检索结果-南通市图书馆

教育教学论坛 2014年第37期 142-143页

作者：刘艺娥陕西韩城西庄中学陕西韩城715403

在实践和理论中,似乎总把应试教育与新课程改革放在了一个对立的地位,而进行课程改革就是要把应试教育一棍子打死。其实,这是一个误区。在本人看来,应试教育与素质教育的确有矛盾,这对矛盾也是新课程改革中的难点问题,但这对矛盾是可以... 详细信息

在实践和理论中,似乎总把应试教育与新课程改革放在了一个对立的地位,而进行课程改革就是要把应试教育一棍子打死。其实,这是一个误区。在本人看来,应试教育与素质教育的确有矛盾,这对矛盾也是新课程改革中的难点问题,但这对矛盾是可以调和的。

关键词：新课程改革难点问题应试教育素质教育矛盾对立统一可调和

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应试教育之外的乡村教育

教师博览（上旬刊） 2015年第7期 18-19页

作者：戴盈孙晓铮孟昭丽姚腊远

左脚尖后点地,双手在身侧展开,屈膝,上身微微前倾……河北安新县学生运动会,当端村小学方阵路过主席台时,二十多个女队员向观众们整齐地行了芭蕾舞的谢幕大礼.

关键词：乡村教育应试教育运动会安新县芭蕾舞学生小学

应试教育、素质教育、全面发展教育:教育发展三阶段

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上海教育科研 2005年第10期 23-24页

作者：张正江华东师范大学教育学系 200062

一、社会发展的三个阶段人类社会自产生至今,已经历了漫长的历史.对这一历史,可以从不同的角度进行阶段划分.马克思主义根据社会中人与人之间的基本关系,将它划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会和共产主... 详细信息

一、社会发展的三个阶段人类社会自产生至今,已经历了漫长的历史.对这一历史,可以从不同的角度进行阶段划分.马克思主义根据社会中人与人之间的基本关系,将它划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会和共产主义社会等阶段.无疑,这一划分是非常科学的.但这只是划分人类社会历史阶段的一种维度,虽然是极其重要的一种维度,但不是唯一的.根据不同的认识目的,人们还可以从其他的维度进行划分,都是完全可以而且应该的.根据社会中人们总体的生活水平,可以将人类社会发展的历史主要划分为追求温饱的社会、追求小康的社会、追求共产主义理想的社会三个阶段(三个阶段的划分,只是粗略的,还可以进行更细致的划分.例如,在追求全面小康社会和追求共产主义理想的社会之间可能还会有另外类型的社会,例如可以叫大同社会,等等).

关键词：全面发展教育应试教育素质教育教育发展三阶段阶段划分人类社会资本主义社会共产主义社会

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当下的应试教育

当下的应试教育

作者：胡锐内蒙古师范大学

学位级别：硕士

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。一个民族只有依靠教育才能世代相传，失去了教育，这个民族也就不复存在。而当下，我国应试教育现象严重，与我们期望的教育相差甚远。对于应试教育，人... 详细信息

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。一个民族只有依靠教育才能世代相传，失去了教育，这个民族也就不复存在。而当下，我国应试教育现象严重，与我们期望的教育相差甚远。对于应试教育，人们多以无奈和麻木的态度对之，或漠视其存在;教育研究领域也鲜有涉及与之相关的理论研究。然而，应试教育问题是涉及到整个教育系统的严重问题、是诸多教育不良现象和问题的症结、是推进素质教育和推动教育改革发展过程中必须面对和解决的问题，理应得到足够重视，并对其进行深入的研究。因此笔者经过在北京、上海、杭州、苏州、石家庄、保定、哈尔滨、齐齐哈尔、绵阳、成都、重庆、呼和浩特、包头等地多维度、多方式的调研，以鲜活的访谈内容、精确的统计数据以及真实的个人案例归纳总结出当下应试教育的五大表现，并将应试教育的问题一一呈现出来，以求引发全社会共同的思考。首先，当下我国的教育评价标准单一，“唯分数”化严重。虽然我国提出了培养德、智、体、美全面发展的具有创新精神、实践能力和独立个性的社会主义现代化需要的的各级各类人才教育目的。但现实却与之背道而驰。具体表现为：学生评价单一化和教育质量评价单一化。目前，无论是对学生的评价还是对教育质量的评价，都单一的指向考试成绩。好学生、好老师、好学校的唯一评判标准皆为“高分”。无疑，这造成了我国人才的大量埋没和流失。第二，违背教育本质的功利意识的大量存在。由于评价标准唯分数化，致使在当下我国的教育领域内外有着强烈的功利意识。学生方面，有着强烈的求学功利意识。他们直接以分数作为学习的最高目标和最强动力，丝毫不顾学习能力和综合素质的提高与完善。教师方面，有着强烈的教学功利意识。教师功利地从事着教学行为，忘却了传道授业解惑的职责。社会方面，有着强烈的助学功利意识。诸多教育机构和教育媒介以盈利为目的，以高分为目标，机械、功利地从事着助考行为，使应试教育愈演愈烈。如此强烈的功利意识，带来的严重后果即教育的功利化。教育的功利化不仅不利于教育本身的长期发展，而且对国家的长远发展也有着极其深远的危害。第三，围绕考纲进行的教与学的活动。教师“以考定教”，考试考什么，上课就教什么。考试安排频繁，以题海战术作为应考的主战术，以应试技巧作为应考必胜的法宝。学生“为考而学”，考试考什么，学习就学什么。禁止自己浪费时间学习考试之外的各种知识。在这样的教学活动之下，学生被框在考试答案之内，想象力与创造力被逐渐消失于标准之中。第四，以素质教育之名从事的“伪素质”的特长培养活动。素质教育提出由来已久，然而当下的素质教育仍然不是真正的素质教育，应试色彩浓重。我国目前对于素质的理解仅局限于音、体、美等特长方面，造成了对素质理解的片面化。并且，我国开展素质教育，并未跳出应试的魔圈，依然呈现“唯分数”的评价标准和“围考纲”的教学活动等应试教育的典型表现。因此，在“伪素质”的特长培养之下，没有使人全面发展，而是造成了人的伪全面发展。第五，以学生考高分为最终目标的助学团队大量存在。家庭成员为家里正在上学的孩子组建了全家总动员式的家庭助学团队。分别从人力、财力等方面对孩子的学习进行支持。这种支持带有强烈的功利助考色彩。而社会中诸多教育投机行为也伴随应试教育出现，形成了强大的社会助考团队。以提高成绩为名，达到盈利的目的。家庭教育和社会教育在应试教育的大环境下，没有各司其职，而是沦为了学校的附庸和分数的奴仆。总之，当下我国的应试教育问题突出，表现明显，应得到足够的重视，值得我们进一步深刻思考和思变。

关键词：当下应试教育表现

应试教育背景下高校环境艺术设计实用性创新教学探究

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中国职工教育 2014年第24期 189-190页

作者：王兆卓刘海英哈尔滨理工大学艺术学院

环境艺术设计是一门市场需求大并且方向性明确的多类别融合的学科。本文针对我国当前艺术类应试教育的大背景下各大院校的发展现状以及存在的问题,总结环境艺术学科特点及市场对设计师能力要求,试图在教学中找出解决问题的方法,探究环... 详细信息

环境艺术设计是一门市场需求大并且方向性明确的多类别融合的学科。本文针对我国当前艺术类应试教育的大背景下各大院校的发展现状以及存在的问题,总结环境艺术学科特点及市场对设计师能力要求,试图在教学中找出解决问题的方法,探究环境艺术设计实用性创新教学的新途径。以环境艺术设计实践能力培养和创造性思维能力培养为研究对象,分析应试教育环境下艺术设计设计学生现状,结合环境艺术设计学科的实用性创新性的特点,总结出一系列教学及实训方法。

关键词：设计教学应试教育创新教学实用性

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应试教育之弊端：反科学发展观

中国教育学刊 2005年第9期 5-6页

作者：郭振有中国教育学会北京100816

党和政府提倡素质教育,采取多种措施纠正应试教育行为已有多年,素质教育的实施取得了一定成绩.但是,近些年来,一些地方和部门违背党的教育方针,重智育而轻视德育、体育和美育,不重视教育同生产劳动和社会实践相结合,应试教育现象不仅没... 详细信息

党和政府提倡素质教育,采取多种措施纠正应试教育行为已有多年,素质教育的实施取得了一定成绩.但是,近些年来,一些地方和部门违背党的教育方针,重智育而轻视德育、体育和美育,不重视教育同生产劳动和社会实践相结合,应试教育现象不仅没有被扼制,反而愈演愈烈,致使教育部多年来的"减负"工作几乎没有成效,造成学生负担过重,严重影响了学生身心的健康发展.一些人仍在为应试教育辩护,一些媒体抛弃良心,不负责任地炒作高考;一些地方领导不择手段地为应试教育推波助澜,把中考、高考的成绩等同于教育的成绩和地方领导的政绩.据说有一个县出了一名市级高考状元,县里决定奖励他一套二居室住房,并动员他当年不上大学,来年再考;若来年再考上状元,就再奖励他一套二居室住房.校长和教师的压力甚大,学生的负担愈来愈重,而全面素质的提高不理想.这种违背教育规律的行为对教育的发展造成了严重的恶果.应试教育的症结和弊端何在?一句话,就是违背了科学发展观.

关键词：素质教育应试教育科学发展观

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应试教育环境下学生实验操作能力的有效提升

理科考试研究 2013年第18期20卷 53-54页

作者：施卫江苏省海门实验学校附属初中

初中物理教育本身就是一门以实验为研究方式的基础学科,在学习的过程中,通常要采用实验来获知物理现象,探究物理规律,验证物理定律,而实验过程中的操作能力是学生科学素养的一个重要部分.在当前的应试教育制度下,如何提升学生的实验操... 详细信息

初中物理教育本身就是一门以实验为研究方式的基础学科,在学习的过程中,通常要采用实验来获知物理现象,探究物理规律,验证物理定律,而实验过程中的操作能力是学生科学素养的一个重要部分.在当前的应试教育制度下,如何提升学生的实验操作能力呢?笔者结合物理课堂的教学实践和理论分析,在实际的物理教学过程中,可以从以下几个环节落实.第一,注重真实体验

关键词：实验操作有效提升应试教育

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应试教育没那么差

妇女生活（现代家长） 2022年第1期 33-33页

作者：张权不详

问:我对孩子的学习抓得很紧,常陪孩子做作业到深夜。可我老公对应试教育成见很深,且看不起我的陪读行为。请问,应试教育真那么差吗?梅女士答:丹麦一家机构拍了一部纪录片,将丹麦和中国同年级学生的学习能力进行了对比。被选中的初三两... 详细信息

问:我对孩子的学习抓得很紧,常陪孩子做作业到深夜。可我老公对应试教育成见很深,且看不起我的陪读行为。请问,应试教育真那么差吗?梅女士答:丹麦一家机构拍了一部纪录片,将丹麦和中国同年级学生的学习能力进行了对比。被选中的初三两个班级,一个来自丹麦二线城市的公立学校,一个来g中国哈尔滨的重点中学。

关键词：重点中学二线城市陪读公立学校应试教育梅女士纪录片学生的学习

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应试教育与“囚徒困境”

太原师范学院学报（社会科学版） 2012年第5期11卷 139-141页

作者：郭海宽太原师范学院数学系山西太原030012

运用博弈论的原理,对应试教育的实质作剖析,探究导致这一现象的根源。在实践和观察的基础上,引入赋予明确意义的字母并构造博弈矩阵,用定量分析的方法,深刻地揭示了现象背后的深层次原因。

关键词：素质教育应试教育囚徒困境博弈纳什均衡

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如何看待应试教育的“剧场效应”?

妇女生活（现代家长） 2020年第6期 33-35页

作者：青木川不详

很多家长一边抱怨孩子的负担重,一边把孩子往各种培训班、考级班送,并解释道:“不是我要这么做,而是大家都这么做。如果我不做,孩子很可能会落后,会被人碾压。”乍一听,很有道理;细一品,又似乎不对。其逻辑是:做什么,为什么要做,孩子想... 详细信息

很多家长一边抱怨孩子的负担重,一边把孩子往各种培训班、考级班送,并解释道:“不是我要这么做,而是大家都这么做。如果我不做,孩子很可能会落后,会被人碾压。”乍一听,很有道理;细一品,又似乎不对。其逻辑是:做什么,为什么要做,孩子想不想做,都不重要;重要的是,别人在做什么,大家都做而我不做,就会导致孩子落后、挨打。怎么办?只有赶紧跟着做!

关键词：考级应试教育如何看待剧场效应培训班