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幼儿智力游戏设计指南(续)

早期教育（幼教·教育教学） 2007年第1期 36-37页

作者：杨枫南京特殊教育职业技术学院

三、触觉游戏设计触觉是我们感知事物的一大途径。蒙台梭利认为“幼儿常以触觉代替视觉或听觉，即常以触觉来认识周围事物，因此更应该重视触觉”，她的感官教育就是以触觉练习为主的。

关键词：游戏设计幼儿智力指南蒙台梭利感官教育触觉事物感知

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幼儿智力游戏设计指南

早期教育（幼教·教育教学） 2006年第11期 28-29页

作者：杨枫南京特教学院学前教育系

游戏是学前教育的一种重要形式。根据幼儿特点和教育教学需要设计游戏活动已成为幼儿教师必备的一项重要教育技能。从本期开始,我们将陆续推出由南京特教学院学前教育系杨枫老师精心编写的智力游戏设计方案,并为您系统分析各种幼儿智力... 详细信息

游戏是学前教育的一种重要形式。根据幼儿特点和教育教学需要设计游戏活动已成为幼儿教师必备的一项重要教育技能。从本期开始,我们将陆续推出由南京特教学院学前教育系杨枫老师精心编写的智力游戏设计方案,并为您系统分析各种幼儿智力游戏的设计思路。

关键词：游戏设计幼儿智力指南学前教育教育技能幼儿教师游戏活动教学需要

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幼儿智力武术游戏创编理论研究

武术研究 2014年第9期 72-73+81页

作者：朱安洲张云崖上海体育学院

以幼儿生理和心理特征及武术运动的基本规律为依据,研究幼儿武术游戏相关理论。遵循游戏创编原理,探究幼儿武术游戏创编的基本结构、创编要素、创编步骤。文章本着坚持游戏创编的科学性、易行性、趣味性、安全性、创新性的原则,从而探... 详细信息

以幼儿生理和心理特征及武术运动的基本规律为依据,研究幼儿武术游戏相关理论。遵循游戏创编原理,探究幼儿武术游戏创编的基本结构、创编要素、创编步骤。文章本着坚持游戏创编的科学性、易行性、趣味性、安全性、创新性的原则,从而探索促进幼儿身心健康发展的有效方法和途径,丰富幼儿园教育活动的内容,改善幼儿园教学课程,开发幼儿对武术的启蒙认识和培养幼儿对武术的兴趣。

关键词：武术游戏幼儿教育幼儿智力

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幼儿武术游戏对幼儿智力发展的影响

幼儿武术游戏对幼儿智力发展的影响

作者：朱安洲上海体育学院

学位级别：硕士

以幼儿生理和心理特征及武术运动的基本规律为依据，研究幼儿武术游戏相关理论。遵循游戏创编原理，探究幼儿武术游戏创编的基本结构、创编要素、创编步骤。本着坚持游戏创编的科学性、针对性、趣味性、安全性、创新性的原则，在访谈武... 详细信息

以幼儿生理和心理特征及武术运动的基本规律为依据，研究幼儿武术游戏相关理论。遵循游戏创编原理，探究幼儿武术游戏创编的基本结构、创编要素、创编步骤。本着坚持游戏创编的科学性、针对性、趣味性、安全性、创新性的原则，在访谈武术专家、幼教专家和教师的基础之上，紧密结合幼儿园一日活动课程相关安排，创编出理论上科学合理、实践上行之有效的幼儿武术游戏。从而探索促进幼儿身心健康发展的有效方法和途径，丰富幼儿园教育活动的内容，改善幼儿园教学课程，开发幼儿对武术的启蒙认识和培养幼儿对武术的兴趣。然后采用本研究创编的幼儿武术游戏进行教学干预，对上海市闵行区纪王幼儿园（总园和分园）的100名中班幼儿进行了一个学期的教学试验，同时采用国际公认的“韦氏学前及学初智力量表”（WPPSI）实施了试验前后的智力测试，经过对照组与实验组相互比较及两组自身前测和后测进行统计对照分析。得出的主要结论是：参加幼儿武术游戏的幼儿在智力量表中10个分测验的得分均高于对照组，幼儿武术游戏对促进幼儿各方面智力因素的发展有着积极的作用;幼儿武术游戏对操作智力的影响比言语智力的影响明显，表现在操作分测验的动物房、图画补缺、迷宫、几何图形、木块图案分测验的得分均高于对照组，具高度显著性差异。说明幼儿武术游戏对幼儿的智力的感知觉、记忆力、观察力、注意力方面有促进作用;在语言智力方面两组没有显著性差异，但在语言类智力测验中，实验组与对照组相比较，算术（S）和类同（L）这两项具有显著性差异，而词汇（C）、言语问答（W）、理解（L2）这3个项目不具有显著性差异。说明幼儿武术游戏对幼儿思维力的部分影响不太明显。总体测试说明幼儿武术游戏能促进幼儿身、心的全面发展，可作为对幼儿进行全面发展教育的手段。幼儿武术游戏能增强幼儿的体质，增进幼儿心理健康，促进幼儿智力发展，培养幼儿的品德，培育民族精神，同时弘扬中国武术的精神，传承中国文化的精髓，增进武术在幼儿阶段的推广发展。

关键词：武术游戏幼儿教育幼儿智力智力测试

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幼儿智力游戏设计指南(续)

早期教育（幼教·教育教学） 2006年第12期 20-21页

作者：杨枫南京特殊教育职业技术学院

二、视觉游戏设计幼儿对周围世界的注意和兴趣,往往首先是从视觉渠道产生的,并且人接受外界信息大多通过视觉.幼儿的视觉信息颜色多于和优先于形状.

关键词：幼儿智力游戏设计游戏者设计思路小鸭子颜色视觉

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律动训练对幼儿智力影响的实验研究

体育与科学 2010年第3期31卷 81-87页

作者：崔云霞山东师范大学体育学院

本研究采用由专家编撰的"启智律动操"作为教学操,对60名4.0-4.5岁的幼儿进行了为期5个月的教学实验。并采用国际公认的"韦氏学前及学初智力量表"(WPPSI)进行了实验前、后的智力测验。通过对照组与实验组之间比较及各自自身前测与后测进... 详细信息

本研究采用由专家编撰的"启智律动操"作为教学操,对60名4.0-4.5岁的幼儿进行了为期5个月的教学实验。并采用国际公认的"韦氏学前及学初智力量表"(WPPSI)进行了实验前、后的智力测验。通过对照组与实验组之间比较及各自自身前测与后测进行对照分析。主要结论:律动练习能够促进幼儿各方面智力因素的发展,尤其是对幼儿操作能力的影响较大。表现在实验组操作测验的5个分测验(动物房、图画补缺、迷宫、几何图形、木块图案)中的得分均明显高于对照组;幼儿律动操练习对言语智力的影响不如对操作智力影响来的明显,其中,"类同"具有高度显著性差异,"词汇"和"理解"具有显著性差异,"理解"和"算术"影响无显著性差异。

关键词：幼儿智力律动训练操作智力言语智力

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幼儿武术游戏对幼儿智力发展的实证研究

幼儿武术游戏对幼儿智力发展的实证研究