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文献类型

  • 8 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 8 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
    • 1 篇 体育学
  • 2 篇 理学
    • 1 篇 生物学
    • 1 篇 生态学
  • 1 篇 农学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 8 篇 应用性知识
  • 2 篇 专业设置
  • 2 篇 高职教育
  • 2 篇 博弈与妥协
  • 1 篇 普通中学
  • 1 篇 作物栽培
  • 1 篇 农村
  • 1 篇 思维品质
  • 1 篇 学科
  • 1 篇 种庄稼
  • 1 篇 植物生理学
  • 1 篇 档案
  • 1 篇 果树生产
  • 1 篇 体育心理学
  • 1 篇 理论性知识
  • 1 篇 初中数学
  • 1 篇 植物生长调节剂
  • 1 篇 中学生物
  • 1 篇 专题复习
  • 1 篇 问题教学法

机构

  • 1 篇 浙江林校
  • 1 篇 海南政法职业学院
  • 1 篇 重庆邮电大学
  • 1 篇 四川省宜宾市兴文...
  • 1 篇 上海市南汇县下沙...
  • 1 篇 安徽省濉溪中学
  • 1 篇 四川省档案学校

作者

  • 2 篇 聂永成
  • 1 篇 薛天烈
  • 1 篇 张帮辉
  • 1 篇 赵汝周
  • 1 篇 杨慧君
  • 1 篇 苏维维
  • 1 篇 侯勤堂
  • 1 篇 张吉祥
  • 1 篇 王浩骅
  • 1 篇 王岫鑫
  • 1 篇 魏小明

语言

  • 8 篇 中文
检索条件"主题词=应用性知识"
共 8 条 记 录，以下是1-10 订阅
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应用性知识的博弈与妥协:高职教育专业设置管理的本质及其实现
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教育与职业 2017年 第19期 18-24页
作者： 聂永成 海南政法职业学院
社会学视角下的高职教育专业本质上是一种科学的应用性知识体系,它渗透着意识形态性,政资资本、经济资本和文化资本三方力量均在专业设置管理中持有不同的价值取向和利益诉求。高职教育专业设置管理的本质就是为了实现各自的价值取向和... 详细信息
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应用性知识的博弈与妥协：高职教育专业设置管理的本质及其实现
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职业技术教育 2018年 第2期 18-24页
作者： 聂永成
[课题项目]本文系全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部青年课题“高等职业教育专业设置管理与预警机制研究”的研究成果之一(课题编号：EJA120405)
来源： 人大复印报刊资料 评论
植物生理学须加强应用性知识的教学
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森林公安 1997年 第3期 49-50页
作者： 张吉祥 浙江林校
植物生理学是一门比较年轻的科学,但近年来发展较快。应用植物生理学作为其分支学科之一,虽然建立不久,但对农林业的发展起到了巨大的作用,已经成为当前科教兴农的重要学科之一。然而,在中等农林学校中,植物生理学长期以来作为专业基础... 详细信息
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“干训”教学十原则
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中国档案 1993年 第3期 29-30页
作者： 赵汝周 四川省档案学校
档案干部训练班由于学员的年龄、文化程度、工作时间、专业知识水平、思想状况等参差不齐,加之时间短,其教学特点、教学方法等就不同于学校教学,它具有自身的特点和规律。据笔者近年来担任四川省档案干部训练班《文书学》的教学体会,要... 详细信息
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在评价和改进中提高学生思维品质——以“植物的激素调节”的专题复习为例
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教学考试 2020年 第15期 35-37页
作者： 苏维维 侯勤堂 安徽省濉溪中学
生物高考命题中着力考查学生的学科核心素养,其包含生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面。但在高考依然是纸笔测试的现状下并不能对学生的素养水平进行表现性评价,无论是对学生的科学探究水平还是社会责任意识的考查实质上... 详细信息
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以问题为基础的教学法在体育心理学教学实践中的应用
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当代教育实践与教学研究 2020年 第6期 210-211页
作者： 杨慧君 魏小明 王浩骅 王岫鑫 重庆邮电大学
在体育心理学教学实践中发现,学生初学时兴趣高、学习氛围浓,中期懈怠、兴趣下降,后期理解不透、应用不深等问题比较普遍。以问题为基础的教学法,不仅可以充分凸显学生的主体地位,培养学生的"主人翁"意识,提升学生自主思考、解决问题的... 详细信息
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“作物栽培”选修课教法探索
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生物学通报 1995年 第8期 34-34页
作者： 薛天烈 上海市南汇县下沙中学
“作物栽培”选修课教法探索薛天烈（上海市南汇县下沙中学２０１３１７）编者按农村普通中学如何深化中学生物教学改革？薛天烈老师的这篇短文给我们一定的启发。农村普通中学的生物教学应该努力做到与农业生产和科学试验有机地结合，... 详细信息
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初中数学应用题教学的特点
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语数外学习(初中版) 2012年 第12期 67-67页
作者： 张帮辉 四川省宜宾市兴文县香山中学
初中阶段的数学教学的内容安排中,应用性占据着较高的地位,做好应用性问题的教学不仅是教师提升其教学效率的关键保障,还是初中数学教师应对课程标准教学要求以及数学知识具备的应用工具属性的必然要求。近几年来,对于学生的应用性知识... 详细信息
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