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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 4 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...

主题

  • 5 篇 强化交流
  • 1 篇 动手操作
  • 1 篇 明确标准
  • 1 篇 过程评价
  • 1 篇 习作自主评改
  • 1 篇 重视猜想
  • 1 篇 高密市立新中学
  • 1 篇 素质教育
  • 1 篇 创新意识
  • 1 篇 教育科研
  • 1 篇 数学思想
  • 1 篇 自行修改
  • 1 篇 教学管理
  • 1 篇 激发兴趣
  • 1 篇 基础教育
  • 1 篇 探寻开掘
  • 1 篇 展示表达
  • 1 篇 交流分析
  • 1 篇 小学数学
  • 1 篇 总结反思

机构

  • 1 篇 宁夏中卫市第七小...
  • 1 篇 高密市立新中学
  • 1 篇 广西壮族自治区南...
  • 1 篇 宝应县叶挺桥小学
  • 1 篇 广西大化县江南乡...

作者

  • 1 篇 尹发忠
  • 1 篇 陈兰红
  • 1 篇 胥雪峰
  • 1 篇 杜光军
  • 1 篇 韦柳英
  • 1 篇 王丽

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=强化交流"
共 5 条 记 录，以下是1-10 订阅
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巧借绘画，探寻学生心理健康基本策略
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小学教学参考 2019年 第27期 94-95页
作者： 韦柳英 广西大化县江南乡尝梅村小学 530800
小学生正处于直观性、形象性思维阶段,运用绘画型日记对于学生心理健康是一种极好的尝试。所谓心理绘画就是要尝试运用学生的图式来展现自己的内在心态,呈现学生对外界事物的客观认知。提出要强化交流,用心理绘画搭建情感交融桥梁;强化... 详细信息
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小学数学教学中渗透数学思想的实践
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家长 2019年 第33期 32-33页
作者： 陈兰红 广西壮族自治区南宁市上林县镇圩瑶族乡中心学校
数学思想是数学知识的灵魂,也是提升学生思维品质的主要依据。在小学阶段,教师应将抽象的数学思想渗透到教学过程中,这样不仅能使学生深刻体验到数学思想的价值,还对新知识的有效学习起着推动作用。因此,本文以小学数学为切入点,从三个... 详细信息
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浅谈小学数学创新思维的培养
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试题与研究 2019年 第24期 21-22页
作者： 尹发忠 宁夏中卫市第七小学
在数学课堂教学中,教师如果能充分激发学生创新学习的兴趣,让学生在猜一猜中培养创新思维意识,在动手操作中培养创新能力,在课堂中训练学生的创新思维,学生的创新思维意识和创新能力一定能得到极大的提高。
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在探索中前进——高密市立新中学课程改革纪实
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山东教育学院学报 2002年 第2期17卷 3-6页
作者： 杜光军 王丽 高密市立新中学 山东高密261500
基础教育课程改革是推进素质教育的突破口 ,其核心环节是新课程的实施 ,而课程实施的基本途径是教学。因此 ,如何探索一条课改新路 ,最大限度的实施好新课程 ,需要我们在实践中尝试和探索 ,在探索中不断完善。
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唱响五部曲,让习作评改更有效
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语文教学通讯（学术）（D） 2015年 第11期 46-47页
作者： 胥雪峰 宝应县叶挺桥小学 江苏扬州225800
深受传统教学理念的影响,一直以来学生对于自己的习作毫无评改的机会,教师是习作评改中的"绝对霸主"。教师应彻底改变传统的评改模式,从明确标准、小组合作、强化交流、自行修改、总结反思五个步骤入手,强化学生对习作的自主评改,从而... 详细信息
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