检索结果-南通市图书馆

应用创新,动能激活:主流媒体“新闻+”模式的融合实践

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青年记者 2023年第11期 8-12页

作者：董华茜曾祥敏中国传媒大学电视学院

本研究依据课题组五年间对新型主流媒体建设的调研,分析主流媒体探索“新闻+”模式的必要性和重要性,总结不同媒体现阶段路径的共性与个性,以问题思维分析“新闻+政务服务商务”对我国主流媒体融合发展和国家新发展格局建设的应用价值。

关键词： “新闻+” 新型主流媒体媒体融合应用创新国际传播

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应用创新演示实验辅助高中物理教学

中学物理教学参考 2016年第2X期45卷 75-,98页

作者：余献君金华市汤溪高级中学

实验一:探究曲线运动速度方向演示仪器材:自纸、小水槽、红墨水、针筒、带有小圆盘的可旋转的电动小机器。演示:将白纸平铺在小水槽中,在白纸适当位置滴上少量红墨水,开动电动小机器,让旋转的小圆盘边沿去击打墨水。若是用免墨水写布代... 详细信息

实验一:探究曲线运动速度方向演示仪器材:自纸、小水槽、红墨水、针筒、带有小圆盘的可旋转的电动小机器。演示:将白纸平铺在小水槽中,在白纸适当位置滴上少量红墨水,开动电动小机器,让旋转的小圆盘边沿去击打墨水。若是用免墨水写布代替白纸,用普通水代替红墨水,那样更环保,可用于学生分组实验。见图1、图2。

关键词：高中物理教学学生分组实验曲线运动速度方向打点计时器应用创新太阳能光电太阳能发电机发电功率激光笔

共同富裕目标下中国乡村旅游资源的理论认知与应用创新

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自然资源学报 2023年第2期38卷 286-304页

作者：明庆忠李志飞徐虹陆林李燕琴孙九霞李君轶章锦河周国华李同昇张圆刚云南财经大学旅游文化产业研究院昆明650221 湖北大学乡村旅游研究中心武汉430062 南开大学旅游与服务学院天津300350 安徽师范大学地理与旅游学院芜湖241002 中央民族大学管理学院北京100081 中山大学旅游学院广州510275 陕西师范大学地理科学与旅游学院西安710119 南京大学地理与海洋科学学院南京210023 湖南师范大学地理科学学院长沙410081 西北大学城市与环境学院西安710127 上海师范大学旅游学院上海200234

资源创造性利用是乡村旅游促进共同富裕的重要基础和关键动力,也是重大科学问题和现实需求。访谈表明:乡村旅游蓬勃发展,但仍存在认识不足、机理不清、促进效应有限等现实问题。鉴于共同富裕短板、弱项、潜力均在乡村,要从不同视角持续... 详细信息

资源创造性利用是乡村旅游促进共同富裕的重要基础和关键动力,也是重大科学问题和现实需求。访谈表明:乡村旅游蓬勃发展,但仍存在认识不足、机理不清、促进效应有限等现实问题。鉴于共同富裕短板、弱项、潜力均在乡村,要从不同视角持续关注。紧扣这一问题,要厘清乡村旅游促进共同富裕的理论内涵与驱动逻辑、创新乡村旅游产业体系、构建促进共同富裕模式与实现机制等;还要落脚于村民参与机制与内生动力培育、文化资源保护传承及对精神生活共同富裕促进机制、数字赋能机制与路径、旅游收入分配制度改革、空间效应与土地利用优化等实践中,并促进平衡性、协调性、包容性发展等。以便为乡村旅游资源创造性利用、促进共同富裕提供理论支撑和应用依据。

关键词：乡村旅游资源创造性传承创新性发展理论认知应用创新乡村共同富裕

基础创新抑或应用创新?谁驱动了经济高质量发展——基于“一带一路”沿线国家的研究

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财经科学 2020年第11期 108-121页

作者：汪淑娟谷慎西安交通大学经济与金融学院

“一带一路”建设已进入高质量发展阶段,而创新是实现高质量发展的强大动能。文章基于“巴斯德象限”理论,将基础创新、应用创新与高质量发展纳入一个统一的分析框架,系统地剖析了不同创新活动对高质量发展的作用机制,并采用“一带一路... 详细信息

“一带一路”建设已进入高质量发展阶段,而创新是实现高质量发展的强大动能。文章基于“巴斯德象限”理论,将基础创新、应用创新与高质量发展纳入一个统一的分析框架,系统地剖析了不同创新活动对高质量发展的作用机制,并采用“一带一路”沿线42个国家的面板数据,实证检验了二者对高质量发展的影响情况。研究发现,基础创新和应用创新均有效驱动了“一带一路”高质量发展,但后者产生了更积极的影响;前者的作用路径包括直接路径和促进应用创新的间接路径,后者的作用路径包括直接路径和促进全球价值链地位攀升以及对外经贸合作升级的间接路径;受技术发展水平影响,基础创新和应用创新的驱动效应均呈现出正向边际递增的非线性特征,且前者的递增幅度远超后者。因此,未来要充分重视区域内的基础创新活动,加强其与应用创新的融合发展,同时要加强产业政策和竞争政策对应用创新的引导,充分挖掘不同创新活动对高质量发展的驱动效应。

关键词：基础创新应用创新 “一带一路” 高质量发展

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数字经济时代的技术融合与应用创新趋势分析

中南大学学报（社会科学版） 2018年第5期24卷 1-8页

作者：陈晓红中南大学商学院湖南长沙410083 湖南商学院湖南长沙410205

在数字经济时代,大数据、物联网、人工智能、区块链、虚拟现实等数字新技术的融合,引领了新一轮信息技术的跨越发展,同时数字新技术在政府公共管理、医疗服务、零售业、制造业以及涉及个人的位置服务等领域得到了广泛应用,并产生了巨大... 详细信息

在数字经济时代,大数据、物联网、人工智能、区块链、虚拟现实等数字新技术的融合,引领了新一轮信息技术的跨越发展,同时数字新技术在政府公共管理、医疗服务、零售业、制造业以及涉及个人的位置服务等领域得到了广泛应用,并产生了巨大的经济效益和社会价值。从数字经济时代所呈现的新特征和面临的新挑战入手,探讨数字经济时代的技术发展新趋势,揭示数字经济时代的技术交叉融合关系,指出数字经济时代的应用创新趋势。

关键词：数字经济数字新技术技术融合应用创新

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开放政府数据、推进应用创新的中外模式比较

中国科技论坛 2017年第12期 161-166页

作者：李平中共上海市委党校/上海行政学院上海200233

数据开发应用是数据开放的主要价值,推动应用创新成为开放政府数据当前阶段的工作重心。以数据应用为视角,介绍并比较国内外开放政府数据中推动数据应用的主要做法与模式,指出中国开放政府数据应用中存在企业和公众的主导性不足,配套服... 详细信息

数据开发应用是数据开放的主要价值,推动应用创新成为开放政府数据当前阶段的工作重心。以数据应用为视角,介绍并比较国内外开放政府数据中推动数据应用的主要做法与模式,指出中国开放政府数据应用中存在企业和公众的主导性不足,配套服务不足,应用创新的落地性和可持续性不足等问题,面向中国开放政府数据应用提出建议。

关键词：开放政府数据数据开发应用政府数据数据开放应用创新

主流媒体应用创新赋能用户连接探析--基于“使用与满足”理论视角

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中国出版 2023年第1期 28-33页

作者：赖永强四川日报社新媒体编辑中心

新技术催生新需求,用户需求必然紧跟技术的变化而变化,新型主流媒体必须对新技术主动加以利用,才能满足新需求并与用户建立高黏性的连接。第32届中国新闻奖首次设立“应用创新”奖项,正是引导新型主流媒体对技术赋能的重视。文章以6件... 详细信息

新技术催生新需求,用户需求必然紧跟技术的变化而变化,新型主流媒体必须对新技术主动加以利用,才能满足新需求并与用户建立高黏性的连接。第32届中国新闻奖首次设立“应用创新”奖项,正是引导新型主流媒体对技术赋能的重视。文章以6件获奖作品管窥我国新型主流媒体的应用创新成果,发现应用创新作品通过“解难服务”“民生服务”“公益服务”吸引用户使用并满足了部分需求,在一定程度上有效赋能主流媒体用户连接,为其在未来的产品定位、需求结合、资源整合等方面作出更大力度的探索与提升。

关键词：中国新闻奖应用创新用户连接

电子课本与电子书包标准规范、关键技术及应用创新的研究

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华东师范大学学报（自然科学版） 2014年第2期 70-86页

作者：吴永和何超杨瑛马晓玲余云涛刘晓丹祝智庭华东师范大学开放教育学院及上海数字化教育装备工程技术研究中心上海200062 中国电子技术标准化研究院北京100176 华东师范大学信息学系上海200062 华东师范大学教育信息技术学系上海200062

电子课本与电子书包已发展到一定阶段,存在着瓶颈.如何解决该瓶颈呢?本文首先从利益相关者分析电子书包的标准、技术与应用的关系,从电子书包系统与标准、技术的关系阐述了电子课本与电子书包研究框架.再从标准研究现状分析、标准体系... 详细信息

电子课本与电子书包已发展到一定阶段,存在着瓶颈.如何解决该瓶颈呢?本文首先从利益相关者分析电子书包的标准、技术与应用的关系,从电子书包系统与标准、技术的关系阐述了电子课本与电子书包研究框架.再从标准研究现状分析、标准体系和标准组谱等方面研究了电子书包的标准规范.其次,分析了关键技术研究的情况,分别从终端关键技术、内容关键技术、学具关键技术、学习服务关键技术,以及集成创新技术等层面剖析了电子书包的关键技术.最后,从教育创新途径、产业发展创新、教育应用创新和教育理论创新等方面探讨了电子书包应用创新.

关键词：电子课本电子书包标准规范关键技术应用创新途径

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上海市黄浦区:数据驱动教育应用创新路径

人民教育 2024年第18期 48-50页

作者：唐军邢至晖上海市黄浦区教育学院监测与信息中心上海市黄浦区教育学院上海黄浦200023

上海市黄浦区深入探索数字技术驱动的教与学模式创新,建设并应用指向区校两级教育数据治理的数智大脑,实现区域教育管理部门与中小学在教育教学专业领域的数据融合、数据治理与数智决策,激活教与学的数字化转型。本文以数智大脑赋能的... 详细信息

上海市黄浦区深入探索数字技术驱动的教与学模式创新,建设并应用指向区校两级教育数据治理的数智大脑,实现区域教育管理部门与中小学在教育教学专业领域的数据融合、数据治理与数智决策,激活教与学的数字化转型。本文以数智大脑赋能的学生阅读数据治理与改进为案例,呈现数智大脑驱动的教育应用创新。

关键词：数智大脑教育数字化数据治理应用创新