律动训练对幼儿智力影响的实验研究

作     者：崔云霞 CUI Yunxia

作者机构：山东师范大学体育学院 

出 版 物：《体育与科学》 (Sports & Science)

年 卷 期：2010年第31卷第3期

页      面：81-87页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：2008年山东省教育厅科技计划项目《律动对幼儿操作智力和言语智力影响的研究》 项目号:J08LE07 

主　　题：幼儿智力 律动训练 操作智力 言语智力 

摘      要：本研究采用由专家编撰的启智律动操作为教学操,对60名4.0-4.5岁的幼儿进行了为期5个月的教学实验。并采用国际公认的韦氏学前及学初智力量表(WPPSI)进行了实验前、后的智力测验。通过对照组与实验组之间比较及各自自身前测与后测进行对照分析。主要结论:律动练习能够促进幼儿各方面智力因素的发展,尤其是对幼儿操作能力的影响较大。表现在实验组操作测验的5个分测验(动物房、图画补缺、迷宫、几何图形、木块图案)中的得分均明显高于对照组;幼儿律动操练习对言语智力的影响不如对操作智力影响来的明显,其中,类同具有高度显著性差异,词汇和理解具有显著性差异,理解和算术影响无显著性差异。