言

  • 12 篇 中文
检索条件"主题词=强化感知"
共 12 条 记 录，以下是1-10 订阅
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人文关怀联合强化感知在前置胎盘剖宫产临床中的应用价值
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深圳中西医结合杂志 2022年 第24期32卷 130-133页
作者： 李亚彬 张瑞丽 郑州市妇幼保健院 河南郑州450000
目的:分析人文关怀联合强化感知对于前置胎盘剖宫产产妇自我效能及分娩结局的影响。方法:选取郑州市妇幼保健院2021年2月至2022年8月期间95例确诊为前置胎盘并接受剖宫产分娩的产妇,以随机抽样法分为对照组和观察组。选取47例纳入对照组... 详细信息
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借助形象 引导理解——第三册《小马过河》教学难点突破
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四川教育 1995年 第Z2期 34-35页
作者： 黄桂林 江苏泰兴新市中心小学
一、教学难点及分析教学《小马过河》,引导理解老马教育小马那句话的含义,是重点也是难点。为突破这一难点,须根据小学低年级学生认识理解能力较弱,形象思维占主导地位的特点,通过直观演示强化感知,进而引导剖析,启发理解。
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聚焦“时空关系”——解读古典诗词的新视角
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中学语文教学参考 2018年 第27期 64-65页
作者： 臧磊 安徽省灵璧中学
高中古典诗词的课堂教学多从情景视角进行赏析,顺势牵引出触景生情、借景抒情、情景交融的表现手法。这些策略在很大程度上彰显出古典诗词的创作规律,但如果一味使用就会对诗歌内在意蕴的开掘形成一定的阻碍。笔者以为可以从古典诗词内... 详细信息
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引领学生进行抽象概括的有效策略
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教育研究与评论（小学教育教学） 2010年 第8期 21-23页
作者： 王广阔 铜山县三堡实验小学
小学生的思维发展正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，抽象概括能力还不够成熟。在数学教学中，采取有效的策略强化学生的感知经验是学生进行抽象概括的基石，在合适的时机进行智慧引领是学生实现抽象概括的关键。
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“九义”初中语文教材的特点与使用
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基础教育研究 1995年 第4期 27-28页
作者： 陶隆志
“九义”初中语文教材的特点与使用陶隆志“九义”初中语文教材试用快两年了。根据试用，我认为这是一套实用性很强的好教材，它具有下述四个最显著的特点。１、注意联系生活，学生易于理解，便于接受。例如第一册第二单元，这个单元包... 详细信息
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从认知规律谈数学概念教学
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成都教育学院学报 2000年 第1期14卷 52-53页
作者： 韩代忠 大邑县安仁中学 611330
从中学数学教学目的对智育方面的要求看有三个层次：，第一个层次是学好双基；第二层次是培养三个能力；第三层次是综合运用，它们之间是相互依赖，相互渗透，相得益彰，日臻完善的综合发展过程。但首要的乃是学好双基，数学基础知识和... 详细信息
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浅议突破教学重点的策略
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云南教育（小学教师） 1999年 第13期 28-29页
作者： 史勤蒙
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创设情境,让语文课动起来
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新课程(中) 2008年 第9期 6-7页
作者： 周霞 苏州高新区文昌实验中学
所谓"创设情境",就是教师运用描绘或其他形象化手段,把某种情形、状态或景象表现出来,激发学习兴趣,发展创新思维。本文主要从五个方面结合个人的感受和体会,阐明了如何创设富有色彩的语文课堂情境,让语文课动起来。
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培养数感应注意的四个问题
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教师 2018年 第26期 38-39页
作者： 杜紫红 福建省厦门海沧延奎小学
建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情景中的数量关系,但数感的形成不是一蹴而就的,而是一个渐进、沉淀、积累的过程。实际教学中,有时为了保证一节课完成的知识量,教师忽视引导学生对数学知识的发生、发展进行... 详细信息
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小学数学课堂生活化教学的思考
小学数学课堂生活化教学的思考
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作者： 刘洪俊 重庆市酉阳土家族苗族自治县可大乡沙滩小学校
在新课程标准的背景下,生活化教学逐渐形成。在数学教学课程中,数学知识的思维逻辑很强,学生不容易理解。因此,运用生命教学法对学生进行数学教学,不仅能使学生更容易理解数学知识,而且能进一步提高学生对数学学习的兴趣。本文主要探讨... 详细信息
来源： cnki会议 评论
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