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小学数学教学中渗透数学思想的实践

作     者：陈兰红 

作者机构：广西壮族自治区南宁市上林县镇圩瑶族乡中心学校 

出 版 物：《家长》 (Parents)

年 卷 期：2019年第33期

页      面：32-33页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学数学 数学思想 强化交流 

摘      要：数学思想是数学知识的灵魂,也是提升学生思维品质的主要依据。在小学阶段,教师应将抽象的数学思想渗透到教学过程中,这样不仅能使学生深刻体验到数学思想的价值,还对新知识的有效学习起着推动作用。因此,本文以小学数学为切入点,从三个环节对数学思想的渗透实践进行探究。

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