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主题

  • 22 篇 引申规律
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  • 1 篇 内在联系
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机构

  • 1 篇 河北大学
  • 1 篇 首都师范大学
  • 1 篇 兰州交通大学
  • 1 篇 安徽大学
  • 1 篇 赤峰学院
  • 1 篇 中山大学
  • 1 篇 陕西师范大学
  • 1 篇 四川大学
  • 1 篇 北京师范大学
  • 1 篇 石家庄经济学院
  • 1 篇 北京语言大学
  • 1 篇 内蒙古电大
  • 1 篇 湖北大学
  • 1 篇 新疆师范大学

作者

  • 1 篇 彭鹏程
  • 1 篇 冯利
  • 1 篇 张立博
  • 1 篇 陈淑梅
  • 1 篇 曹志坚
  • 1 篇 李振国
  • 1 篇 陈英杰
  • 1 篇 王宁
  • 1 篇 张孝纯
  • 1 篇 杨凤仙
  • 1 篇 李智慧
  • 1 篇 东明
  • 1 篇 宋永培
  • 1 篇 王昌东
  • 1 篇 刘恒芳
  • 1 篇 王锡强
  • 1 篇 王锡丽
  • 1 篇 白兆麟
  • 1 篇 徐娜
  • 1 篇 李文娟

语言

  • 22 篇 中文
检索条件"主题词=引申规律"
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从“疾”“病”“恙”看类义词的词义引申规律
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安阳师范学院学报 2024年 第1期26卷 118-124页
作者： 彭鹏程 首都师范大学文学院 北京100089
类义词的词义在引申过程中不是杂乱无章的,而是相对有规律的。本文选用先秦至两汉的语料,对“病”类词“疾”“病”“恙”重新设立义项,梳理目标词的词义引申脉络,旨在通过此方法探寻类义词的引申规律。研究发现,单个类义词通过隐喻、... 详细信息
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试论词义引申规律
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信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 1985年 第2期 94-100页
作者： 董希谦
(一) 在研究词汇的教材和文章中讲到词义演变的规律时,大多认为词义的扩大、缩小、转移,是词义演变的规律。 王力先生在他的《汉语史稿》(下册)中,大量引用古书例证,说明这是词义演变的规律。他说:“依照西洋的传统说法,词义的变迁,大... 详细信息
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对《说文段注》有关“引申规律”论述的整理研究
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古籍整理研究学刊 1996年 第5期 40-46页
作者： 宋永培 四川大学中文系
对《说文段注》有关“引申规律”论述的整理研究宋永培清代段玉裁《说文解字注》（简称《说文段注》或《段注》）不仅具体论说与总结了古汉语词义引申的系统性（见《古籍整理研究学刊）１９９６年第２期：《对＜说文段注＞有关“引申的... 详细信息
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《六书故》引申规律及其影响
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石家庄经济学院学报 2003年 第4期26卷 533-536页
作者： 李智慧 陈英杰 石家庄经济学院人文社会科学学院 050031 中山大学中文系 广东广州510275
关于引申规律的探讨 ,世人多推许清代学者段玉裁的《说文解字注》 ,并从中归纳出众多类型。《六书故》是宋元之际戴侗所著的一部字书。本文从《六书故》中找出相应的例证 ,以说明早于《段注》几百年的《六书故》已能反映和描述这些引申... 详细信息
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《左传》常用单音节多义词引申规律研究
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兰州交通大学学报 2010年 第2期29卷 72-75页
作者： 曹志坚 兰州交通大学文学院 甘肃兰州730070
《左传》是上古时期最重要的典籍之一,其词汇系统在上古汉语中具有很强的代表性,而多义词是汉语词汇系统的核心,基于上古汉语以单音节词汇为主的实际,本为以《左传》单音节多义词作为研究对象,从联想认知的角度,梳理归纳《左传》单音节... 详细信息
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词义引申规律述略
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中医药文化 1993年 第2期 8-10+4页
作者： 东明
词的内容词义,它总是依托于词的形式语音和字形不断运动变化的。词义运动的基本形式是引申。所谓引申是指词义由一个义项延伸出与之有关的新义项。延伸出来的新义项,称为引申义;引申义所由出的义项,叫做基本义,通常是那个词的本义,也有... 详细信息
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古汉语词义研究——关于古代书面汉语词义引申的规律
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辞书研究 1981年 第2期 31-42页
作者： 陆宗达 王宁
词义是词的内容。它总是依托于词形(口头形式——音,书面形式——字)不断运动着的。词义运动的基本形式是引申。传统训诂学很早就注意了引申的问题。《大戴礼记》载虞史伯夷之言:“明,孟也;幽,幼也。”这是保存在文献正文中最早的训诂... 详细信息
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从《说文》“一曰”义探词义运动规律
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辞书研究 1998年 第6期 53-59页
作者： 张孝纯 湖北大学古籍所
《说文》中“一曰”述语有多种用途，除少数用于释形、注音、解释“一名”外，多数主要用于词义的引申。有时，一个单音词的“一曰”义甚至有五六个之多。这些词义是通过什么途径引而申之的呢？古人在这个问题上还只停留在具体词义的只... 详细信息
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《老子》之“一”字考释
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杭州师范大学学报（社会科学版） 2009年 第3期31卷 43-45页
作者： 白兆麟 安徽大学中文系 安徽合肥230039
考求《老子》"一"字之确诂,应当遵循三条途径:词义的引申规律,所在的文本语境,《老子》的整体思想。只有如此,才能复原其本来形态。
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词义引申与文言教学
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西南师范大学学报（哲学社会科学版） 1994年 第2期26卷 126-128页
作者： 王锡强
词义引申与文言教学王锡强文言教学是中学语文教学的重点之一，也是难点所在。我们常常碰到一些令人头痛的问题。如：１、深谋远虑，行军用兵之道，非不及向时之士也。（《过秦论》）２、向使三国各爱其地。（《六国论》）３、因相与言... 详细信息
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